Автореферат (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 9

PDF-файл Автореферат (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 9 Психология (42066): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) - PDF, страница 9 (42066) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека". PDF-файл из архива "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Так, ДЭ в тактичности и враждебности – двух ДЭ,производных от доброжелательности – внесли инкрементные и независимыедруг от друга вклады во взаимосвязь черты доброжелательности с числом друзей (таблица 12). Роль эта оказалась компенсаторной. Наибольшее число друзей имели те пользователи, кто не только были самоотчетно доброжелательны(эта черта также вносила инкрементный вклад), но и считавшие при этом, чтоони неуспешны в ситуациях, требующих тактичности, но успешны – в ситуациях, требующих враждебности.

Таким образом, исследования, представленные в главе 8, показывают, что ДЭ способна опосредовать связи черт личностис объективной биографией, а также производить инкрементные, дополнительные вклады.Таблица 12. Иерархический регрессионный анализ эффектов диспозициональной эффективности в доброжелательности на число друзей пользователя.ПредикторыДрузья (n = 939)2B (SE)βVIF RΔR2Шаг 1 (F(5, 933) = 10.42, p < .001).105***Доброжелательность17.66 (11.50) .072.12Установка на доброжелательность14.34 (12.16) .051.54Мета-доброжелательность8.49 (9.51).041.93Мета-установка на стабильность40.53 (13.47) .10**1.09ДЭ в тактичности-43.09 (7.18) -.20*** 1.08Шаг 2 (F(6, 932) = 10.31, p < .001).105***.000Доброжелательность28.48 (11.99) .12*2.32†Установка на доброжелательность20.54 (12.28) .071.58Мета-доброжелательность15.76 (9.76).072.06Мета-установка на стабильность40.59 (13.41) .10**1.09ДЭ в тактичности-49.37 (7.44) -.23*** 1.17ДЭ во враждебности21.93 (7.20).13**1.70†Примечание.

***p < .001, **p < .01, p < .08.В Заключении подводятся итоги исследования. Утверждается, что разработка диспозициональной теории личности возможна не только в традиционном, «горизонтальном» ключе, определяющем необходимый и достаточный перечень основных черт. Представленное исследование было призвано продемонстрировать возможность «вертикальной» разработки теории черт, при кото46рой любая черта подвергается декомпозиции. В ней выделяются более дробные, в сравнении с «традиционной» чертой, аспекты.

Выделение таких аспектов возможно с учетом рефлексивной природы сознания человека. Рефлексияпотенциально позволяет субъекту взглянуть на черту под разными углами зрения, а исследователь может повторить путь субъекта, эксплицитно их изучив.На основании проведенного исследования делаются следующие выводы:1. Интеграция подходов, возникших при изучении черт личности, с однойстороны, и рефлексии, с другой стороны, открывает возможность разработкидвухмерной системы личности, образованной чертами личности и рефлексивными характерными адаптациями (РХА).2. Разработана концепция РХА.

Они представляют собой Я-схемы, ответственные за организацию и мониторинг человеком информации о чертах личности. Посредством РХА осуществляется декомпозиция черт личности на более дробные, конкретные в сравнении с абстрактной чертой, аспекты. Выделение таких аспектов происходит посредством рефлексивной природы сознаниячеловека. Рефлексия позволяет человеку взглянуть на черту в той или инойперспективе, рассматривая черты личности в оценочном, мета-перцептивном,ситуационном, идентификационном и т.п.

контекстах. Декомпозиция черты наРХА позволяет увеличить ковариацию между личностью и жизненными проявлениями, под которыми понимаются различные события в жизни человека,включая поведение его самого и его социального окружения. ПосредствомРХА человек может занимать различные позиции, точки зрения на черты личности. Эти точки зрения не дублируют друг друга – как в терминах их уникальных вкладов в соответствующую черту, так и в терминах их вкладов в жизненные проявления.

Концептуально эта проблема решалась в терминах пятифакторной теории личности, в структуру которой встраиваются РХА.3. Концепция РХА имеет структурный и функциональный аспекты. Вструктурном отношении РХА является компонентом двухмерной системы личности. В этой системе ось X характеризует множество черт личности, а ось Y –47множество РХА.Происходящая таким образом структурная декомпозициячерт личности была показана в серии исследований с использованием множественного регрессионного анализа и структурных линейных уравнений.

РХА, являясь предикторами, производили независимые друг от друга вклады в соответствующую черту.4. Функциональный аспект РХА заключен в том, что они представляютсобой элемент пятифакторной модели личности и относятся к группе характерных адаптаций, являясь их частным случаем. Функция РХА заключается вопосредовании (усилении, компенсации и элиминации) связей черт личности сжизненными проявлениями человека. Это было показано в серии исследований, выполненных в различных эмпирических контекстах.5. Установка на черту является видом РХА и представляет собой биполярные (положительные/отрицательные) оценки данной черты без прямой референции к какому-либо индивиду, включая самого себя.

Структура установокявляется адекватной 5-факторному решению, но с более тесными корреляциямимежду факторами, чем среди черт. В этой связи более релевантной структуреустановок на черты является 2-факторное решение, включающее черты стабильности и пластичности. Черты личности связаны с установками на черты.При более высоких чертах пластичности (т.е.

экстраверсии и открытости опыту) формируются положительные установки на все пять черт личности (экстраверсию, открытость, доброжелательность, добросовестность, эмоциональнуюстабильность).Варьирование в чертах стабильности (доброжелательности, добросовестности, нейротизме) не оказывало влияния на установки на черты. Черты стабильности представляют собой морально окрашенные свойства, на позитивномполюсе которых образуется «светлая триада» – доброжелательность, добросовестность, эмоциональная стабильность. По всей видимости, в большинствесовременных культур, в том числе – российской, светлая триада поддерживается позитивными установками. Поэтому при низкой выраженности дан48ных качеств в личности установки на эти черты имеют тенденцию быть такжепозитивными.6. Установки на черты личности, вероятно, опосредуют связь черт личности с социальными установками.

Это было показано на материале предпочтений в живописи. Так, позитивное отношение к произведению и жанру быловызвано не открытостью опыту, как это предполагается большинством исследователей, а позитивной установкой, или «личной модой» на эту черту личности.Специфическая роль установок на черты может заключаться в селекциииндивидом своего социального окружения. Это было обнаружено на материалеформирования дружеских диад, а также на материале популярности пользователей социальных сетей. Так, сильные внутрипарные корреляции были обнаружены между установками на черты личности друзей на фоне практически нулевых связей черт их личности – кроме слабой связи для экстраверсии.Установки на черты могут создавать и инкрементные, не элиминирующиероль черт, связи и с другими жизненными проявлениями (напр., академическойуспешностью или вероятностью участия в лонгитюде).

Так, хотя участие во 2шаге исследования было связано с интроверсией и добросовестностью, на уровне установок на черты в игру вступали доброжелательность и эмоциональнаястабильность. При этом вклады черт интроверсии и добросовестности продолжали быть статистическими.7. Мета-черта представляет собой мнение человека о том, что о выраженности данной черты в его личности думают значимые другие. Структура метачерт гомоморфна 5-факторной структуре Большой Пятерки.

Хотя мета-чертынаиболее тесно связаны с соответствующими чертами, они способны эффективно опосредовать (усиливать или элиминировать) связи черт с жизненными проявлениями человека. Эмпирически это было обнаружено на материале отсеваиспытуемых из выборки во втором шаге лонгитюда, при предсказании академической успеваемости студентов и поведении пользователей социальных49сетей, при оценке рекрутерами потенциальных кандидатов на вакантную позицию в организации. Тем самым, мета-черты и установки на черты производяткачественно разные вклады во взаимосвязь черт с жизненными проявлениями.В то время как первые скорее опосредуют эти связи, вторые скорее создаютдополнительную ковариацию (инкремент) к этим связям.Установки на черты и мета-черты фиксировали противоречия в связяхчерт личности с жизненными проявлениями человека.

Так, например, их одновременное введение в качестве опосредующих переменных приводило кфиксации таких эффектов на отсев из лонгитюда, которые имели противоположные знаки. Тем самым РХА позволяют сблизить «одномерные» диспозициональные модели типа пятифакторной с теориями двойственных процессов.8. Мета-установка на черту является мнением человека о том, как значимые другие оценивают данную черту. Структура мета-установок соответствует 2-факторной модели стабильности/пластичности. Мета-установки могутвносить заметный вклад в жизненные проявления человека – даже после контроля соответствующих черт и других РХА.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее