Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Процессы фразеологизации в английском научно-техническом тексте (на материале LSP «Эксплуатация водного транспорта»)

Процессы фразеологизации в английском научно-техническом тексте (на материале LSP «Эксплуатация водного транспорта»)

PDF-файл Процессы фразеологизации в английском научно-техническом тексте (на материале LSP «Эксплуатация водного транспорта») Филология (31666): Диссертация - Аспирантура и докторантураПроцессы фразеологизации в английском научно-техническом тексте (на материале LSP «Эксплуатация водного транспорта»): Филология - PDF (31666) - СтудИ2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Процессы фразеологизации в английском научно-техническом тексте (на материале LSP «Эксплуатация водного транспорта»)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиДИМИТРИЕВА Евгения НиколаевнаПРОЦЕССЫ ФРАЗЕОЛОГИЗАЦИИВ АНГЛИЙСКОМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ(НА МАТЕРИАЛЕ LSP «ЭКСПЛУАТАЦИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»)Специальность 10.02.04. – германские языкиАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква - 2010Работа выполнена на кафедре иностранных языков факультета гуманитарнойподготовки ФГОУ ВПО «Калининградский Государственный Технический Университет».НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИдоктор филологических наук, профессор,заведующая кафедрой латинского языка и основтерминологии ФГОУ ВПО «Московскийгосударственный медико-стоматологическийуниверситет»Новодранова Валентина Федоровнакандидат филологических наук, доцент, заведующаякафедрой английского языка судоводительскогофакультета ФГОУ ВПО «БалтийскаяГосударственная Академия рыбопромысловогофлота»Сопова Эмилия СергеевнаОФИЦИАЛЬНЫЕ ОППОНЕНТЫ:доктор филологических наук, профессор кафедрытеории и практики английского языка факультетаВысшей школы перевода ФГОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имениВ.М.Ломоносова»Манерко Лариса Александровна;кандидат филологических наук, профессор кафедрылексикологии английского языка факультетагуманитарных и прикладных наук ФГОУ ВПО«Московский государственный лингвистическийуниверситет»Бондарчук Галина ГеоргиевнаВЕДУЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ:ФГОУ ВПО «Московский государственныйобластной университет»Защита состоится 13 мая 2010 года в 14.30 часов на заседании диссертационногосовета Д 501.001.80 при ФГОУ ВПО «Московский Государственный Университет им.М.В.

Ломоносова» по адресу: 119991, Москва, ГСП-1, Ленинские горы, МГУ имени М.В.Ломоносова, 1-ый учебный корпус, филологический факультет.С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГОУ ВПО «МГУимени М.В. Ломоносова» (1-ый учебный корпус)Автореферат разослан «8» апреля 2010 г.Ученый секретарьдиссертационного советапрофессорТ.А. Комова2Реферируемаядиссертацияпосвященаисследованиюпроцессовфразеологизации в английском научно-техническом тексте на материале LSP«Эксплуатация водного транспорта» (далее – «ЭВТ»).Теоретической базой данногоисследованияпослужилитрудыотечественных и зарубежных ученых: терминоведов К.Я. Авербуха, Л.М.Алексеевой, В.Н. Беньямовой, Г.О. Винокура, М.Н. Володиной, Н.Б.Гвишиани, А.С. Герда, С.В.

Гринева-Гриневича, В.П. Даниленко, Е.С.Кубряковой, В.М. Лейчика, Л.А. Манерко, Т.Б. Назаровой, С.Е. Никитиной,Е.А. Никулиной, В.Ф. Новодрановой, Н.М. Разинкиной, Н.Н. Рябцевой, А.В.Суперанской, В.А.Татаринова, Ц. Хумса; фразеологов: В.И. Абаева, Н.Ф.Алефиренко, Н.Н. Амосовой, В.Л. Архангельского, О.С. Ахмановой, А.П.Бабушкина, В.В. Виноградова, С.Г. Гаврина, В.Г. Гака, Д. К. Загера, М.М.Копыленко, А.В. Кунина, Б.А. Ларина, М. МакКарти.

В.М. Мокиенко, Ф.О’Делл, З.Д. Поповой, Л. Продромоу, Д. Синклера, А.И. Смирницкого, В.Н.Телия, С.Г. Тер-Минасовой, Н. М. Шанского, С.Д. Шелова, Д.Н. Шмелева;когнитологов: Н.Н. Болдырева, У.Вейнрейха,В.З. Демьянкова, Р.Джекендоффа, Е.С. Кубряковой, Дж. Лакоффа, Р. Лэнакера, Л.А. Манерко,М.

Минского, В.Ф. Новодрановой, Е.В. Рахилиной, Р.Л. Солсо, Ю.С.Степанова,Д.Р.Тейлора,Л.Тэлми,Ч.Филлмора,Н.В.Юдиной;специалистов по синтаксису: О.В. Александровой, Н.Д. Арутюновой, А.М.Пешковского, Е.Б. Яковлевой; философов: Л. Витгенштейна, В. фонГумбольдта, Т. Куна, Х. Ленка, У. Матураны, Х. Патнэм, А.А. Потебни.Объект исследования – устойчивые единицы идиоматического инеидиоматического характера, функционирующие в английском научнотехническом тексте LSP «ЭВТ».Предмет исследования – процессы фразеологизации в LSP «ЭВТ».Актуальностьлингвистическогонастоящегокорпусависследованияконкретномзаключаетсявизучениипрофессиональномязыкепромышленной отрасли, интенсивно развивающейся в настоящее время.Значимость такого исследования языковых единиц для промышленности3Калининградского региона, развитие которого и благосостояние напрямуюзависитотуспешногофункционированиятранспортногокомплекса,особенно его морского сектора, основано на практической ценностипредполагаемых результатов исследования.

Установление типологическихчерт фразеологических единиц (далее - ФЕ) как части профессиональногословаря и как важной части формирования научно-технического текстаспособствуетупорядочениютерминологии иформированию словаряспециальных выражений в LSP эксплуатации водного транспорта. Изучениеязыкаотраслевойдеятельностидиктуетсянеобходимостьюпровестиисследования в условиях глобальных изменений в обществе, расширениятехнической деятельности человека, совершенствования его знаний о мире ио себе, в том числе и углубления знаний человека о языке. Хотяфразеологический фонд английского языка основательно изучен, однакоцелыйрядвопросовфункциональныйиспециализированномтребуетдальнейшейконцептуальныйтекстесанализучетомразработки,устойчивыхегонапример:единицвпрофессиональнойдетерминированности, вопросы влияния структур специального знания насознательный выбор выразительных средств специалистом, сопоставлениеэкспрессивных особенностей фразеологического оборота и прагматическиххарактеристик в общелитературном языке и в научной речи.Материаломисследованияпослужилитекстыизанглоязычныхжурналов и газет специализированной профессиональной сферы: “Fairplay”,“Lloyd’s Shipping”, “Sea Trade”, “MER”, “Ocean Voice”, “Lloyd’s RegisterAlert!”, “Port International”, “World Bunkering”, “Sea Technology”, “Safety AtSea International”, “Horizon”, “Containerization International” и др.

(всего 14наименований) за период 1996-2009 гг. Объем исследованного материала:150 статей, 100335 полнозначных словоупотреблений, из них 1000 –фразеологических единиц. Также в ходе исследования были использованыспециализированные словари и другая справочная литература следующихизданий: «Glossary of Maritime Technology», составленный Норманом4Свинделсом,изданныйИнститутомМорскихИнженеров(Лондон);«Справочник судоводителя» и «Терминологический справочник капитана поведению дел и документации на английском языке» В.И.

Бобина;«Современный англо-русский морской технический словарь» Лысенко В.А.;справочник «Стандартные фразы ИМО для общения на море», выпущенный.«Центральнымнаучно-исследовательскимипроектно-конструкторскиминститутом морского флота»; «Основы морской технической терминологии»А.А. Яковлева и В.А. Яковлева; «Штурманский морской англо-русский ирусско-английский словарь» А.И. Козлова; «Морской минимум для работыпо контракту, часть №1 для судоводителей» М.А. Асонковой; «Англорусский словарь по экономике и финансам» под ред. А.В.

Аникина; «Англорусский и русско-английский словарь экономики и финансов», «Англорусский и русско-английский толковый юридический словарь: право ибизнес» М.А. Баскаковой; словарь-справочник активного типа «Научная речьна английском языке» Н.К. Рябцевой; «Oxford Dictionary of Business English»Аллена Тука; «Oxford Companion to Ships and the Sea» Питера Кемпа, «CargoWork» Капитана Л.С.

Тэйлора и др.Цель диссертационного исследования заключается в описании икогнитивно-дискурсивном анализе средств фразеологизации в научнотехническом тексте LSP «Эксплуатация водного транспорта», а также висследованиифункцийустойчивыхединицвпрофессионально-направленном дискурсе.Поставленная цель обусловила решение следующих задач:1.построитьконцептуальнуюмодельденотативногопространстваанализируемой области;2.выявить типы научно-технических текстов отрасли «ЭВТ» (далее - НТТ)и провести стратификацию научных текстов;3.очертить корпус и состав фразеологических единиц (далее – ФЕ),обнаруженных в английском НТТ данного LSP;54.изучить классифицирующие признаки и сгруппировать ФЕ по классамв соответствии с семантическими и структурными критериями;5.провести функциональный анализ ФЕ в НТТ LSP «ЭВТ»;6.основываясь на семантико-прагматических функциях ФЕ, дать описаниепроцедуры идентификации ФЕ по установленным признакам;7.выявитьпроцессытерминологизации,детерминологизациииретерминологизации в НТТ LSP «ЭВТ».В основу исследования положена гипотеза, согласно которойязыковаярепрезентациязнанийвLSP«ЭВТ»отражаетосновымыслительной деятельности, профессиональный опыт, лингвокультурнуюкомпетенцию специалистов и может быть построена в виде интеграционноймодели взаимосвязи профессиональных сфер отрасли «ЭВТ», областейнаучно-технического и научно-практического знания.Методы исследования.

Новый когнитивно-дискурсивный подход визучениипроцессовфразеологизациипотребовалвведенияновоготерминологического аппарата, методов исследования и методологии вработе. В диссертации разработана процедура определения и отождествленияФЕ в НТТ на основе метода фразеологического анализа, используютсяметодыструктурно-семантического,концептуального)профессиональнойанализа,когнитивногометодыкоммуникациив(категориальногодискурсивногообластиианализатекстовэксплуатацииводноготранспорта, методы стратификации и типологизации НТТ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее