Диссертация (Коммуникативно-функциональный анализ нефикциональных репродуктивно-описательных текстов)

Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования «Московский государственныйуниверситет имени М.В. Ломоносова»На правах рукописиРоговнева Юлия ВасильевнаКОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗНЕФИКЦИОНАЛЬНЫХ РЕПРОДУКТИВНООПИСАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ10.02.01 – русский языкДиссертация на соискание ученой степени кандидата филологическихнаукНаучный руководительд.ф.н.

доцент Сидорова Марина ЮрьевнаМосква – 2015СодержаниеВВЕДЕНИЕ ................................................................................................5ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙПОДХОД В ЛИНГВИСТИКЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙАНАЛИЗ ТЕКСТА .................................................................................16РАЗДЕЛ 1. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙПОДХОД К АНАЛИЗУ ТЕКСТА ................................................161.1. Основные положения коммуникативно-функциональнойграмматики Г.А. Золотовой, используемые и проверяемые вданной работе ...................................................................................221.2.

Четырехступенчатая схема анализа текста .......................301.3. Понятие коммуникативного регистра вкоммуникативно-функциональной грамматике Г.А.Золотовой ..........................................................................................381.4. Оппозиция репродуктивности / информативности ..........451.5. Рематические доминанты и фрагменты текста ................54РАЗДЕЛ 2.

НЕХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕПРОДУКТИВНООПИСАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В СИСТЕМЕКОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА .622.1. Языковые и когнитивные различия междуфикциональными и нефикциональными текстами ................622.2. Наблюдение как основа репродуктивно-описательногорегистра. ............................................................................................70Выводы по главе 1 «Коммуникативно-функциональный подходв лингвистике» ....................................................................................75ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ НЕХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ2ТЕКСТОВ-ОПИСАНИЙ, СОЗДАННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕНАБЛЮДЕНИЯ ......................................................................................78РАЗДЕЛ 1. ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ............................80РАЗДЕЛ 2.

КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙЧЕЛОВЕКА ..........................................................................................882.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхчеловека. ...........................................................................................902.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях человека.

.....................................................................1012.3. Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях человека. .....................................................................111РАЗДЕЛ 3. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙМЕСТА. ...............................................................................................1143.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхместа.................................................................................................1153.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях места. ...........................................................................1243.3.

Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях места. ...........................................................................129РАЗДЕЛ 4. КОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙАНАЛИЗ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТОВ – ОПИСАНИЙПРЕДМЕТА. .......................................................................................1324.1. Типовые значения в репродуктивных текстах-описанияхместа.................................................................................................1334.2. Коммуникативные регистры в репродуктивных текстахописаниях предмета......................................................................1414.3. Рематические доминанты в репродуктивных текстахописаниях предмета......................................................................1443РАЗДЕЛ 5.

ТЕМА-РЕМАТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ВНЕХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕКСТАХ,СОЗДАННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАБЛЮДЕНИЯ. ...................146Выводы по главе 2 «Коммуникативно-функциональныйанализ нехудожественных репродуктивных текстов-описаний,созданных в результате наблюдения» ..........................................161ЗАКЛЮЧЕНИЕ .....................................................................................164СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...................................................................173ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ................................................................................184ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .................................................................................2004ВВЕДЕНИЕСовременная лингвистика, стремясь одновременно к углублению икпрактической ориентации знания о языке, активно обращается, с однойстороны, к экспериментальным исследованиям речевой деятельности, с другой– к коммуникативно-грамматическому анализу текстов, позволяющему выявитьи обобщить закономерности их устройства и соотнести «языковые факты сявлениями действительности и с характером соответствующих мыслительныхпроцессов, вместе с тем уточняя их системную мотивированность» [Золотова,Онипенко, Сидорова 1998: 470].Даннаядиссертациявыполненавруслефункционально-коммуникативной грамматики, разработанной Г.А.

Золотовой и получившейразвитие в многочисленных трудах ее учеников. Однако подавляющеебольшинство этих исследований, а в первую очередь сама концепциякоммуникативной грамматики русского языка, создавались на материалетекстовхудожественных,художественнаяслитература,привлечениембудучипублицистических.высшейформойАсуществованиянационального языка, обладает при этом рядом свойств, связанных соспецификой моделирования действительности в ней. Если репродуктивныйрегистр в художественном тексте неоднократно становился предметомвнимания исследователей, то нехудожественные репродуктивные тексты, вкоторых не моделируется, а воспроизводится наблюдаемая говорящимдействительность, оставались практически за пределами внимания.

Однакоизучениеэтихтекстовнеобходимодляпроверкикоммуникативно-функциональной теории и для ее дальнейшего развития в теоретическом иприкладном аспектах.В [Сидорова, Роговнева 2015] обоснованы три задачи, которые должныбыть решены для заполнения этой лакуны:51) изучение репродуктивного текста, создаваемого по заданию «ОпишитеХ», где Х – предъявляемый наблюдаемый стимул, причем в задании делаютсяэксплицитные уточнения типа «Описывайте только то, что видите, слышите,ощущаете, то, что доступно в данный момент вашим органам чувств», или«Опишите, что вы видите на фотографии/картинке», или «Опишите попамяти…»;2) изучение репродуктивного текста, служащего комментарием квидеоряду, например, закадрового текста в научно-популярных фильмах оживотных, космосе и т.п.;3) изучение репродуктивных текстов, создаваемых коммуникантами вусловиях разного соотношения коммуникативной и денотативной ситуации.Настоящая диссертация вносит вклад в решение первой и частичнотретьей задачи.Актуальностьнеобходимостьюисследованияпроверкииобусловлена,развитиясположенийоднойстороны,коммуникативно-функциональной грамматики Г.А.

Золотовой на текстовом материале,принципиально отличающемся от того материала, на котором эта концепциябыла создана, с помощью экспериментальных методов. В то же время изучениеспособовсозданияговорящимтекстарепродуктивногонефикциональной коммуникативной ситуациирегистравявляется новым шагом вразработке актуальной в мировой лингвистике научной проблемы «thinking forspeaking» (см., например, [Slobin 1987; Slobin 1996; Slobin 2000], [Stutterheimetal. 2012], [Stutterheim 2003], [Treffers-Daller 2012], [Athanasopoulos, Bylund2013]).Цели исследования:1.

Выявить языковые особенности репродуктивно-описательных текстов,основанных на непосредственном наблюдении, на примере описаний предмета,6места и человека и предложить методику их изучения, соответствующуюкоммуникативной специфике этих текстов.2. На основе анализа этих текстов протестировать эффективность иуниверсальность коммуникативно-функциональных инструментов текстовогоанализа.Для достижения этих целей нами были поставлены и решены следующиезадачи:1.Разработатьсистемуэкспериментов,связанныхсописаниемдействительности на основе непосредственного наблюдения; при разработкеэтой системы учесть различные коммуникативные ситуации для позицииговорящего и различные денотативные ситуации (описание лица, предмета,локуса);2.

Проанализировать полученные в ходе экспериментов тексты почетырехступенчатой схеме анализа текста Г.А. Золотовой с использованиемосновных исследовательских инструментов коммуникативно-функциональнойграмматики;3. Оценить работоспособность и продуктивность четырехступенчатойсхемы анализа и основных исследовательских инструментов коммуникативнофункциональной грамматики для их применения к репродуктивным текстам,созданным на основе непосредственного наблюдения;4.Уточнитьидоработатьнекоторыепонятиякоммуникативно-функционального подхода для их применения к текстам, созданным на основенепосредственного наблюдения;5.Изучитьязыковыеособенностинефикциональныхтекстоврепродуктивного регистра (в сопоставлении их с текстами фикциональными) иопределить, как проявляется эта специфика на разных ступенях анализа текста;76.

Разработать комплексную методику анализа текстов с учетом ихфункциональнойспецифики,объединяющуюкоммуникативно-функциональные и когнитивно-экспериментальные методы.Объектисследования–нехудожественные(нефикциональные)репродуктивно-описательные тексты, созданные на основе непосредственногонаблюдения. Под «текстами, созданными на основе непосредственногонаблюдения», понимаются тексты, описывающие действительность либонепосредственно находящуюся перед говорящим (в том числе в видефотографического или другого изображения), либо действительность, котораябыла доступна его наблюдению ранее и описывается по памяти.Предмет исследования – языковые средства, образующие эти тексты, ихкомпозиция.Материалисследования–нехудожественныерепродуктивно-описательные тексты, полученные в результате 8 экспериментов, проведенныхсо студентами МГУ имени М.В.