М.Н. Чепурин, Е.А. Киселева, С.В. Ермилова, И.А. Стрелец, А.Н. Голиков - Сборник задач по экономической теории

Московский государственный институтмеждународных отношений (Университет) МИД РоссииСБОРНИК ЗАДАЧПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙТЕОРИИМикроэкономикаи макроэкономикаИздание 5-е, дополненное и переработанноеЧепуринМ.Н.Киселева Е. А.Ермилова С. В.Стрелец И. А.Голиков А. Н.2009ББК01.Я7С23Авторский коллектив«Сборника задач по экономической теории»(кафедра экономической теории МГИМО (У) МИД России):проф. ЧепуринМ.Н.-темы 1,2,7,10,11,13,14проф. Киселева Е. А.

— темы 4,9,23—28доц. Ермилова С. В. — темы 5,6,8,12,15доц. Стрелец И. А. — темы 16—22доц. Голиков А. Н. — тема 3С23Сборник задач по экономической теории: микроэкономика и макроэкономика. - ООО «АСА», 2009. - 248 с.Сборник задач состоит из двух разделов: «Микроэкономика» и «Макроэкономика» Целью авторов сборника является помощь всем тем. ктостремится освоить навыки самостоятельной работы над вводным курсомэкономической теории.ISBN 978-5-8527I-290-5© Коллектив авторов, 2009СодержаниеСОДЕРЖАНИЕПредисловие5МИКРОЭКОНОМИКАТема 1.

ПРЕДМЕТ ЭКОНОМ ИЧЕСКОЙ ТЕОРИИОтветы к теме 1Тема 2.МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИОтветы к теме 2Тема 3.ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИТема 4.Тема 5.Тема 6Тема 7.Тема 8.Тема 9.7111215ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА17Ответы к теме 319КООРДИНАЦИЯ ВЫБОРА В РАЗЛИЧНЫХХОЗЯЙСТВЕННЫХ СИСТЕМАХ21Ответы к теме 424ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ26Ответы к теме 540МЕХАНИЗМ РЫНКА СОВЕРШЕННОЙКОНКУРЕНЦИИ49Ответы к теме 654МЕХАНИЗМ РЫНКА НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ.

59Ответы к теме 772ЭКОНОМИКА НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ,ИНФОРМАЦИИ И СТРАХОВАНИЯ83Ответы к теме 885ТЕОРИЯ ФИРМЫ И ОГАНИЗАЦИОННЫЕФОРМЫ БИЗНЕСА86Ответы к теме 990Тема 10. ТЕОРИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПРЕДЕЛЬНОЙПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ФАКТОРОВОтветы ктеме 109296Тема 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТАОтветы ктеме 1199105Тема 12. РЫНОК КАПИТАЛА И ПРОЦЕНТОтветы ктеме 12Тема 13. РЫНОК ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И ЗЕМЕЛЬНАЯ РЕНТА108115120Ответы к теме 13Тема 14. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ПРИБЫЛЬ122125Ответы к теме 14127Тема 15. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИРЫНОЧНОГО МЕХАНИЗМАОтветы к теме 15МАКРОЭКОНОМИКАТема 16.

ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ИСИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВОтветы к теме 16Тема 17. РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕОтветы к теме 17Тема 18. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕРАВНОВЕСИЕ: БАЗОВЫЕ МОДЕЛИОтветы к теме № 18Тема 19. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯНЕСТАБИЛЬНОСТЬ: ЦИКЛИЧНОСТЬРАЗВИТИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИОтветы к теме № 19Тема 20. КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА И КРЕДИТНОДЕНЕЖНАЯ ПОЛИТИКАОтветы к теме № 20Тема 21. РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГОтветы к теме 21Тема 22. НАЛОГОВО-БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА И НАЛОГОВОБЮДЖЕТНАЯ ПОЛИТИКАОтветы к теме 22Тема 23.

ИНФЛЯЦИЯ И АНТИИНФЛЯЦИОННАЯ ПОЛИТИКАОтветы к теме 23Тема 24. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВАОтветы к теме 24Тема 25. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТОтветы к теме 25Тема 26. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В ЦЕЛОМ:АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПОДХОДЫОтветы к теме 26Тема 27. ТЕОРИЯ СРАВНИТЕЛЬНЫХПРЕИМУЩЕСТВ И ПРОТЕКЦИОНИЗМОтветы к теме 27Тема 28. ПЛАТЕЖНЫЙ БАЛАНС И ОБМЕННЫЙ КУРСОтветы к теме 28*ПредисловиеПРЕДИСЛОВИЕСборник задач состоит из двух разделов — «Микроэкономика» и «Макроэкономика», соответствующих разделам курсаэкономической теории.

Задачи различаются по степени сложности,но любую из них можно решить, освоив те учебники и учебные пособия, которые появились в России в течение 2001— 2008 гг. Целью авторов сборника задач являлось стремление привить читателю вкус ксамостоятельной, вдумчивой работе именно с учебником «Курс экономической теории» (2007 г., 6-е изд., доп.

и перераб.) под ред. проф.Чепурина М. Н., проф. Киселевой Е. А. и с теми книгами зарубежных и отечественных экономистов, которые доступны и имеются вбиблиотеках вузов России.Большинство задач составлено с использованием метода интроспекции, т. е. по типу «представьте, что Вы — президент акционерного общества...» и т. п.

Это означает, что при обдумывании ответа можно обратиться к собственному жизненному опыту, основанномуна рациональном экономическом поведении. Но, разумеется, для решения задач одного жизненного опыта недостаточно, для этого требуется овладение вводными курсами по экономической теории.Все задачи сопровождаются ответами, помещенными в конце тем.Однако не все ответы являются однозначными. Это не относится кзадачам, где нужно подсчитать цифры или начертить график — ответы на них вполне определенны. Но в ряде случаев задачи составленытак, чтобы был материал для дискуссий, интеллектуального состязания, выявления различных точек зрения.

Помимо этого, некоторыеответы дают лишь общее направление, в котором нужно искать верное решение.Многие задачи построены на примерах из нашей российской действительности. Это принципиальное отличие настоящего сборникаот тех задач и вопросов, которыми снабжены многие западныеТема 1учебники, ориентированные на своего, американского, английского и т. д.

читателя. В ходе решения этих задач нагляднее выявитсякак специфика российской экономики переходного типа, так и общие закономерности, свойственные всем без исключения странам:ограниченность ресурсов, безграничность потребностей и необходимость рационального экономического выбора.Не торопитесь найти страницы с ответами. Интеллектуальноенаслаждение, полученное от самостоятельного решения задачи,компенсирует те затраты умственной энергии и времени, которыхпотребует работа над этим сборником.Предмет экономической теорииМИКРОЭКОНОМИКАТема 1. ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ№ 1. Дайте комментарий к следующему утверждению: «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли получатьжелаемое в неограниченных количествах».№ 2.

Насколько теоретически состоятельным является лозунг «Откаждого по способностям, каждому по потребностям»? Ответ объясните.№ 3. В первый день выдачи зарплаты у кассы скапливается огромная очередь. Представьте себя на месте главного бухгалтера. Посоветуете ли Вы своему кассиру вывесить у окошка табличку спросьбой ко всем тем, кому не так срочно нужны деньги, прийти наследующий день? Чем Вы руководствуетесь при ответе на поставленный вопрос?№ 4. Является ли рациональным поведение:а) призера олимпиады по шахматам, отдавшего на благотворительные цели половину полученного им приза в 50 тысяч долларов;б) человека, предпочитающего занятию спортом выкуривание по пачке сигарет ежедневно;в) талантливой актрисы, в расцвете славы бросившей сцену иушедшей в монастырь?№ 5. Харви Маккей в своей книге «Как уцелеть среди акул» пишет: «...

предпринимательская деятельность осуществляется людьми. Не все занимаются ею только ради того, чтобы делать деньги.Так, тренер по боксу, Джил Кленси, выразился по этому поводу всвоем стиле, как бы нанося противнику удар в физиономию: «Я занимаюсь этим делом уже более тридцати лет и не бросаю его не потому, что стремлюсь разбогатеть. Я хочу расквитаться кое с кем».Предпринимательской деятельности посвящают себя самые разные люди, помните об этом друзья».1Какой модели человека в большей степени соответствует такойвзгляд на предпринимателей?№ 6. «Если плату за проезд в городском транспорте поднимут'X.

Маккей. «Как уцелеть среди акул». М., «Экономика», 1991, с. 22.Тема 1вдвое, я буду ходить на работу пешком. Я, конечно, буду опаздывать,но зато это обойдется дешевле, да и что может быть лучше прогулкиутром на свежем воздухе!»Как Вы считаете, можно ли назвать такое поведение рациональным?№ 7. «Современное производство — это сложный, громоздкиймеханизм; для нормального его функционирования необходиммощный управляющий орган, который бы корректировал спонтанный рыночный порядок для создания более благоприятных условий, в которых успешно проявляла себя личная инициатива».«Современное производство — это сложная система, основаннаяна принципе саморегулирования, создающая благоприятные возможности для реализации каждым человеком своих способностей».Какое из двух высказываний принадлежит стороннику кейнсианской модели человека? Классической модели? Вы как руководитель предприятия придерживались бы первой или второй точкизрения?№ 8.

В метро в час пик на эскалаторе скапливается большое количество пассажиров. Слева, как правило, пассажиры проходятвперед, справа — стоят. Кто распределяет их по рядам? Кто определяет Ваше место на эскалаторе? Помогают ли указания диспетчератипа: «Стойте справа, проходите слева» определить каждому егоместо, меняют ли они что-либо в работе эскалатора?№ 9. Вы получили садовый участок и отправляетесь туда весной сажать деревья и культивировать огород. Точно так же поступают и другие садоводы-любители.

В чьих интересах Вы действуете? В чьих интересах действует правительство Москвы, принимая решение о выделении участков под разведение картофеля вподмосковной зоне?№ 10. Знаменитый американский философ Альфред Норт Уайтхед в своей книге «Приключение идей» так характеризует «экономического человека»: «Его прелесть в том, что он всегда и во всемпредсказуем. Не только он сам, но и его соседи всегда знают, чего онхочет... Его отец и дед имели те же самые желания и точно так жеудовлетворяли их. Где бы ни возникала какая нехватка, экономический человек в первую очередь узнает, чего именно недостает икак удовлетворить потребителя...

Все это восхитительно просто и,Предмет экономической теорииесли надлежащим образом поразмыслить, даже очевидно... Но кактолько мы имеем дело с социальной системой, подверженной значительному изменению, эта простейшая картина человеческих отношений должна будет рассматриваться уже совсем по-другому».'Почему мы все-таки используем абстрактную модель «экономического человека»?№ 11. Какая из ниженазванных ситуаций подходит к современной модели «экономического человека»:а) частная собственность и высокая компетентность позволяютобеспечить реализацию целей человека при свободной конкуренции;б) «винтик» в системе централизованно регулируемого производства и распределения;в) человек не в состоянии достичь своих целей без вмешательства государства — он слишком слаб и не уверен в себе;г) ни одна из вышеназванных.№ 12.