Диссертация (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов), страница 9

PDF-файл Диссертация (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов), страница 9 Психология (30664): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов) - PDF, страница 9 (30664) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов". PDF-файл из архива "Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Тем не менее у детей снадежной привязанностью значимо чаще встречался наиболее благоприятный вариантсамооценки-конкордантновысокой(т.е.сочетаниевысокопозитивногосамооотношения с высокой эксплицитной самооценкой). В то же время среди детей сненадежной (избегающей) привязанностью только пятая часть, а среди детей стревожно-амбивалентной - чуть больше, чем десятая часть обладали конкордантновысокой самооценкой.В работе Г.В. Бурменской проведен анализ особенностей мировосприятиядетей с разными типами привязанности к матери [Бурменская, 2011].В связи с приведенными выше многообразными фактическими даннымивозникает вопрос: как с позиции современных представлений о привязанности можнообъяснить ее мощное и долговременное влияние на такие определяющие стороныпсихологии человека, как эмоционально-личностная сфера, самосознание и областьмежличностных отношений? Почему характер отношений в диаде ребенок-мать наранних этапах онтогенеза оказывается чуть ли не ядром формирования эмоциональноличностных особенностей, проявляющихся далеко за пределами детских лет?Среди работ западных ученых наиболее убедительный ответ на эти вопросысодержит концепция М.

Микулинцера [Mikulincer, Shaver, 2007], который в ходемноголетних исследований создал модель функционирования системы привязанностичеловека во взрослом возрасте (Model of Attachment-System Functioning and Dynamicsin Adulthood, рис.4).Модель МикулинцераТеория Дж. Боулби объясняет, почему недостаток заботы и отзывчивостиматери (или заменяющего ее взрослого) в младенчестве и раннем детстве имеют такоевлияние на все последующее развитие личности. От качества взаимоотношений ивзаимодействий с матерью или заменяющим ее взрослым в детстве зависит то, какой38будет основа таких базовых характеристик личности, как чувство безопасности (либотревожность), психологическое благополучие и основы образа Я (ощущениесамоценности либо чувство, что не достоин любви и заботы) и представления одругих людях и характере отношений с ними [Mikulincer, Shaver, 2007].В случае опасности или иного стресса человек обращается к тем, к комупривязан (или к их мысленным репрезентациям), с целью защиты, утешения илиподдержки.

Подобная защищенность необходима для исследования окружающегомира, социального взаимодействия и успешного действия во многих других сферах.Рис. 4. Модель функционирования системы привязанности во взрослом возрасте(М. Микулинцер)39Так например, в одном из многочисленных экспериментов М. Микулинцер иего коллеги [Mikulincer et al., 2001] исследовали скорость распознавания слов.Оказалось, что в ситуации стресса, когда у человека возникает потребность вбезопасности и активируется система привязанности, скорость распознаванияменяется: в ответ на такие слова-стимулы, как «разлука», «неудача» и аналогичныеим, быстрее всего распознаются имена тех людей, с которыми испытуемых связываютотношения привязанности, даже по сравнению с другими близкими. Можно видеть,таким образом, что в ситуации тревоги (стресса) у человека включаются механизмы,символически представляющие близость к людям, к которым он привязан и которыедают ему чувство безопасности.

Все это соответствует изначальной ("первичной")стратегии работы системы привязанности. Когда чувство безопасности достигается,то система отключается и человек возвращается к прерванной деятельности илиначинает заниматься чем-то новым.В раннем детстве "первичная" стратегия системы привязанности включает всебя невербальные выражения нужды и поиск реальной именно физической близостик тому, кто может дать защиту, поддержку и заботу.

Во взрослом же возрасте, чтобыпочувствовать близость и поддержку того, к кому сформирована привязанность, частобывает достаточно мысленно представить этого человека или вызвать связанные сним воспоминания.Интересныеисследования,проливающиеновыйсветнамеханизмыфункционирования привязанности у взрослых, затрагивают особенности активации(актуализации) образа фигуры привязанности. Так, М. Микулинцер и Ф. Шейверсравнивали время реакции на имена близких, название социальной роли и другиеслова, связанные с близкими межличностными отношениями [Mikulincer, Shaver,2003, 2004]. Распознавание этих слов происходило практически с одинаковойскоростью у респондентов с надежной и тревожной привязанностью (у участниковисследования с избегающей привязанностью распознавание длилось дольше).

Однакосущественная разница заключалась в том, что для респондентов с надежнойпривязанностью распознавание имен близких сопровождалось уменьшением стресса,а у респондентов с тревожной – увеличением.Важный результат последователей Дж. Боулби в изучении роли системыпривязанности во взрослом возрасте относится к открытию ее тесной связи смеханизмамиэмоциональнойрегуляциии,соответственно,особенностямиэмоциональной сферы человека [Микулинцер, Шейвер, 2010]. Теоретически эта связьпредставляется следующим образом.

Как известно, в норме система привязанностинаправлена на поддержание и восстановление эмоционального спокойствия.40Нарушения в функционировании системы привязанности приводят к тому, в ситуациилюбой опасности вместо того, чтобы найти поддержку и, справившись со стрессом,заняться чем-то продуктивным, человек тратит свои силы на преодоление ситуации,остро чувствуя собственную незащищенность.Бесперебойность функционирования системы привязанности зависит отдоступности партнера, к которому человек обращается в случае нужды, от егоотзывчивости на стремление другого человека стать в этот момент к нему ближе.Кроме того, важно его умение успокоить и поддержать. В случае, если нет проблем вфункционировании системы привязанности (те, к кому обратились доступны,отзывчивы и т.д.), "первичной" стратегии оказывается достаточно для достиженияэмоционального спокойствия и возвращения к прерванной деятельности.

Каждаятакого рода активация системы привязанности укрепляет и расширяет ее, при этомбазовое ощущение безопасности и надежности становится все прочнее. Одновременноу человека формируется уверенность в том, что и в следующий раз, когда будетнужно, те, к кому он привязан, будут доступны, они поддержат и помогут емусправиться с ситуацией. Именно этот механизм позволяет впоследствии обращатьсяуже к внутренним репрезентациям или просто вызывать в памяти воспоминания,связанные с этими людьми, достигая ту же цель, - восстановить эмоциональноеспокойствие.Если человек, к которому сформирована привязанность, физически илиэмоционально недоступен в случае нужды, или недостаточно чутко реагирует, непомогает уменьшить тревогу, то есть по сути не является тем, кто обеспечиваетспокойствие и безопасность, функционирование системы привязанности нарушается.Неудовлетворительное взаимодействие с тем, к кому сформирована привязанность,приводит к активации "вторичных" стратегий привязанности.

Обычно выделяют дватипа вторичых стратегий: гиперактивации и деактивации [Mikulincer, 1998].Стратегия гиперактивации включается, если реакция человека, к которомусформирована привязанность, непредсказуема - он бывает доступен и отзывчив, ноотнюдь не всегда. Как следствие человек избыточно, практически всегда, а не тольков ситуации тревоги/опасности, делает все, что можно, для того, чтобы добитьсявнимания и заботы со стороны того, к кому сформирована привязанность.Основная цель применения стратегии гиперактивации - получить большевнимания, заботы, поддержки и защиты от близкого человека. Отличие от"первичной" стратегии привязанности в том, что она носит преувеличенный характери приводит к чрезмерной зависимости от того, к кому сформирована привязанность, ивыражается в завышенных требованиях внимания и заботы, сильном желании41привязать к себе ("цепляние" и контролирующее поведение) [Mikulincer, Shaver,2007].Стратегия деактивации применяется в том случае, когда человек, к которомусформирована привязанность, в ситуации тревоги/опасности, не оказывает поддержкии не проявляет отзывчивости.

При этом человек убеждается в том, что лучшеподавлять свою потребность в близости, блокировать поиск заботы, внимания иподдержки у объекта привязанности, а вместо этого искать возможность справиться сситуациейсамому(Дж.Боулбиназывалтакоеповедение"компульсивнойсамостоятельностью") [Боулби, 2004].Основнаянезадействованнойцельпримененияфункционированиестратегиисистемыдеактивациипривязанностиоставитьвоизбежаниеразочарования недоступностью объекта привязанности. Деактивация помогаетотрицать потребность близких и взаимозависимых отношений, что также приводит кстремлению дистанцироваться от ситуаций, связанных с активацией системыпривязанности.Итак, в случае опасности/тревоги, человек ищет близости к тому, вотношении кого сформирована привязанность.

Если близкий человек доступен иоказывает поддержку, помогает преодолеть тревогу, это укрепляет привязанность,делает отношения еще более близкими и позволяет вернуться к прерваннойдеятельности. Если близкий человек недоступен, то все усилия направлены на то,чтобы либо достичь близости и комфорта, добиться поддержки и помощи, либо на то,чтобы дистанцироваться от проблемы и неотзывчивого объекта привязанности(заблокировать функционирование системы привязанности).Именно работой "первичных" или "вторичных" стратегий авторы моделиобъясняют разницу представлений (рабочих моделей) о себя и других при разныхтипах привязанности и, соответственно, разном опыте взаимодействия диад.Вслед за K.

Бренненом, М. Микулинцер и Ф. Шейвер, считаютцелесообразным различать два основных, ведущих (а не три, как у М. Эйнсворт иМ. Мейн) типа привязанности: 1) надежную, для которой характерна низкаявыраженность тревоги, страха быть покинутым и избегания, связанного спереживанием дискомфорта при взаимодействии, 2) ненадежную, для которойхарактерны приведенные выше признаки - оба или только один [Микулинцер,Шейвер, 2012].Подводя итоги представленному обзору исследований роли привязанности кматери у взрослых людей на основе анализа ее репрезентаций, еще раз подчеркнем их42разносторонность и единство с точки зрения подтверждения важно роли привязанности зарамками детских периодов онтогенеза:лонгитюдное прослеживание характера привязанности к матери с раннего детства довзрослого возраста, показало тенденцию к высокой стабильности типа привязанности(M.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее