Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Отзыв официального оппонента (авт. Самородов М. А.)

Отзыв официального оппонента (авт. Самородов М. А.) (Традиции русской классической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов и Лу Синь))

PDF-файл Отзыв официального оппонента (авт. Самородов М. А.) (Традиции русской классической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов и Лу Синь)) Филология (32289): Диссертация - Аспирантура и докторантураОтзыв официального оппонента (авт. Самородов М. А.) (Традиции русской классической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов и Лу Синь)) - PD2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Отзыв официального оппонента (авт. Самородов М. А.)" внутри архива находится в следующих папках: Традиции русской классической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов и Лу Синь), документы. PDF-файл из архива "Традиции русской классической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов и Лу Синь)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ОТЗЫВофициального оппонента о диссертации Ши Жоу «Традиции русскойклассической литературы в осмыслении китайских прозаиков (Чехов иЛу Синь)», представленной на соискание ученой степени кандидатафилологических наук по специальности 10.01.01 – русская литература.Диссертационное исследование Ши Жоу посвящено проблеме,актуальность которой несомненна для современной гуманитарной науки.Замысел диссертации, как нам показалось, состоит не только в изучениивлияния творчества одного конкретного писателя на другого (в данномслучае – А.П. Чехова на Лу Синя), но, по сути, в выявлении точексоприкосновения двух национальных литератур, и – шире – в исследованиимультикультурного диалога России и Китая.Новизна работы определяется свежим материалом для компаративногоанализа: автор фокусирует свое внимание на не самых популярных средикитайских филологов произведениях А.П. Чехова.

Так как творчество ЛуСиня пока что не достаточно широко известно в России, исследование еготекстов актуально вдвойне: оно становится не только вкладом в освоениеотечественными специалистами китайской литературы, но и возможностьювзглянуть на чеховские произведения сквозь призму их восприятияпредставителем другого народа, другой культуры и литературы.Используя исторический и сопоставительный методы, автордиссертационной работы раскрывает генетическое и типологическое родствовыбранных им для сравнения текстов писателей. Кроме того, оперируябиографическим методом, соискатель рассматривает творчество изучаемыхлитераторов на историко-культурном фоне.Стоит отметить обстоятельность, с которой выполнена работа.

Удачнымнам представляется содержащийся во введении очерк просветительской ипереводческой деятельности Лу Синя. Не обойдена вниманием роль русскогореализма в формировании китайской литературы начала XX века: автордиссертации выявляет общность жанровых форм, схожесть тем илитературных типов.Во введении также представлены исчерпывающие сведения об изучениитворчества Лу Синя в России, названы важнейшие компаративныеисследования (такие как диссертация Ван Даня «Чехов и Лу Синь: историкогенетические и типологические аспекты»), а также перечислены основныедостижения чеховедения в Китае.Логика работы не вызывает нареканий: каждая из трех глав диссертациипосвящена теме, отраженной в прозе обоих писателей. В первой главе этотема медицины.

Не ограничиваясь только творчеством А.П. Чехова и ЛуСиня, соискатель указывает и на причины личного характера, побудившие ихобоих, врачей по образованию, посвятить жизнь литературе. Более того,отталкиваясь от фактов биографии, Ши Жоу устанавливает связь междупрофессией врача и писательской манерой обоих авторов (произведения,напоминающие «историю болезни», художественная деталь как средствоопределения «диагноза» персонажа и т.д.). Таким образом, путемиспользования биографического метода устанавливается типологическоесходство между произведениями двух писателей.Такой подход, характерный и для данной главы, и для последующих, понашему мнению, дает возможность представить фигуры писателей внеотрыва от окружавшей их действительности.

Однако он не отменяетскрупулезного анализа таких произведений, как, например, «Попрыгунья»Чехова и «Болезнь отца» Лу Синя. Автор работы точно замечает сходствописательских позиций в отношении к обывательской жизни как к источникудеградации и гибели бескорыстных гуманистов, а также обосновываетестественную связь такой позиции с темой сумасшествия (произведения«Палата № 6» и «Дневник сумасшедшего»).При прочтении данной главы у нас возникло ощущение, чтотщательному разбору рассказов Чехова и Лу Синя несколько вредитописательность, иногда появляющаяся в тексте; русскому читателю этоособенно заметно в тех местах работы, где говорится о произведенияхЧехова («Попрыгунья», «Ионыч»).

Это чувство исчезает при ознакомлении саналогичным разбором рассказов Лу Синя. По нашему мнению, даннаяособенность не может быть сочтена серьезным недостатком работы: стоитпомнить о том, что метатема диссертации – сопоставление двухнациональных литератур, благодаря которому, как говорилось выше, работаприобретает мультикультурное значение. Достаточно поставить себя наместо китайского филолога-русиста, которому, разумеется, более знакомы ипонятны произведения Лу Синя, чтобы осознать, какую заинтересованностьвызовет у него подобный анализ чеховских рассказов. Иными словами,несколько чрезмерная подробность в изучении сюжетного плана выбранныхпроизведений оправдана в работе новизной материала.Чтобы далее не возвращаться к спорным моментам работы, мы здесь жеотметим второй и последний из них: эмоциональность автора.

К примеру,мнение о Чехове и Лу Сине как о «крупнейших фигурах мировойлитературы», на наш взгляд, кажется несколько тенденциозным. Однакотакие стилевые погрешности нимало не сказываются на глубинеисследования, они скорее говорят об увлеченности соискателя и придаютдиссертации некую поэтичность.Предметом исследования во второй главе становится тема общества впроизведениях А. П. Чехова и Лу Синя. Рассуждая здесь о влиянии русскойлитературы на китайскую, соискатель приходит к выводу, что это влияниеусиливается в момент социальной и культурной революции.

Обаисследуемых писателя показаны на фоне переломной для их стран эпохи –предреволюционной (Чехов) и революционной (Лу Синь), вниманиесосредоточено на их общественной жизни. Подробно рассматриваетсясотрудничество писателей с периодическими изданиями. Автор диссертацииприходит к выводу, что цензурные ограничения заставили Чеховасфокусироваться на личных, а не на общественных проблемах, а отточеннаяформа его произведений произрастает из лаконичности журнального стиля.Исследуя в сопоставительном ракурсе повести «Черный монах» А.П.Чехова и «Одинокий» Лу Синя, соискатель изучает тип героя-одиночки ивлияние на такого рода героев некоей сторонней силы (призрака – у Чехова,рассказчика – у Лу Синя). Анализ произведений «Дама с собачкой» и«Скорбь по ушедшей» снова решается путем использованиябиографического метода.

Оба рассказа, по мнению соискателя, являютсяотражением личных драм их авторов.Четвертый параграф данной главы вызвал у нас сомнения насчетправомерности сравнения героев повестей «Подлинная история А-Кью» и«Скучная история». Соискатель, насколько мы поняли, пытается установитьсходство между типом «маленького человека», традиционного для русскойлитературы, и типом деградирующего интеллигента. Хотелось бынапомнить, что «маленький человек» - социально маркированный тип: такойперсонаж, как правило, небогат и незначителен. Профессор медициныНиколай Степанович из «Скучной истории» явно не таков. При всейсхожести приемов и методов, используемых писателями для раскрытиявнутреннего мира героев (детализация, психологизм, горькая ирония) А-Кьюи Николай Степанович вряд ли представляют собой один и тот же тип.В третьей главе представлен разбор темы детства.

Соискатель сноваотталкивается от воспоминаний и впечатлений А.П. Чехова и Лу Синя.Удачной нам представляется классификация детских образов писателей на«счастливых» и «несчастливых». В произведениях, относящихся к первойгруппе, внимание сосредоточено собственно на мировосприятии ребёнка иощущении им детства как особого, фантастического мира, противостоящегорациональному миру взрослых. «Несчастливые» персонажи у Чехова и ЛуСиня нередко являются «индикаторами» социальных проблем. Достойноупоминания замечание соискателя о том, что оба писателя действуют какСамородов Максим Андреевич Кандидат филологических наук ГАОУ Гимназия №1306 г. Москвы, учитель русского языка, литературы и МХК 109457, г. Москва, Зеленодольская ул., д.17, корп. 4, кв. 34 8‐903‐568‐16‐54 1. Самородов М. А. Две оперные версии рассказа А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда» / М. А. Самородов // Журнал «Дискуссия. Политематический журнал научных публикаций». – № 8 (49) сентябрь 2014. – С. 173‐178. 2. Самородов М. А. Интерпретации произведений И. С. Тургенева оперными либреттистами / М. А. Самородов // Журнал «Филологические науки. Вопросы теории и практики». – Тамбов: Грамота, 2014. – № 11. Ч. 2. – С. 172‐177. 3. Самородов М. А. Примитивизация как интермедиальная стратегия: повесть В. Г. Короленко «Лес шумит» в свете ее интерпретации оперным либреттистом / М. А. Самородов // Журнал «Филологические науки. Вопросы теории и практики». – Тамбов: Грамота, 2014. – № 12. Ч. 1. – С. 178‐181. 4. Самородов М. А. Шостакович Дмитрий Дмитриевич / М. А. Самородов // А. П. Чехов. Энциклопедия / [сост. и науч. ред. В. Б. Катаев]. – М.: Просвещение, 2011. – С. 606 ‐ 607.  .

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5155
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее