Текст автореферата (Социальная превенция семейного насилия в отношении детей (на примере современной городской семьи)), страница 4

Основные результатыработы изложены в 7 публикациях автора, в том числе 4 работы визданиях, рекомендованных ВАК РФ.Структура диссертации включает введение, содержащее основныецели и задачи исследования, две главы, объединяющие шесть параграфовотражающие основное в содержании диссертационного исследования,заключение, содержащее основные результаты и выводы, а такжеположения, выносимые на защиту, список использованных источников иприложения.II.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность темы исследования,характеризуется степень научной разработанности проблемы семейногонасилия в отношении детей в современной социологии, определяетсяобъект, предмет, цель, задачи, методы и гипотеза исследования,выносимые на защиту основные положения, достоверность и14обоснованность выводов исследования, методологическая основадиссертации, раскрывается научная новизна, а также теоретическая иэмпирическая значимость проведенного автором исследования.В первой главе - «Теоретико-методологические подходы ксоциальной сущности насилия в отношении детей», которая состоит изтрех параграфов, представлен анализ теоретическо-методологическойсущности насилия, произведена авторская интерпретация эмпирическихисследований по вопросу формирования насильственного компонента вовнутрисемейных отношениях, определены основные понятия, используемые в диссертации.В первом параграфе первой главы - «Насильственный компонент вусловиях трансформациисистемысоциальных отношений»представлена интерпретация социологического понятия насилия, данаисторическая ретроспектива использования насильственного компонентаво внутрисемейных детско-родительских отношениях, проанализированподход социологии к определению причин, сущности и последствийсемейного насилия в отношении детей на основе обзора зарубежных иотечественных теорий и их методологические возможности висследовании социальной сущности феномена насилия.

Обосновываетсявлияние современных информационно-коммуникативных процессоврадикальным образом трансформирующих механизмы социальноговзаимодействия на воспроизводство насилия. Делается вывод, о том что«культура насилия» сформировалась, с одной стороны, под воздействиемзакрепления агрессивных образцов поведения на уровне обычаев, с другойстороны, насильственный компонент распространяется в процессевоспроизводства детьми моделей, использовавшихся их родителями,катализируется состоянием «относительной депривации», что говорит офеномене транспоколенческого насилия.

Делается акцент на усугублениипоследствий приятия насилия в общественном сознании за счеттранслируемости образцов деструктивного поведения через средствамассовой информации и коммуникации. Раскрывается социальнаясущность насильственного компонента в социальных взаимодействиях иособенности его формирования в условиях вызовов современногообщества.Сформулирован вывод, что причиной для установления архетипаприятия насилия в отношении детей в семье становится система факторов(детерминант), усугубляемая дисфункциональностью социальных институтов в процессе социализации личности.

В условиях, когдадисфункциональны агенты социализации неминуемо возникают15нарушения в данном важнейшем процессе. При этом нет единого взглядана то, в чем же заключаются данные детерминанты и, тем более, нетисследований, рассматривающих трансформацию данных детерминант подвоздействием новых вызовов информационного общества.Во втором параграфе первой главы - «Сущность и типологическиехарактеристики семейного насилия в отношении детей» раскрываетсясодержание понятия семейного насилия в отношении детей, основныепризнаки насилия в семье в отношении детей складывающиеся изособенностей кровно-родственных субъект-объектных связей, латентности, цикличности, деструктивности и вредности по отношению к ребенку,особой степени травматичности для ребенка в силу необходимостипостоянного нахождения рядом с агрессором, способности квоспроизводству.

Приводятся авторские типологические характеристикисемейного насилия в отношении детей в зависимости от формы, цели исредств насилия. По форме выделяется физическое, сексуальное,экономическое, психологическое и комплексное насилие. Делается акцентна особой форме семейного насилия в отношении детей – вторичнаявиктимация. По цели применения насилия выделяется насилие своспитательной целью, насилие с целью воздействия на принимаемоерешение, насилие с целью подавления сопротивления, насилие с цельюформирования сознания, насилие с целью мести, насилие с цельюустановления контроля над другими членами семьи.

Последнимоснованием для классификации насилия в отношении детей выступаютсредства, которые использует обидчик по отношению к своей жертве.Обосновывается цикл семейного насилия в отношении детей, имеющийсущественное отличие от цикла семейного насилия в отношении женщин.В заключение параграфа делается вывод, что качественное исследованиетипологических характеристик семейного насилия в отношении детейпредопределяет разработку корректной методологии исследованиясоциальных детерминант данного явления и обосновываются причиныпризнания насилия в отношении детей в семье – общественно-опасным идеструктивным социальным феноменом.В третьем параграфе первой главы - «Социальные детерминанты,способствующие воспроизводству семейного насилия в отношениидетей» формулируется гипотеза о необходимости детальногоисследования системы причин и условий, способствующих высокомууровню приятия насилия в отношении детей, в целях разработкиэффективной системы превенции домашнего насилия в отношении детей.Раскрывается авторская система детерминант, способствующих16воспроизводству семейного насилия, в отношении детей, состоящая изсовокупности таких элементов как социокультурные, социальноэкономические, социально-психологические, правовые, информационнокоммуникативные детерминанты.

Рассматриваются особенности переходак постиндустриальному (информационному) типу общества, усугубившегоне только последствия применения семейного насилия в отношении детей,но и трансформировавшего саму сущность детерминанант домашнегонасилия в отношении детей, что игнорируется современнымиисследователями данного вопроса. Делается вывод, что видоизменились иприобрели большую общественную опасность не только последствияприменения жестокого обращения с детьми, но и его причины, что требуеткоренного пересмотра системы превенции данного деструктивногообщественного явления.Во второй главе - «Социальное конструирование конвергентноймодели превенции семейного насилия в отношении детей» на основесоциологического исследования автором предлагается концептуальнаямодель превенции домашнего насилия в отношении детей ирассматриваютсямеханизмыповышенияпотенциалаСМИвпредупреждении воспроизводства данного деструктивного социальногофеномена.В первом параграфе второй главы - «Анализ социальныхстереотипов в восприятии семейного насилия в отношении детей»приводятся результаты вторичной интерпретации социологическихисследований, а также результаты авторского социологическогоисследования, подтверждающие тот факт, что в общественном сознаниинаряду с декларированием высокой степени общественной опасности,исследуемого социального феномена, существует высокий уровеньприятия использования насильственного компонента в семейныхотношениях на фоне дисфункции системообразующих социальныхинститутов, что обосновывает необходимость разработки концептуальноймодели превенции домашнего насилия в отношении детей с учётомтенденций информационного общества.В рамках авторского социологического исследования в целяхвыявления восприятия проблемы насилия в отношении детей вродительской среде, респондентам был задан вопрос: «Какое значение Выпридаете проблеме семейного насилия в отношении детей?», 18,3%опрошенных ответили, что воспринимают её как совсем не важную и41,2% респондентов ответили, что воспринимают её скорее как не важную.17Рисунок 1.

Распределение ответов респондентов на вопрос: «Какоезначение Вы придаете проблеме домашнего семейного насилия вотношении детей?» в зависимости от полаПриводятсярезультатысоциологическогоисследования,выявляющие наиболее значимые детерминанты семейного насилия вотношении детей в общественном мнении. Интерпретируя полученныерезультаты ответов респондентов на вопрос об основных факторах,способствующих распространению насилия, необходимо отметить, что75% опрошенных считают наиболее значимой – социально-экономическуюдетерминанту (низкий уровень жизни и доходов, жилищнаянеустроенность; возрастание социально-экономического неравенства).18Рисунок 2. Интерпретация результатов ответов, полученных отреспондентов, оценивающих степень выраженности детерминантсемейного насилия в отношении детей в зависимости от семейногоположения опроса родителейИнтерпретируярезультатысоциологическогоисследования,акцентируется внимание на зависимости мнений родителей онеобходимости ужесточения наказания за совершение насилия вотношении детей, от ответов на вопрос о применении физических мервоспитательного воздействия в отношении своих детей, представленной наРисунке 3.19Рисунок 3.

Зависимость мнений родителей о необходимостиужесточения наказания за совершение насилия в отношении детей, отответов на вопрос о применении физических мер воспитательноговоздействия в отношении своих детейРодители, признавшиеся, что применяют физические мерывоздействия в отношении своих детей (26,6%), практически в том жесоотношении, что и респонденты опровергшие подобные факты (29,4%)высказались за ужесточение наказания в отношении лиц, применяющихнасилие в отношении детей. Эти данные свидетельствуют сразу о рядеаспектов.

Во-первых, это говорит о том, что нетерпимое отношение ижелание строже наказать виновников насилия лишь декларируется, но нереальновоспринимаетсяродителями.Во-вторых,родительскоесообщество не корректно трактует термин «насилие», не понимает егосодержание, четко разграничивая формулировки «физические мерывоздействия на ребенка» (как допустимую меру) и насилие (какнедопустимую меру). В-третьих, родители применяющие физические мерывоздействия в отношении ребенка осознают такую степень латентностиданного явления, что, несмотря на наличие подобных фактов в ихсемейных отношениях, не только не боятся строгого наказания за его20применения, но и выступают за него, декларируя нетерпимость на фонеглубокого приятия.Особый интерес в контексте определения понимания родителямисути феномена насилия, вызвало сопоставление результатов ответовродителей на вопросы: «Применяете ли Вы насилие в отношении Вашихдетей в воспитательных целях?» и «Применяете ли Вы физические мерывоспитательного воздействия в отношении Вашего ребенка?».