Диссертация (1100876)
Текст из файла
Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования «Московский государственныйуниверситет имени М.В. Ломоносова»На правах рукописиРоговнева Юлия ВасильевнаКОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗНЕФИКЦИОНАЛЬНЫХ РЕПРОДУКТИВНООПИСАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ10.02.01 – русский языкДиссертация на соискание ученой степени кандидата филологическихнаукНаучный руководительд.ф.н.
доцент Сидорова Марина ЮрьевнаМосква – 2015СодержаниеВВЕДЕНИЕ ................................................................................................5ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙПОДХОД В ЛИНГВИСТИКЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙАНАЛИЗ ТЕКСТА .................................................................................16РАЗДЕЛ 1. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙПОДХОД К АНАЛИЗУ ТЕКСТА ................................................161.1. Основные положения коммуникативно-функциональнойграмматики Г.А. Золотовой, используемые и проверяемые вданной работе ...................................................................................221.2.
Четырехступенчатая схема анализа текста .......................301.3. Понятие коммуникативного регистра вкоммуникативно-функциональной грамматике Г.А.Золотовой ..........................................................................................381.4. Оппозиция репродуктивности / информативности ..........451.5. Рематические доминанты и фрагменты текста ................54РАЗДЕЛ 2.
НЕХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕПРОДУКТИВНООПИСАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В СИСТЕМЕКОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА .622.1. Языковые и когнитивные различия междуфикциональными и нефикциональными текстами ................622.2. Наблюдение как основа репродуктивно-описательногорегистра. ............................................................................................70Выводы по главе 1 «Коммуникативно-функциональный подходв лингвистике» ....................................................................................75ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ НЕХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ2ТЕКСТОВ-ОПИСАНИЙ, СОЗДАННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕНАБЛЮДЕНИЯ ......................................................................................78РАЗДЕЛ 1. ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ............................80РАЗДЕЛ 2.
КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙЧЕЛОВЕКА ..........................................................................................882.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхчеловека. ...........................................................................................902.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях человека.
.....................................................................1012.3. Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях человека. .....................................................................111РАЗДЕЛ 3. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙМЕСТА. ...............................................................................................1143.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхместа.................................................................................................1153.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях места. ...........................................................................1243.3.
Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях места. ...........................................................................129РАЗДЕЛ 4. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙПРЕДМЕТА. .......................................................................................1324.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхместа.................................................................................................1334.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях предмета......................................................................1414.3. Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях предмета......................................................................1443РАЗДЕЛ 5.
ТЕМА-РЕМАТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ВНЕХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТАХ,СОЗДАННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАБЛЮДЕНИЯ. ...................146Выводы по главе 2 «Коммуникативно-функциональныйанализ нехудожественных репродуктивных текстов-описаний,созданных в результате наблюдения» ..........................................161ЗАКЛЮЧЕНИЕ .....................................................................................164СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...................................................................173ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ................................................................................184ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .................................................................................2004ВВЕДЕНИЕСовременная лингвистика, стремясь одновременно к углублению икпрактической ориентации знания о языке, активно обращается, с однойстороны, к экспериментальным исследованиям речевой деятельности, с другой– к коммуникативно-грамматическому анализу текстов, позволяющему выявитьи обобщить закономерности их устройства и соотнести «языковые факты сявлениями действительности и с характером соответствующих мыслительныхпроцессов, вместе с тем уточняя их системную мотивированность» [Золотова,Онипенко, Сидорова 1998: 470].Даннаядиссертациявыполненавруслефункционально-коммуникативной грамматики, разработанной Г.А.
Золотовой и получившейразвитие в многочисленных трудах ее учеников. Однако подавляющеебольшинство этих исследований, а в первую очередь сама концепциякоммуникативной грамматики русского языка, создавались на материалетекстовхудожественных,художественнаяслитература,привлечениембудучипублицистических.высшейформойАсуществованиянационального языка, обладает при этом рядом свойств, связанных соспецификой моделирования действительности в ней. Если репродуктивныйрегистр в художественном тексте неоднократно становился предметомвнимания исследователей, то нехудожественные репродуктивные тексты, вкоторых не моделируется, а воспроизводится наблюдаемая говорящимдействительность, оставались практически за пределами внимания.
Однакоизучениеэтихтекстовнеобходимодляпроверкикоммуникативно-функциональной теории и для ее дальнейшего развития в теоретическом иприкладном аспектах.В [Сидорова, Роговнева 2015] обоснованы три задачи, которые должныбыть решены для заполнения этой лакуны:51) изучение репродуктивного текста, создаваемого по заданию «ОпишитеХ», где Х – предъявляемый наблюдаемый стимул, причем в задании делаютсяэксплицитные уточнения типа «Описывайте только то, что видите, слышите,ощущаете, то, что доступно в данный момент вашим органам чувств», или«Опишите, что вы видите на фотографии/картинке», или «Опишите попамяти…»;2) изучение репродуктивного текста, служащего комментарием квидеоряду, например, закадрового текста в научно-популярных фильмах оживотных, космосе и т.п.;3) изучение репродуктивных текстов, создаваемых коммуникантами вусловиях разного соотношения коммуникативной и денотативной ситуации.Настоящая диссертация вносит вклад в решение первой и частичнотретьей задачи.Актуальностьнеобходимостьюисследованияпроверкииобусловлена,развитиясположенийоднойстороны,коммуникативно-функциональной грамматики Г.А.
Золотовой на текстовом материале,принципиально отличающемся от того материала, на котором эта концепциябыла создана, с помощью экспериментальных методов. В то же время изучениеспособовсозданияговорящимтекстарепродуктивногонефикциональной коммуникативной ситуациирегистравявляется новым шагом вразработке актуальной в мировой лингвистике научной проблемы «thinking forspeaking» (см., например, [Slobin 1987; Slobin 1996; Slobin 2000], [Stutterheimetal. 2012], [Stutterheim 2003], [Treffers-Daller 2012], [Athanasopoulos, Bylund2013]).Цели исследования:1.
Выявить языковые особенности репродуктивно-описательных текстов,основанных на непосредственном наблюдении, на примере описаний предмета,6места и человека и предложить методику их изучения, соответствующуюкоммуникативной специфике этих текстов.2. На основе анализа этих текстов протестировать эффективность иуниверсальность коммуникативно-функциональных инструментов текстовогоанализа.Для достижения этих целей нами были поставлены и решены следующиезадачи:1.Разработатьсистемуэкспериментов,связанныхсописаниемдействительности на основе непосредственного наблюдения; при разработкеэтой системы учесть различные коммуникативные ситуации для позицииговорящего и различные денотативные ситуации (описание лица, предмета,локуса);2.
Проанализировать полученные в ходе экспериментов тексты почетырехступенчатой схеме анализа текста Г.А. Золотовой с использованиемосновных исследовательских инструментов коммуникативно-функциональнойграмматики;3. Оценить работоспособность и продуктивность четырехступенчатойсхемы анализа и основных исследовательских инструментов коммуникативнофункциональной грамматики для их применения к репродуктивным текстам,созданным на основе непосредственного наблюдения;4.Уточнитьидоработатьнекоторыепонятиякоммуникативно-функционального подхода для их применения к текстам, созданным на основенепосредственного наблюдения;5.Изучитьязыковыеособенностинефикциональныхтекстоврепродуктивного регистра (в сопоставлении их с текстами фикциональными) иопределить, как проявляется эта специфика на разных ступенях анализа текста;76.
Разработать комплексную методику анализа текстов с учетом ихфункциональнойспецифики,объединяющуюкоммуникативно-функциональные и когнитивно-экспериментальные методы.Объектисследования–нехудожественные(нефикциональные)репродуктивно-описательные тексты, созданные на основе непосредственногонаблюдения. Под «текстами, созданными на основе непосредственногонаблюдения», понимаются тексты, описывающие действительность либонепосредственно находящуюся перед говорящим (в том числе в видефотографического или другого изображения), либо действительность, котораябыла доступна его наблюдению ранее и описывается по памяти.Предмет исследования – языковые средства, образующие эти тексты, ихкомпозиция.Материалисследования–нехудожественныерепродуктивно-описательные тексты, полученные в результате 8 экспериментов, проведенныхсо студентами МГУ имени М.В.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
