Диссертация (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов), страница 46

времяlsrsi1.2 Позитивность и частота в детствеlsrsi2.1 Эмоции в настоящее времяlsrsi2.2 Эмоции в детствеlsrsi3.1 Доверие в настоящее времяlsrsi3.2 Доверие в детствеТаким образом, проживание вместе с братом или сестрой носит вовзаимоотношения с сиблингом много особенностей, то есть своеобразия, присущеготолько этому типу проживания с сиблингом.

Можно отметить, что эти особенности вбольшейстепениотносятсякконфликтно-конкурирующейипрактическойсоставляющей взрослых сиблинговых взаимоотношений. Что касается близости,похожести и принятия, то по этим параметрам значимых отличий не наблюдается.Таблица 10.4.Значимость различий в оценках разных аспектов взаимоотношений с сиблингоммежду теми, кто живет на расстоянии не более часа и теми, кто живет на расстоянииот одного до пяти часов езды от сиблингаНет значимых различий и тенденций к ним…Такимобразом,нетзначимыхразличийитенденцийкнимвовзаимоотношениях с взрослым сиблингом между теми, кто живет на расстоянии дочаса и от часа до пяти езды до сиблинга.Как видно из Таблицы 10.5, между сиблингами, которые живут на расстояниине более часа и теми, кто живет на расстоянии более пяти часов езды от брата или259сестры, есть значимые различия в эмоциональном отношении в настоящее время итенденция к значимым различиям в привязанности к брату или сестре.Таблица 10.5.Значимость различий в оценках разных аспектов взаимоотношений с сиблингоммежду теми, кто живет на расстоянии не более часа и теми, кто живет на расстоянииболее пяти часов езды от сиблингаКоэффициентШкалаЗначимостьМанна-Уитниasrq1.1 Близостьasrq1.2 эмоциональная поддержка3913,500,062asrq1.3 Привязанностьasrq1.4 знание сиблингаasrq1.5 практическая поддержкаasrq1.6 Похожестьasrq1.7 Восхищениеasrq1.8 Принятиеasrq2.1 Доминированиеasrq2.2 Конкуренцияasrq2.3 Противоборствоasrq2.4 Ссорыasrq3.1 ревность материasrq3.2 ревность отцаlsrsi1.1 позитивность и частота в наст.времяlsrsi1.2 позитивность и частота в детстве3764,500,031lsrsi2.1 эмоции в настоящее времяlsrsi2.2 эмоции в детствеlsrsi3.1 доверие в настоящее времяlsrsi3.2 доверие в детствеТаблица 10.6.Значимость различий в оценках разных аспектов взаимоотношений с сиблингоммежду теми, кто живет на расстоянии от одного до пяти часов и теми, кто живет нарасстоянии более пяти часов езды от сиблингаНет значимых различий и тенденций к ним…Если суммировать все данные, полученные о разнице во взаимоотношенияхмежду сиблингами, живущими на разных расстояниях с сиблингом, то самым важнымвыводом является для нас то, что наибольшие различия есть между сиблингами,которые живут вместе и всеми остальными.

Проживание вместе с сиблингом сильноувеличивает конкурентно-конфликтную составляющую взаимоотношений с взрослымсиблингом. При совместном проживании с сиблингом, значимо выше практическаяподдержка, оказываемая и получаемая от сиблинга и знания сиблинга (то есть,включенность в его дела и интересы) оцениваются, как значимо более глубокие;позитивность и частота взаимодействий также оцениваются выше. В этом же случаебольше ссор, сильнее конкуренция, противоборство и доминирование.260Приложение11.ОсобенностиВВСгеографической удаленности от сиблингаприразнойНапомним, что в нашем исследовании приняли участие:1) 3 близнеца (1,0%);2) 250 респондентов (87,1%), имеющих общих родителей со своимисиблингами;3) 30 человек (10,5%), имеющих одного общего родителя с сиблингом;4) 4 респондента (1,4%) со сводными сиблингами.Исходя из такого распределения респондентов по степени генетическогородства, имеет смысл проводить сравнение только между теми, у кого оба родителяобщие и теми, у кого один родитель общий.На рис.

11.1 представлены распределения (в процентах) респондентов,имеющих с сиблингом обоих (245 участников исследования, для 5 тип не определен,так как заполнены не все опросники на взаимоотношения с сиблингом) и одногообщего родителя (28 участников исследования, для 2 тип не определен) по типамВВС.Рис. 11.1.

Распределение респондентов, имеющих двух (слева) и одного (справа)общего с сиблингом родителя по типам ВВCЗначение критерия χ² (Pearson Chi-Square) – 2,888 со значимостью p=0,409.Это говорит о том, что нет значимых различий в попадании в определенный тип ВВСмежду респондентами, имеющими одного и двух общих родителей. Хотя, еслирассматривать просто процентное соотношение, то видно, что при двух общихродителях чаще встречаются эмоционально-позитивные (1 тип ВВС) и режеотстраненные (3 тип ВВС), чем при одном общим с сиблингом родителе.Рассмотрим особенности отношений респондентов имеющих одного и двухобщих с сиблингом родителей по разным аспектам ВВС (шкалы опросников ASRQ иLSRSI).

В Таблице 11.1 – результаты сравнения по всем рассматриваемымхарактеристикам (критерий Манна-Уитни для двух независимых выборок).261Таблица 11.1.Значимость различий в оценках разных аспектов ВВС между группами респондентов,имеющих одного или двух общих с сиблингом родителейКоэффициентШкалаЗначимостьМанна-Уитни2603,000,034asrq1.1 Близость2481,500,015asrq1.2 Эмоциональная поддержкаasrq1.3 Привязанностьasrq1.4 Осведомленность о жизни сиблинга2674,500,052asrq1.5 Практическая поддержкаasrq1.6 Похожестьasrq1.7 Высокая оценка достоинствasrq1.8 Принятиеasrq2.1 Доминированиеasrq2.2 Конкуренцияasrq2.3 Противоборствоasrq2.4 Ссорыasrq3.1 Ревность материasrq3.2 Ревность отцаlsrsi1.1 Позитивность и частота в наст.времяlsrsi1.2 Позитивность и частота в детстве2754,000,087lsrsi2.1 Эмоции в настоящее времяlsrsi2.2 Эмоции в детстве2666,500,053lsrsi3.1 Доверие в настоящее времяlsrsi3.2 Доверие в детствеТаким образом, даже во взрослом возрасте есть различия в отношенияхмежду сиблингами, имеющими одного и двух общих родителей.

Так, сиблинги собщими родителями чувствуют себя ближе друг другу, больше доверяют, готовыоказывать иполучать большую эмоциональную и практическую поддержку, чембратья и сестры с одним общим родителем.Теперь рассмотрим различия в оценках личностных черт, даваемыхреспондентами, имеющими одного и двух общих с сиблингом родителей (шкалыопросника ICID).В Таблице 11.2 представлены данные о значимости различий междувыделенными намиобщимисгруппами респондентов. Можно видеть, что респонденты ссиблингомродителямивидятсвоихсиблинговболееумными,организованными, целеустремленными и менее отвлекающимися, чем респонденты содним общим родителем.Итак, сиблинги с общими родителями чувствуют себя ближе друг другу,больше доверяют, готовы оказывать иполучать большую эмоциональную ипрактическую поддержку, чем братья и сестры с одним общим родителем.

Наличие262общих родителей приводит еще и к тому, что сиблинг видится значимо более умным,организованным и целеустремленным, чем в случае, когда только один родительявляется общим.Таблица 11.2.Значимость различий в оценках личностных черт сиблинга между группамиреспондентов, имеющих одного или двух общих с сиблингом родителеКоэффициентШкалаЗначимостьМанна-Уитниpolem Положительные эмоцииОбщительностьobchАктивностьaktivАнтагонизмantagВнимательность к другимvnimupryam Упрямство2614,000,039poklad ПокладистостьОриентация на достижения2256,500,003orientОтвлекаемость2434,000,012ptvlekОрганизованность2215,000,002prganБоязливостьboyazОтрицательные эмоцииotremЗастенчивостьzastenotkrop Открытость опытуИнтеллект2627,000,042Intel263Приложение 12. Различия оценок ШБУ у разных группреспондентовНа рис.

12.1 представлены диаграммы размаха по шкалам опросника ШБУдля групп мужчин и женщин; на рис. 12.2 - для групп «единственных» и неединственных; на рис.12.3 – для групп «состоящих в браке» и «условно одиноких».ДоброжелательностьСправедливостьОбраз ЯУверенность в контролеРис. 12.1. Диаграммы размаха оценок по шкалам базисных убеждений (для группмужчин и женщин – слева – муж, справа - жен)ДоброжелательностьСправедливостьРис. 12.2. Диаграммы размаха оценок по шкалам базисных убеждений (для группединственных и неединственных; слева – неединст., справа – единст.)Рис. 12.3. Диаграммы размаха оценок по шкалам базисных убеждений (для группсостоящих в браке и одиноких; слева – в браке, справа – одинокие)264Приложение 13.

Связи между разными аспектами ВВС ишкалами опросника PARQТаблица 13.1.Связи между разными аспектами ВВС и шкалами опросника PARQ (мать)Нед.Общ.ШкалаТепло Вражд. Безраз.отв.отв.S,196asrq1.1 БлизостьP,082S,361-,243-,318-,197asrq1.2 ЭмоциональнаяподдержкаP,001,030,004,080S,275-,232-,238-,200asrq1.3 ПривязанностьP,014,038,034,075S-,205asrq1.4 Осведомленность ожизниP,068Sasrq1.5 ПрактическаяподдержкаPSasrq1.6 ПохожестьPSasrq1.7 Высокая оценка,282-,258-,259-,270-,306достоинствP,011,021,020,015,006S-,260-,243-,213,254asrq1.8 ПринятиеP,020,030,058,023Sasrq2.1 ДоминированиеPS,258,268,231asrq2.2 КонкуренцияP,021,016,039S,335,251,330asrq2.3 ПротивоборствоP,002,024,003Sasrq2.4 СсорыPSasrq3.1 Ревность материPSasrq3.2 Ревность отцаPSlsrsi1.1 Характер и частота в-,209наст.P,063Slsrsi1.2 Характер и частота вдет.PSlsrsi2.1 Эмоции в настоящее,369-,406-,264,387-,416времяP,001,000,018,000,000S,309-,243-,332-,320-,347lsrsi2.2 Эмоции в детствеP,005,030,003,004,002Slsrsi3.1 Доверие в настоящее,326-,222,313,208времяP,003,048,005,064S,310-,216-,362-,216-,295lsrsi3.2 Доверие в детствеP,005,054,001,054,008265.