Диссертация (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов)

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТимени М.В. Ломоносова»ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИНа правах рукописиАЛМАЗОВА ОЛЬГА ВИКТОРОВНАПРИВЯЗАННОСТЬ К МАТЕРИ КАК ФАКТОРВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ СИБЛИНГОВ19.00.13 - Психология развития, акмеология(психологические науки)Диссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:канд. психол. наук, доцент Бурменская Г.В.Москва - 2015СодержаниеВведение ........................................................................................................................................3Глава1.Теоретическийанализспецификивзаимоотношенийвзрослыхсиблингов и роли фактора эмоциональной привязанности к матери ............................111.1. Привязанность ребенка к матери и развитие межличностных отношений вдетстве и во взрослом возрасте ...........................................................................................111.1.1.

Привязанность ребенка к матери и ее типы...........................................................141.1.2. Современные представления о привязанности к матери у взрослых людей .....271.2. Отношения сиблингов в детстве и во взрослом возрасте .......................................441.2.1. Взаимоотношения сиблингов в семье на разных этапах развития .....................451.2.2. Онтогенез взаимоотношений между сиблингами с позиции общениясверстников ..........................................................................................................................551.2.3.

Сравнительный анализ взаимоотношений с сиблингом и с другом ..................631.2.4. Особенности взаимоотношений сиблингов во взрослом возрасте .....................661.2.5. Сиблинги как «спутники жизни» на разных этапах онтогенеза .........................77Глава 2. Эмпирическое исследование взаимоотношений взрослых сиблингов и ихсвязи с привязанностью к матери ..........................................................................................812.1.

Методики и выборка......................................................................................................822.2. Основные результаты исследования ..........................................................................842.2.1 Особенности взаимоотношений взрослых сиблингов ............................................842.2.2. Привязанность к матери ..........................................................................................1232.2.3. Особенности восприятия окружающего мира и образа Я у взрослых людей ...1452.2.4. Связь характера взаимоотношений между взрослыми сиблингами и типапривязанности к матери ....................................................................................................1542.2.5. Особенности восприятия окружающего мира и образа Я при разных типахпривязанности к матери и типах взаимоотношений между сиблингами ....................1602.3 Общий анализ результатов и выводы .......................................................................167Заключение ...............................................................................................................................180Список литературы .................................................................................................................185Приложения ..............................................................................................................................199ВведениеАктуальность темы исследования определяется важностью характеравзаимоотношений в семье для формирования многих социально значимых качествличности и гармоничности сферы общения, а также особой ролью эмоциональных связей сматерью (или заменяющим ее лицом) в становлении основ самосознания человека и егоотношения к окружающему миру (Л.С.

Выготский, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина,Л.И. Божович, Е.О. Смирнова, А. Фрейд, М. Малер, М. Кляйн, Дж. Боулби, M. Ainsworth идр.).Уже более полувека привязанность служит ключевым понятием психологииразвития, значение которого выходит далеко за рамки раннего возраста. Показано, чтоглубокая эмоциональная связь, возникающая в детстве между ребенком и близкимвзрослым в результате общения и тесного взаимодействия, оказывает мощное,разностороннее, долгосрочное и во многом непреходящее влияние на формированиецелого ряда сторон его эмоционально-личностной и коммуникативной сфер (Дж.

Боулби,M. Main, J. Cassidy, C. Hazan, P. Shaver, G. Amsden, M. Greenberg, K. Batholomew,M. Mikulincer, R. Fraley, K. Davis, N. Rosenthal, R. Kobak, B. Feeney, Е.О. Смирнова,Г.В. Бурменская, Е.С. Калмыкова, М.А. Падун и др.).Однако онтогенетическое значение привязанности на разных этапах психическогоразвития и становления личности раскрыто еще далеко не полностью.

Это целикомотноситсяктакомуважномусегментусистемызначимыхотношений,каквзаимоотношения в семье между братьями и/или сестрами, т.е. сиблингами. Возникая враннем детстве, сиблинговые взаимоотношения, как правило, перерастают в весьмапродолжительные по времени, глубокие и тесные узы, впрочем, нередко противоречивые иконкурентные. Уже в детстве они обычно получают весьма разную эмоциональносмысловую окраску и, развиваясь, с течением времени образуют сложное многообразиепсихологических взаимоотношений между взрослыми сиблингами (ВВС). Какова в этомпроцессе роль внутрисемейных отношений и, прежде всего, качественных особенностейпривязанности сиблингов к матери (надежной либо ненадежной), – вопрос, закономерновстающий в контексте изучаемой проблематики, но практически еще не затронутыйэмпирическими исследованиями.Несмотря на активно возрастающий среди психологов интерес к «сиблинговойпроблематике» главное внимание, начиная еще с работ К.

Кенига, А. Адлера, Ф. Гальтона идр., уделяется роли сиблинговой позиции, под которой понимается место ребенка средибратьев и сестер (например, единственный ребенок, старший, средний, младший), и ее3влияниюнаинтеллектуальноеразвитие,сферудостижений,психологическоеблагополучие и самооценку сиблингов (А. Анастази, Т.А. Думитрашку и мн. др.).Существенный вклад в изучение связи сиблинговой позиции с формированием разногорода способностей делает психогенетическое направление исследований (Р.

Пломин,М.С. Егорова, И.В. Равич-Щербо, Ю.Д. Черткова, A. Riedmann, L. White и др.).Значительное внимание исследователей традиционно привлекает феноменсиблинговой ревности и соперничества (J. Dunn, М. Руфо, J. Leder, I. Connidis, V. Cicirelli,V. Bedford), а также психолого-педагогические аспекты воспитания сиблингов в семье(С.К. Нартова-Бочавер, О.А.

Карабанова, Г. Крайг и др.). И хотя в 70-80-х годах прошлогостолетия обозначился рост интереса к эмоционально-личностным аспектам отношениймежду сиблингами – в детстве, а затем и во взрослом возрасте (D. Gold, R. Steward,H. Riggio, C. Stocker, R. Lanthier, W. Furman, T. Lee и др.), – тем не менее многие важныестороны взаимоотношений между сиблингами остаются крайне слабо изученными. Это впервую очередь касается вопросов об их реальном многообразии, возрастной динамике(преемственности либо трансформации), основных условиях формирования, а также связи спредставлениями о себе и окружающем мире.Включение последних в сферу данного исследования основано на том, чтостановление отношений со значимым кругом лиц (прежде всего с матерью и другимичленами семьи) – не автономная линия развития, но процесс, которыйспервыхдней жизни ребенка внутренне сопряжен с формированием его отношения к себе(образ Я) и окружающему миру в целом (М.И.

Лисина, Дж Боулби). Более того, вдетстве складываются имплицитные базисные убеждения (R. Janoff-Bulman),влияющие на оценку взрослым человеком окружающего мира (с точки зрения егодоброжелательности, справедливости, контролируемости и др.), а также на егоощущение степени ценности и значимости собственного Я.В связи с этим целью исследования является определение особенностейвзаимоотношений между взрослыми сиблингами, а также их связь с привязанностью кматери и отношением к себе и окружающему миру.Объект исследования – психологические особенности взаимоотношенийсиблингов.Предмет исследования – типологический и онтогенетический аспектыотношений между взрослыми сиблингами, их связь с привязанностью к матери,личностными особенностями и общим отношением к миру.Гипотезы исследования:41. Взаимоотношения между взрослыми сиблингами существенно различаются постепени близости, эмоциональной и практической поддержки, привязанности идругим качествам, имеют связь с их личностными особенностями и образуютопределенные психологические типы (паттерны).2.

Взаимоотношения между взрослыми сиблингами сохраняют связь с характером(типом) их привязанности к матери в детском возрасте. Устойчиво позитивные(сердечные) отношения, тесное общение и взаимодействие чаще встречаются усиблингов с надежным типом привязанности к матери, тогда как дистантные,эмоционально неровные и конфликтные взаимоотношения более характерны длясиблингов с ненадежным (тревожно-избегающим или тревожно-амбивалентным)типом привязанности к матери.3. Образы значимых для сиблингов лиц – матери, отца, сестры/брата и близкогодруга – имеют отличительные особенности, связанные с типом привязанности кматери и характером сиблинговых взаимоотношений.4.