Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » В.А. Серебряков, М.П. Галочкин - Основы конструирования компиляторов

В.А. Серебряков, М.П. Галочкин - Основы конструирования компиляторов, страница 4

PDF-файл В.А. Серебряков, М.П. Галочкин - Основы конструирования компиляторов, страница 4 Формальные языки и автоматы (40239): Книга - 6 семестрВ.А. Серебряков, М.П. Галочкин - Основы конструирования компиляторов: Формальные языки и автоматы - PDF, страница 4 (40239) - СтудИзба2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "В.А. Серебряков, М.П. Галочкин - Основы конструирования компиляторов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "формальные языки и автоматы" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Bk αk , где k > 0, Bi ⇒+ eдля 1 6 i 6 k, и ни из одной цепочки αj (0 6 j 6 k) не выводится e, товключить в P 0 все правила (кроме A → e) видаA → α0 X1 α1 ... Xk αkгде Xi – это либо Bi , либо e.2. Если S ⇒+ e, то включить в P 0 правила S 0 → S, S 0 → e и положить0N = N ∪ {S 0 }.

В противном случае положить N 0 = N и S 0 = S.Легко видеть, что G0 – неукорачивающая грамматика. Можно показать по индукции, что L(G0 ) = L(G).Пусть Ki – класс всех языков типа i. Доказано, что справедливо следующее (строгое) включение: K3 ⊂ K2 ⊂ K1 ⊂ K0 .Заметим, что если язык порождается некоторой грамматикой, это неозначает, что он не может быть порожден грамматикой с более сильными ограничениями на правила. Приводимый ниже пример иллюстрирует этот факт.20ГЛАВА 2. ЯЗЫКИ И ИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЕПример 2.8. Рассмотрим грамматику G = ({S, A, B}, {0, 1}, {S → AB,A → 0A, A → 0, B → 1B, B → 1}, S). Эта грамматика является контекстносвободной. Легко показать, что L(G) = {0n 1m |n, m > 0}.

Однако, в примере 2.7приведена праволинейная грамматика, порождающая тот же язык.Покажем что существует алгоритм, позволяющий для произвольного КЗ-языка L в алфавите T , и произвольной цепочки w ∈ T ∗ определить, принадлежит ли w языку L.Теорема 2.2. Каждый контекстно-зависимый язык является рекурсивным языком.Доказательство. Пусть L – контекстно-зависимый язык. Тогда существует некоторая неукорачивающая грамматика G = (N, T, P, S), порождающая L.Пусть w ∈ T ∗ и |w| = n.

Если n = 0, т.е. w = e, то принадлежностьw ∈ L проверяется тривиальным образом. Так что будем предполагать,что n > 0.Определим множество Tm как множество строк u ∈ (N ∪ T )+ длиныне более n таких, что вывод S ⇒∗ u имеет не более m шагов. Ясно, чтоT0 = {S}.Легко показать, что Tm можно получить из Tm−1 просматривая, какие строки с длиной, меньшей или равной n можно вывести из строк изTm−1 применением одного правила, т.е.Tm = Tm−1 ∪ {u | v ⇒ u для некоторого v ∈ Tm−1 , где |u| 6 n}.Если S ⇒∗ u и |u| 6 n, то u ∈ Tm для некоторого m. Если из S невыводится u или |u| > n, то u не принадлежит Tm ни для какого m.Очевидно, что Tm ⊇ Tm−1 для всех m > 1. Поскольку Tm зависит только от Tm−1 , если Tm = Tm−1 , то Tm = Tm+1 = Tm+2 = ...

. Процедура будетвычислять T1 , T2 , T3 , . . . пока для некоторого m не окажется Tm = Tm−1 .Если w не принадлежит Tm , то не принадлежит и L(G), поскольку дляj > m выполнено Tj = Tm . Если w ∈ Tm , то S ⇒∗ w.Покажем, что существует такое m, что Tm = Tm−1 .

Поскольку длякаждого i > 1 справедливо Ti ⊇ Ti−1 , то если Ti 6= Ti−1 , то число элементов в Ti по крайней мере на 1 больше, чем в Ti−1 . Пусть|N ∪ T | = k. Тогда число строк в (N ∪ T )+ длины меньшей или равнойn равно k + k 2 + ... + k n 6 nk n . Только эти строки могут быть в любомTi .

Значит, Tm = Tm−1 для некоторого m 6 nk n . Таким образом, процедура, вычисляющая Ti для всех i > 1 до тех пор, пока не будут найденыдва равных множества, гарантированно заканчивается, значит, это алгоритм.Глава 3Лексический анализОсновная задача лексического анализа – разбить входной текст, состоящий из последовательности одиночных символов, на последовательность слов, или лексем, т.е. выделить эти слова из непрерывной последовательности символов. Все символы входной последовательности с этойточки зрения разделяются на символы, принадлежащие каким-либо лексемам, и символы, разделяющие лексемы (разделители). В некоторыхслучаях между лексемами может и не быть разделителей.

С другой стороны, в некоторых языках лексемы могут содержать незначащие символы (например, символ пробела в Фортране). В Си разделительное значение символов-разделителей может блокироваться (“\” в конце строкивнутри "...").Обычно все лексемы делятся на классы. Примерами таких классовявляются числа (целые, восьмеричные, шестнадцатиричные, действительные и т.д.), идентификаторы, строки.

Отдельно выделяются ключевые слова и символы пунктуации (иногда их называют символы-ограничители).Как правило, ключевые слова – это некоторое конечное подмножествоидентификаторов. В некоторых языках (например, ПЛ/1) смысл лексемы может зависеть от ее контекста и невозможно провести лексическийанализ в отрыве от синтаксического.С точки зрения дальнейших фаз анализа лексический анализатор выдает информацию двух сортов: для синтаксического анализатора, работающего вслед за лексическим, существенна информация о последовательности классов лексем, ограничителей и ключевых слов, а для контекстного анализа, работающего вслед за синтаксическим, важна информация о конкретных значениях отдельных лексем (идентификаторов, чисел и т.д.).Таким образом, общая схема работы лексического анализатора такова.

Сначала выделяется отдельная лексема (возможно, используя символыразделители). Ключевые слова распознаются либо явным выделениемнепосредственно из текста, либо сначала выделяется идентификатор, азатем делается проверка на принадлежность его множеству ключевых21ГЛАВА 3. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ22слов.Если выделенная лексема является ограничителем, то он (точнее, некоторый его признак) выдается как результат лексического анализа.

Есливыделенная лексема является ключевым словом, то выдается признаксоответствующего ключевого слова. Если выделенная лексема является идентификатором – выдается признак идентификатора, а сам идентификатор сохраняется отдельно. Наконец, если выделенная лексемапринадлежит какому-либо из других классов лексем (например, лексема представляет собой число, строку и т.д.), то выдается признак соответствующего класса, а значение лексемы сохраняется отдельно.Лексический анализатор может быть как самостоятельной фазой трансляции, так и подпрограммой, работающей по принципу “дай лексему”.В первом случае (рис.

3.1, а) выходом анализатора является файл лексем, во втором (рис. 3.1, б) лексема выдается при каждом обращении канализатору (при этом, как правило, признак класса лексемы возвращается как результат функции “лексический анализатор”, а значениелексемы передается через глобальную переменную).

С точки зрения обработки значений лексем, анализатор может либо просто выдавать значение каждой лексемы, и в этом случае построение таблиц объектов (идентификаторов, строк, чисел и т.д.) переносится на более поздние фазы,либо он может самостоятельно строить таблицы объектов. В этом случаев качестве значения лексемы выдается указатель на вход в соответствующую таблицу.LbiAgZq_gb_KbglZgZebaZlhjLbie_dk_fuLZ[ebpZZAgZq_gb_E_dkZgZebaZlhj[Рис.

3.1:Работа лексического анализатора задается некоторым конечным автоматом. Однако, непосредственное описание конечного автомата неудобно с практической точки зрения. Поэтому для задания лексического анализатора, как правило, используется либо регулярное выражение, либоправолинейная грамматика. Все три формализма (конечных автоматов,3.1. РЕГУЛЯРНЫЕ МНОЖЕСТВА И ВЫРАЖЕНИЯ23регулярных выражений и праволинейных грамматик) имеют одинаковую выразительную мощность. В частности, по регулярному выражению или праволинейной грамматике можно сконструировать конечныйавтомат, распознающий тот же язык.3.1Регулярные множества и выраженияВведем понятие регулярного множества, играющего важную роль в теории формальных языков.Регулярное множество в алфавите T определяется рекурсивно следующим образом:(1) ∅ (пустое множество) – регулярное множество в алфавите T ;(2) {e} – регулярное множество в алфавите T (e – пустая цепочка);(3) {a} – регулярное множество в алфавите T для каждого a ∈ T ;(4) если P и Q – регулярные множества в алфавите T , то регулярнымиявляются и множества(а) P ∪ Q (объединение),(б) P Q (конкатенация, т.е.

множество {pq|p ∈ P, q ∈ Q}),∞S(в) P ∗ (итерация: P ∗ =P n );n=0(5) ничто другое не является регулярным множеством в алфавите T .Итак, множество в алфавите T регулярно тогда и только тогда, когда оно либо ∅, либо {e}, либо {a} для некоторого a ∈ T , либо его можно получить из этих множеств применением конечного числа операцийобъединения, конкатенации и итерации.Приведенное выше определение регулярного множества позволяетввести следующую удобную форму его записи, называемую регулярнымвыражением.Регулярное выражение в алфавите T и обозначаемое им регулярноемножество в алфавите T определяются рекурсивно следующим образом:(1) ∅ – регулярное выражение, обозначающее множество ∅;(2) e – регулярное выражение, обозначающее множество {e};(3) a – регулярное выражение, обозначающее множество {a};(4) если p и q – регулярные выражения, обозначающие регулярныемножества P и Q соответственно, то(а) (p|q) – регулярное выражение, обозначающее регулярноемножество P ∪ Q,24ГЛАВА 3.

ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ(б) (pq) – регулярное выражение, обозначающее регулярное множество P Q,(в) (p∗ ) – регулярное выражение, обозначающее регулярное множество P ∗ ;(5) ничто другое не является регулярным выражением в алфавите T .Мы будем опускать лишние скобки в регулярных выражениях, договорившись о том, что операция итерации имеет наивысший приоритет, затем идет операции конкатенации, наконец, операция объединения имеет наименьший приоритет.Кроме того, мы будем пользоваться записью p+ для обозначения pp∗ .Таким образом, запись (a|((ba)(a∗ ))) эквивалентна a|ba+ .Наконец, мы будем использовать запись L(r) для регулярного множества, обозначаемого регулярным выражением r.Пример 3.1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5249
Авторов
на СтудИзбе
423
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее