Автореферат (Особенности немецкого радиоформата «Инфотейнмент» в рамках публицистического стиля (на материале общественно-правовых и частных радиостанций германии)), страница 2

PDF-файл Автореферат (Особенности немецкого радиоформата «Инфотейнмент» в рамках публицистического стиля (на материале общественно-правовых и частных радиостанций германии)), страница 2 Филология (31634): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Особенности немецкого радиоформата «Инфотейнмент» в рамках публицистического стиля (на материале общественно-правовых и частных радиостан2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Особенности немецкого радиоформата «Инфотейнмент» в рамках публицистического стиля (на материале общественно-правовых и частных радиостанций германии)". PDF-файл из архива "Особенности немецкого радиоформата «Инфотейнмент» в рамках публицистического стиля (на материале общественно-правовых и частных радиостанций германии)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Володиной, В.З. Демьянкова, М.В. Зарвы, Н.И. Клушиной,В.Г. Костомарова,Е.С. Кубряковой, А.А. Леонтьева, Г.Я. Солганика, Л.В.Цуриковой, А.П. Чудинова и др. Эти работы способствовали изучению языкасредств массовой информации в целом, а также изучению его отдельныхособенностей и приемов. На немецком материале этим занимались Бернд УльрихБире (Bernd Ulrich Biere), Харальд Бургер (Harald Burger), Вернер Кальмайер(Werner Kallmeyer), Хельмут Хенне (Helmut Henne), Юрг Хойзерман (JürgHäusermann), Вернер Холли (Werner Holly) и др.Цель данной работы состоит в выявлении лингвистических особенностеймедиаформата «инфотейнмент» внемецких радиопрограммах и установлениеразличий или сходства подобных программ на общественно-правовых и частныхрадиостанциях,чтопозволяетопределитьместоэтогоформата врамкахпублицистического стиля в целом.В соответствии с этим сформулированы следующие задачи:1) изучитьроссийскуюинемецкуютрадицииопределенияфункциональных стилей и выделения специфических свойств публицистическогофункционального стиля;62) проанализировать и обобщить результаты немецких и российскихисследованийтакихмедиаявлений,как«инфотейнмент»,«эдутейнмент»и«политейнмент»;3) описать медиаэкономическое развитие Германии, которое привело кформированию современной дуальной системы немецкого телерадиовещания;4) выявитьнемецкогоэкстралингвистическиерадиоформатаилингвистические«инфотейнмент» на основеособенностианализа егоподвидов«эдутейнмент» и «политейнмент» с целью сопоставления программ в формате«инфотейнмент» на общественно-правовых и частных немецких радиостанциях;5) установить сходные и отличные черты радиоформата «инфотейнмент»на общественно-правовых и частных радиостанциях Германии;6) определитьместорадиоформата«инфотейнмент»врамкахпублицистического стиля.Для решения поставленных задач были использованы следующие методы иприемыизученияязыковогоматериала:аналитико-описательныйметод,включающий анализ отечественных и зарубежных исследований, функциональностилистическийподход,атакжелингвостилистическийанализязыковогоматериала с последующей систематизацией полученных результатов.Теоретическая значимость исследования заключается в углублении иразвитии характеристик публицистического функционального стиля (с учетомпоявлениямедиаформата«инфотейнмент»).Ценностьданнойработы,представляющей комплексный анализ нового медийного явления «инфотейнмент»,состоит в выявлении ключевых стилистических и лингвистических характеристикэтого радиоформата в контексте медиаэкономического развития Германии.

Такойподход позволяет оценить роль данного феномена в структуре современных массмедиа и определить его место в рамках публицистического стиля.Практическая значимость работы состоит в возможности использованияфактического материала и результатов исследования при разработке теоретическихкурсови проведении практических занятий пофункциональной стилистике,лексикологии, морфологии, фонетике и синтаксису немецкого языка, а также присоставлении и преподавании курсов по истории зарубежной журналистики и языкурадио.7Апробациярезультатовисследования.Основныеположениядиссертационного исследования обсуждались на международных конференциях«Ломоносов-2009»(Москва,2009),«Ломоносов-2010»«Ломоносов-2011»(Москва,2011).Потеме(Москва,2010)диссертации имеетсяишестьпубликаций, включающих тезисы докладов и три статьи в журналах изданий изперечня ВАК.На защиту выносятся следующие положения: сочетаниекомпонентом,информационногокотороесоставляет«инфотейнмент»,отмечаетсялингвистическомуровнях.содержанияосновукакнаСпецификасразвлекательнымнемецкогорадиоформатаэкстралингвистическом,формата«инфотейнмент»такиможетпроявляться в радиопрограммах с различной интенсивностью, которая зависит отколичества развлекательных элементов как в структуре передачи, так и в речимодераторов.

Интенсивностьиспользованияэтогоявления в той или инойпрограмме определяется интенциями автора или инициатора медиатекста; стилистически радиоформат «инфотейнмент» проявляется в активномиспользовании модераторами разговорных элементов на разных языковых уровнях,в первую очередь, лексическом; несмотрянаотчетливоесближениехарактеристикрадиоформата«инфотейнмент» на общественно-правовых и частных радиостанциях Германии, вих использовании этого явления сохраняются определенные отличия; радиоформат «инфотейнмент» представляет собой особое явление врамках публицистического стиля, которое можно определить как информационноразвлекательный подстиль.Структура диссертации.

Работа включает в себя введение, теоретическую иисследовательскуючасти (почетыреглавы в каждой части), заключение,библиографию из 216 наименований, в том числе на иностранных языках, списоксловарей и энциклопедий, список источников языкового материала и приложение.8ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность диссертационной работы, егонаучнаяновизна,теоретическаяипрактическаязначимость.Крометого,излагаются цели и задачи исследования, позиционируются положения, вынесенныена защиту.Первая глава теоретической части «Особенности радио как средствамассовойинформации»посвященаспецификерадиовещания.Моделькоммуникации на радио представлена на базе схемы коммуникативного акта Р.О.Якобсона3, включающей адресанта, адресата, сообщение, контекст, контакт и код.В соответствии с данной классификацией коммуникативный акт на радио можнопредставить как передачу устного высказывания путем радиосигнала от адресантамодератора4 или инициатора сообщения к адресату-«массовому слушателю» вконтексте других высказываний и экстралингвистических факторов.В первой главе перечислены основные особенности радиовещания, которыевыделяла российская исследовательница М.В.

Зарва в своей книге «Слово вэфире»5: акустичность (средством передачи информации выступает звучащаяречи), однотипность речевого общения (речь адресанта рассчитана на массовуюаудиториюи,какследствие,унифицирована),дистантность(говорящийислушатель максимально удалены друг от друга в пространстве и времени),синхронность (реципиент воспринимает информацию в момент ее появления вэфире), вездесущность (разнородность аудитории), камерность обстановки (речьговорящего воспринимается каждый реципиентом из огромной массы в камернойобстановке).Важно отметить, что информация, транслируемая радио и другими СМИ,должна быть социально значимой и при этом соответствовать социальныможиданиям определенных групп индивидов. Как считает В.П.

Конецкая 6, наличие уразных средств массовой информации целевой аудитории является одним из3Якобсон Р.О. Язык в отношении к другим системам коммуникации // Якобсон Р. Избранные работы. Сост.и общая редакция В.А. Звегинцева. М., 1985. С. 3194Согласно словарю иностранных слов русского языка, модератор является ведущим передачи,представления, викторины или любой общественной дискуссии. См. Комлев Н.Г. «Словарь иностра нныхслов», 2006. В данной работе слова «модератор» и «ведущий» используются как синонимы.5Зарва М.В.

Слово в эфире. М., 2011. С. 53-626Конецкая В.П. «Социология коммуникации». М., 1997. С. 1269условий существованиямассовой коммуникации.Помимопонятия«целеваяаудитория», выделяются также понятия первичная и вторичная аудитории 7, охарактеристиках которых пишет А.А. Леонтьев. Немецкий исследователь массмедиа Харальд Бургер для описания этого же явления использует термин «кругикоммуникации»8.Еще одной особенностью коммуникации на радио и в других СМИ являетсяспецифика обратной связи, которая, согласно А.А.

Леонтьеву9, может быть какявной (через специальные каналы: звонки в студию, письма в редакцию и т.п.), таки скрытой (имеется в виду ориентация адресанта на типичную реакцию целевойаудитории).НемецкаяисследовательницаЭрикаКайль 10пишеторитуализированности общения между ведущим и слушателем на радио, что вконечном счете приводит к явлению псевдокоммуникации, в которой на первыйплан выходит фатическая функция языка.Во второй главе теоретической части «Функционально-стилистическийподход к изучению медиатекстов в отечественной и немецкой лингвистике»рассматриваются отечественная и немецкая традиции в изучении функциональнойстилистики, а также подходы к анализу публицистического стиля.Само понятие «функционального стиля» было впервые выдвинуто в 1920-хгг.

учеными Пражской лингвистической школы, к которым относились также такиеотечественные лингвисты, как Н.С. Трубецкой и Р.О. Якобсон. В отечественнойтрадиции функциональной стилистикой активно занимался также В.В. Виноградов,давший следующее определение стиля: «Стиль – это общественно осознанная ифункционально обусловленная, внутренне объединенная совокупность приемовупотребления, отбора и сочетания средств речевого общения в сфере того илииного общенародного, общенационального языка, соотносительная с другимитакими же способами выражения, которые служат для иных целей, выполняютиные функции в речевой общественной практике данного народа»11.7Леонтьев А.

А. Психология воздействия массовой коммуникации // Язык СМИ как объектмеждисциплинарного исследования. Часть 2. Отв. ред. М.Н. Володина. М., 2004. С. 1008Burger H. Mediensprache. Eine Einführung in Sprache und Kommunikationsformen der Massenmedien . Berlin,2005. S.

19-219Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999. С. 271-28010Keil E. Hörerbeteiligung am Radio. Vom sprachlosen Ich zum eloquenten Du. Bern , 199111Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. М ., 1955. №1. С. 7310Свой вклад в становление функциональной стилистики внесли также такиеученые, как Г.О. Винокур, Л.В. Щерба, И.Р. Гальперин, а также М.Н.

Кожина,опубликовавшая в 1960-х годах несколько монографий по этой тематике. В своихработахонафункциональныхязыковыхикритиковаластилей,речевыхпревалировавшийкоторыйсводилсяпримет,итогдакподходкизучениюперечислениюихосновныхподчеркиваланеобходимостьсвязатьлингвистические явления с экстралингвистическими. Э.Г. Ризель и Е.И. Шендельсв книге по стилистике немецкого языка12 также подчеркивали в связи с понятием«стиль»необходимостьизученияэкстралингвистическихфакторов,которыевлияют на особенности речи: сферу коммуникации, возраст, национальность,уровень образованности говорящих и т.д.Г.Я.Солганик13называетфункционально-стилевуютипологиютекстовсамой масштабной и влиятельной типологией текстов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее