textbook, страница 5

PDF-файл textbook, страница 5 Дискретная математика (3846): Другое - 8 семестрtextbook: Дискретная математика - PDF, страница 5 (3846) - СтудИзба2013-09-29СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "textbook", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "дискретная математика" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "дискретная математика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Все процессы совместно используют общий файл или элемент данных. Процессы чтения не изменяют этот общий объект в отличие от процессов записи. Таким образом, каждый процесс записи должен исключать вседругие процессы чтения и записи, в то время как несколько процессов чтения могут иметь доступ к разделяемым данным одновременно. Задача состоит в определении структуры управления, которая не приведет к тупику ине допустит нарушения критерия взаимного исключения.

На рис. 2.8 иллюстрируется решение задачи, когда количество процессов чтения ограниченочислом s (s < n).31Двойные стрелки указывают кратные дуги (n-кратность дуг). Первоначально имеется s процессов чтения и t процессов записи. Инициализацияпроцесса чтения моделируется запуском перехода t1 (удаление по однойметке из позиции р1 и р2). Тем самым исключается запуск перехода t2 (инициализация процесса запуска), поскольку число разрешающих меток в позиции р2 становится меньше кратности n дуг. Аналогично могут быть инициализированы все остальные s-1 процессов чтения и лишь по завершении ихвсех (при наличии n меток в позиции р2) возможен запуск перехода t2, т.е.инициализация записи.Р1Р3SНачалочтенияtt2n Р2ЧтениеОкончаниечтенияnt1НачалозаписиЗаписьt3nt4ОкончаниезаписиРис. 2.8.

Модель задачи о чтении-записи3. Моделирование двухстаночной системы с роботомманипуля-торомНа рис. 2.9 приведена модель двухстаночной системы, обслуживаемойроботом. Робот представлен динамическим элементом-меткой. Ее начальнаяпозиция р1 соответствует обслуживанию станка 1, а позиция р2 – обслуживанию станка 2.32Станок 1Р5Р4Р3t1Станок 2Р10Р7Р6Р8t3t2t7Р11Р9t4t5Р12t6t8Р2Р1Рис. 2.9. Модель двухстаночной системы, обслуживаемой роботомманипуляторомПартия обрабатываемых деталей помещается перед началом работы вбункер, моделируемый позицией р3.

Обработанные на первом станке деталипомещаются в накопитель (позиция р7). Переходы t1, t2 и t3 представляют соответственно операции загрузки, окончания обработки и разгрузки станка.Позиция р5 и ее управляющая метка создают условия для выполнения этихопераций только с одной деталью. Переход метки в позицию р4 соответствует окончанию загрузки станка, а в р6 – завершению обработки. Модель второго станка имеет аналогичную структуру, представляя соответствующиефазы обслуживания. Переход t7 моделирует транспортировку детали роботом от станка 1 к станку 2, а t8 – имитирует обратный ход робота от станка 2к станку 1.4.

Задача о распределении ресурсовС этой задачей тесно связана задача предотвращения тупиков. Рассмотрим задачу предотвращения тупика на следующем примере (рис. 2.10).33Процессы А и В нуждаются в ресурсах q(р4) и r(р5). Начальная маркировка показывает, что процессы готовы, а ресурсы доступны (метки в р1, р6,р4, р5). Если будут запущены последовательно переходы t1 и t4, то возникаетситуация взаимного блокирования процессов (состояние тупика) в результате того, что процесс А будет обладать ресурсом q(р4) и ждать ресурс r(р5), апроцесс В – наоборот.Р6Р1Р4t1t4Р7Р2t5t2Р5Р3Р8t6t3Процесс АПроцесс ВРис. 2.10. Модель задачи о распределении ресурсовАналогичная ситуация возникает при последовательном запуске сначала t4, затем t1. Для предотвращения тупиковых ситуаций необходимо внестиизменения в структуру модели, а значит и в алгоритм функционированиясистемы.

Например, введение дополнительных дуг – от р6 к t1, от р1 к t4, oт t3к р6, от t6, к р1 – при начальной разметке, приведенной на графе, устраняетпоявление тупиков, но при этом процессы А и В инициализируются поочередно.2.4. Свойства сетей ПетриРассмотрим свойства сетей Петри, наличие которых желательно с некоторых точек зрения для моделей систем логического управления. Метки в34позициях означают либо выполнение, какого-либо условия, например передачу управления некоторому блоку, либо непосредственно соответствуютнекоторым материальным объектам или информационным единицам. Этонакладывает определенные требования на максимально возможное количество меток в позициях сети.

Подобные требования накладываются на сетьПетри и при аппаратурной ее реализации. Позиция сети может реализовываться счетчиком, состояние которого говорит о количестве меток в позиции. Поэтому для адекватной работы такой аппаратурно-реализованной сетиПетри необходимо, чтобы число меток в позиции не превышало максимально представимого счетчиком числа.

Эти соображения приводят к понятиюограниченности сети.Позиция рi сети Петри C = 〈P, T, I, O〉 с начальной маркировкой µ называется n-ограниченной, если число меток в ней не может превышать целогочисла n, илиµ'(рi) ≤ n, ∀ µ' ∈ R(c, µ),где R(c, µ) – множество всех достижимых из начальной маркировки маркировок (множество достижимости).Каждая позиция может иметь свое значение n, если такое n вообще существует. Сеть Петри ограничена, если ограничены все ее позиции.

Если n –максимальное число меток, которое может быть в одной позиции ограниченной сети Петри, то сеть называют n ограниченной. Ограниченную сетьможно реализовать аппаратно. Особый интерес представляют один ограниченные позиции и сети, которые получили название безопасных.

Безопасные позиции можно реализовать аппаратурно, используя для этого триггеры. Кроме того, безопасные позиции можно интерпретировать как логические условия: при наличии в них метки условие выполняется, при отсутствии – нет.Как было показано выше, сети Петри можно использовать для моделирования систем распределения ресурсов. Например, сеть может моделиро35вать запросы, распределения и освобождения устройств ввода-вывода в вычислительной системе. В этих моделях систем некоторые метки могут составлять ресурсы.

Для сетей такого типа в результате запуска переходовметки, представляющие ресурсы, не уничтожаются и не создаются, т.е. наблюдается своего рода сохранение меток.Сеть Петри C = 〈P, T, I, O〉с начальной маркировкой µ называетсястрого cохраняющей, еcли∑ µ′( pi ) = ∑ µ( pi ) ,pi ∈Ppi ∈P∀ µ' ∈ R(c, µ),т.е. общее количество меток в процессе выполнения сети остается постоянным. Строгое сохранение – это очень сильное ограничение. Из него немедленно следует, что число входов в каждый переход должно равняться числувыходов, т.е.│I(tj)│=│O(tj)│, ∀ j.Если бы это было не так, то запуск перехода изменил бы число меток всети.На рис. 2.11 приведен пример сети, не являющейся строго сохраняющей, поскольку запуск переходов t1 или t2 уменьшает число меток на единицу, а запуски переходов t3 или t4 увеличивают это количество на единицу.Сеть является два ограниченной, поскольку позиции р3 и р4 два ограничены,а остальные позиции один ограничены (безопасны).Сеть Петри с начальной маркировкой µ называется сохраняющей поотношению к вектору взвешивания ω = (ω1, ω2, ..., ωn), если∑ ωi µ' ( pi ) = ∑ ωi µ( pi ) ,i∀ µ' ∈ R(c, µ).iСтрого сохраняющая сеть является сохраняющей по отношению к вектору взвешивания ω = (1, 1, ..., 1).

Так рассматриваемая сеть (рис. 2.11) является сохраняющей по отношению к вектору взвешивания ω = (1, 1, 1, 1, 0).36Р1Р2t2t1Р5Р3Р4t3t4Рис. 2.11. Пример сети, иллюстрирующий свойстваограниченности и сохраненияРассмотренные свойства сетей Петри образуют основу подхода к моделированию путем построения модели по системе, анализа модели с цельюопределения характеристик системы и модификации системы, если характеристики неудовлетворительны.2.5.

Методы анализа сетей ПетриИзложим методы анализа сетей Петри, позволяющие определить наличие или отсутствие в них рассмотренных выше свойств. Рассмотрим два основных метода анализа:1.Построение дерева достижимости.2.Метод матричных уравнений.2.5.1. Построение дерева достижимостиРассмотрим маркированную сеть, представленную на pис.2.12. Её начальная маркировка µ0 = (1, 0, 0).37Р2t1t3Р1Р3t2Рис.

2.12. Пример маркированной сети для построениядерева достижимостиВ этой начальной маркировке разрешены два перехода t1, t2. Посколькумы хотим рассмотреть всё множество достижимости, определим новыевершины в дереве достижимости для достижимых маркировок, получающихся в результате запуска каждого из этих двух переходов. Дерево достижимости – это исходящее дерево, вершинам которого соответствуют достижимые маркировки.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее