Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 5

PDF-файл Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 5 Психология (42067): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) - PDF, страница 5 (42067) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека". PDF-файл из архива "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

По совместительству Кэттелл явился и пионером многофакторногоподхода к изучению черт. Его работы открыли путь к применению факторного и кластерногоанализов при классификации черт личности. Он использовал 4500 дескрипторов черт из работы Олпорта и Одберта, отобрал из них 35, которые подверг обработке косоугольным факторным анализом. Результатом этого стали 12 черт личности, которые впоследствии оказались частью знаменитой 16-факторной модели (Cattell, Eber, Tatsuoka, 1970). Однако последующиепоколения испытателей пришли к неутешительному выводу: модель Кэттелла по большей мереявляется результатом ошибок в расчетах (Digman, Takemoto-Chock, 1981; John et al., 2008;Tupes, Christal, 1961/1992). Тем не менее, она пользовалась огромной популярностью более полувека, в том числе и в нашей стране (напр., Барановская, 2005; Мерлин, 1986; Старостина,Тэйлор и др., 2010).

Неувядающая ценность работы Р. Кэттелла обусловлена тем, что это первый крупномасштабный таксономический проект в сфере черт с использованием эмпирического материала и адекватной статистики.Ганс Айзенк (1999; H. Eysenck, 1950) разработал теорию личности, основанную на психобиологии и теориях научения середины XX века (Zuckerman, 2011).

Структурно его теорияпредставляет собой иерархическую модель классификаций. Нижний уровень такой иерархииобразуют определенные реакции (specific responses) на конкретные ситуации. Уровнем вышенаходятся привычные реакции (habitual responses), которые далее формируют узкие черты (narrow traits). На верхнем уровне иерархии находятся типы (types), именуемые также главнымичертами (major traits). Айзенк различает три типа: экстраверсию, нейротизм и позднее – психотизм. Типы являются комбинацией узких черт. Например, в состав психотизма входят следующие узкие черты (H. Eysenck, 1991): поиск риска, импульсивность, безответственность, манипулятивность, поиск впечатлений, крутость (жесткость; tough mindedness), практичность.

Ай-26зенк предполагал, что главные черты укоренены в физиологических функциях головного мозга.Так, различия в экстраверсии являются функцией работы восходящей ретикулярной активирующей системы, а различия в нейротизме – функцией эмоциональных центров мозга (H. Eysenck,1967).1.3 Большая ПятеркаТеории Кэттелла и Айзенка формируют две главные ветви развития теорий черт: лексическую и биологическую.

В контексте лексического подхода с середины XX века сначаласкромно, а затем все более уверенно, набирает популярность пятифакторная модель. Эмпирическую поддержку она получает уже в 1960-е годы (Tupes, Christal, 1961/1992), в том числе – наоснове первоначального списка 35 переменных Кэттелла (Digman, Takemoto-Chock, 1981; Norman, 1963). Уоррен Норман (Norman) предлагает наименования для этих пяти факторов, которые закрепляются за соответствующей моделью.

Среди них – экстраверсия (extraversion), илипозитивная импульсивность (энергичность, сургентность; surgency), доброжелательность(уступчивость, согласие; agreeableness), добросовестность (сознательность; conscientiousness),эмоциональная стабильность (emotional stability) и культура или интеллект (culture, intellect).Пожалуй, полную реанимацию лексического подхода, казалось бы, уже утратившегосвои позиции (Mischel, 1969), осуществил на рубеже 1970-80-х Льюис Голдберг (Goldberg,1981).

Он провел новые широкомасштабные исследования таксономий, результатом чего сталаэмпирическая поддержка пятифакторного решения. Полученную модель Голдберг называетБольшой Пятеркой (the Big Five), предполагая, тем самым, их широту и абстрактность1. Подширотой и абстрактностью подразумевается то, что фактически поведение человека несоизме1На 2-й Всемирной конференции по психологии личности в Бузиусе, Бразилия (2016) Л. Голдберг де-лился воспоминаниями о том, что Большая Пятерка метафорически возникла в связи с Большой Тройкойлидеров союзников в годы Второй мировой войны: Ф. Рузвельтом, И. Сталиным и У. Черчиллем. К ним,как вспоминает Голдберг, он добавил Ш. Де Голля и Чан Кайши – лидеров Франции и Китая того времени.27римо сложнее и разнообразнее, чем это предполагает описание всего лишь пятью элементами.Совершенно в духе определений Г. Олпорта и Г. Айзенка каждый элемент Большой Пятеркипредставляет собой продукт корреляций некоторого множества более конкретных характеристик личности, а вся система имеет иерархическую структуру (John et al., 2008).Хотя лексические таксономии рифмуются с социально-культурным определением ихприроды, эволюционное объяснение их вариативности и структурного состава является крайневажным.

Гипотетически закрепление таких, и именно таких черт, связано с их особой ролью ввыживании особи и вида (D. Buss, 1991). Возможно, что речь идет и о классе млекопитающих вцелом (Gosling, John, 1999), который объединен организацией психики, основанной на рефлексах. Традиционный путь для подтверждения подобных эволюционных допущений лежит вконтексте кросс-культурных исследований. После стартовых работ, выполненных в англоязычной среде, голландские (De Raad, Mulder, Kloosterman, Hofstee, 1988) и немецкие (Angleitner, Ostendorf, John, 1990) таксономии этого периода полностью поддержали оригинальное пятифакторное решение.

Интерпретационные различия, наблюдавшиеся в части фактора культуры/интеллекта, объяснялись разными стратегиями отбора стимульного материала (John et al.,2008). Процесс изучения региональных таксономий становится лавинообразным на рубеже веков, охватывая языки в диапазоне от греческого (Saucier, Georgiades, Tsouasis, Goldberg, 2005)до распространенного на Филиппинах тагальского (Church, Reyes, Katigbak, Grimm, 1997). Вцелом эти исследования показывают, что Большая Пятерка является «лучшей работающей гипотезой о повсеместной структуре личности» (De Raad, Perugini, Hrebícková, Szarota, 1998: p.214), а «культуры, по крайней мере – на уровне широких черт, больше похожи между собой,чем можно было ожидать» (John et al., 2008).

Здесь можно добавить, как мне кажется, болеерелевантный изначальной задаче поиска вывод: черты личности вероятно представляют собойэволюционно обусловленную константу, рефлексируемую в любом естественном языке. Такимобразом, лексический подход не отрицает идею биологической природы черт, а, напротив, ееподдерживает.28Хотя в своей классической версии предполагается ортогональность пяти базовых факторов (напр., Costa, McCrae, 1995; Goldberg, 1993), эмпирически пять факторов коррелируют между собой. Это порождает идеи о мета-факторах, т.е.

образованиях более высокого, абстрактного порядка, нежели Большая Пятерка. Наиболее влиятельная модель мета-факторов была предложена Джеком Дигманом (Digman, 1997) и далее разработана Колином ДеЯнгом (DeYoung,2006; DeYoung, Petterson, Higgins, 2002). Согласно их исследованиям, Большая Пятерка группируется в два мета-фактора, названные Дигманом Альфа и Бета, и переименованные ДеЯнгомв Стабильность и Пластичность, соответственно.

ДеЯнг не ограничился переименованием мета-факторов, но предпринял попытку их содержательной интерпретации и изучения их функциональной связи с нейронными процессами. Альфа (Стабильность) включает в свой состав доброжелательность, добросовестность и эмоциональную стабильность (т.е. низкий нейротизм).Стабильность характеризует устойчивость человека в его мотивации, социальных отношенияхи аффектах.

Приводятся свидетельства о серотонинэргической основе Стабильности (DeYounget al., 2002). Бета (Пластичность) представляет собой положительную корреляцию экстраверсии с открытостью опыту. Функционально Пластичность характеризует степень готовностичеловека к внедрениям в среду и ее изменениям – в социальной и интеллектуальной сферах.Приводятся свидетельства о допаминэргической основе этого мета-фактора (DeYoung et al.,2002).Неудивительно, что следующим шагом стало выдвижение гипотезы и об общем факторе(general factor model, GFM; Musek, 2007; Rushton, Irwing, 2008; van der Linden, Nijenhuis, Bakker,2010), аналогичном спирменовскому фактору g в интеллектуальной сфере.

Димитри ван дерЛинден с коллегами (van der Linden et al., 2010) опубликовали мета-анализ 212 корреляционныхматриц и показали, что Стабильность и Пластичность в существенной степени нагружают Общий фактор. Сторонники GFM подчеркивают эволюционные корни такого фактора, отмечая,что его высокие значения связаны с эффективной адаптивностью, а низкие значения характеризуют мутации (Rushton, Irwing, 2008).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее