Автореферат (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов), страница 6

PDF-файл Автореферат (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов), страница 6 Психология (30663): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов) - PDF, страница 6 (30663) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов". PDF-файл из архива "Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Янофф-Бульман и включающей имплицитнуюоценкуокружающегомирасточкизренияегодоброжелательности,справедливости, способности управлять своей жизнью, а также позитивностиобраза Я и веры в свою удачу. Анализ полученных данных показал тесныесвязи между типами привязанности к матери и базисными убеждениямиреспондентов: при надежном типе привязанности к матери большая частьсиблингов имели высокий интегративный показатель ШБУ; в случае обоихненадежных типов привязанности к матери интегративный показатель ШБУбыл значимо ниже (χ²=10,222; p=0,017). Таким образом, респонденты снадежным типом привязанности к матери видят мир значимо болеедоброжелательным (U=11275,000; p=0,042), справедливым (U=10162,000;p=0,001) и контролируемым (U=8088,000; p=0,000). Надежная привязанностьспособствует формированию позитивного мировосприятия и ощущенияуверенности в своих силах, способности управлять своей жизнью ипреодолевать трудности.

Кроме того, интересные различия обнаружились имежду сиблингами с двумя ненадежными типами привязанности к матери: вслучае амбивалентного типа окружающий мир представляется наиболеенедоброжелательным, а при избегающем типе – наименее справедливым иконтролируемым.30Таблица 3.Универсалии для "Я" и значимых Других при разных типах привязанностик материВСЯВЫБОРКАЯтеплыйМАТЬтеплыйустойчивыйнадежныйсветлыйОТЕЦтеплыйустойчивыйнадежныйсветлыйСИБЛИНГтеплыйсветлыйДРУГтеплыйустойчивыйнадежныйсветлыйтеплыйтеплыйтеплыйнадежныйсветлыйтеплыйлегкийустойчивыймягкийсладкийнадежныйсветлыйтеплыйтеплыйнадежныйсветлыйнадежныйсветлыйтеплыйтеплыйтяжелыйнадежныйсветлый*устойчивыйизменчивыйсладкийнадежныйсветлыйсложныйустойчивыйнадежныйсветлыйсложныйтеплыйустойчивыйнадежныйсветлыйнадежныйсветлыйнадежныйсветлыйтеплыйтеплыйнадежныйсветлыйнадежныйсветлыйтеплыйтеплыйтяжелыйустойчивыйсладкийнадежныйсветлыйустойчивыйнадежныйсветлыйсветлыйсложныйнадежныйсветлыйтревожныйлегкийИЗБЕГАЮЩАЯАМБИВАЛЕНТНАЯСМЕШАННАЯНАДЕЖНАЯтеплыйтеплыйлегкийтяжелыйтеплыйтеплыйизменчивыйустойчивыймягкийнадежныйсветлыйпростойнадежныйсветлыйтревожныйсветлыйсладкийнадежныйсветлыйсложныйспокойный* - здесь и далее тенденции к универсалиям выделены курсивомВ отношении вопроса о предполагаемой связи базисных убежденийличностиизависимостей:характераВВС1) характермыВВСполучилизначимосвидетельствасвязансследующихпредставлениемо«справедливости окружающего мира» и «ощущением контроля над своейжизнью»; 2) позитивность образа Я связана с особенностями взаимоотношенийс взрослым сиблингом.

Наиболее позитивный образ Я отмечается у31респондентов с эмоционально-позитивным и отстраненным типами ВВС,наименее позитивный – при конфликтном типе. Отметим, что конкуренция ипротивоборство с сиблингом (особенно если они сочетаются с недостаткомблизости в этих отношениях) оказались мало совместимыми с позитивнымсамоотношением (образом Я).Дополнительной задачей исследования (параграфы 2.2.1, 2.2.2 и 2.2.3)была оценка влияния на характер взаимоотношений взрослых сиблингов такихфакторов, как возраст, пол, разница в возрасте, сиблинговая позиция и ряддругих, поскольку вклад этих факторов традиционно изучается в психологии, аполученный в ходе данного исследования обширный материал позволялраспространить анализ роли названных факторов на характер привязанностисиблингов к матери, а также их представления о значимых лицах иокружающем мире.

Кратко можно отметить следующее.Пол. Гендерная специфика во взрослых сиблинговых отношениях невыступает в степени привязанности, принятия и близости по отношению кбрату или сестре. Тем не менее, женщины несколько чаще описывают своиотношения с сиблингами как эмоционально-позитивные, а мужчины – какамбивалентные. В случае проблемных отношений мужчины чаще оцениваютсвои ВВС как отстраненные, а женщины – как конфликтные. Это хорошосогласуется с традиционным представлением о большей эмоциональностиженщин.

Аналогично, женщинам чаще, чем мужчинам, присущ амбивалентныйтип привязанности к матери. Заметные гендерные различия проявились воценкекартинымира:женщинывоспринимаютмирзначимоболеесправедливым (U=9649,500; p=0,021), и образ Я у них значимо позитивнее, чему мужчин (U=9818,500; p=0,027).Возраст. Установлено, что братья и сестры младше 23 лет видят мирзначимо более справедливым, чем более старшие сиблинги, что, вероятно,среди прочих факторов можно связать и с недостаточностью жизненного опытау молодых людей. В возрастной группе от 24 до 40 лет мир видится значимоболее доброжелательным, а образ Я значимо более позитивен по сравнению с32группой старше 40 и младше 23 лет.

Предположительно, это можно объяснитьтем, что после периода наибольшего подъема сил и построения карьеры в 24–40лет ощущение контроля над своей жизнью значимо снижается перед лицомуменьшения сил и времени для осуществления жизненных планов.Семейное положение. Наибольшие различия в отношениях у братьев исестер, состоящих и не состоящих в браке, выступают в конфликтноконкурирующейсоставляющей взаимоотношений, а не в степени ихсердечности (принятии, привязанности, близости, поддержке).

«Одинокие»значимо больше конкурируют (U=7858,000; p=0,007) и чаще ссорятся ссиблингами (U=7371,500; p=0,001); в их отношениях с братьями и сестрамизначимочащевстречаетсядоминирование(U=6629,500;p=0,000)ипротивоборство (U=6275,000; p=0,000). Другое отличие касается базисныхубеждений: сиблинги, состоящие в супружеских отношениях, видят мирзначимо более доброжелательным (U=8484,000; p=0,000), чем несемейныебратья и сестры.Разница в возрасте.

Исследование показало, что сиблинги с меньшейразницей в возрасте значимо чаще описывают свои взаимоотношения какэмоционально-позитивные, а респонденты с большей разницей – какотстраненные и конфликтные (χ²=9,399; p=0,024). Аналогично: при меньшейразнице в возрасте братья и сестры чаще наделяются позитивными чертами(коммуникабельность, целеустремленность и др.), чем в случае большейразницы в возрасте. Таким образом, подтверждается влияние возрастныхразличий на особенности отношений между сиблингами и во взросломвозрасте.

Можно полагать, что большая разница в возрасте (соответственно, и вжизненном опыте) продолжает мешать равенству позиций в общении и ВВС.Сиблинговая позиция. Известно, что во взрослом возрасте влияниефактора старшинства ослабевает (по сравнению с детством), тем не менее,некоторые особенности ВВС у старших и младших сиблингов в обследованнойвыборке проявились. Старшие, к примеру, больше признают свое сходство смладшими (U=8622,000; p=0,095, различия на уровне тенденции), чем наоборот.33Мы связываем это с описанным в литературе феноменом: старшим детям всемье (в отличие от младших) обычно не надо искать «собственную нишу»,подчеркивать непохожесть на младших, что и позволяет им с легкостьюпризнавать свою похожесть на сиблинга. Младшие видят старших болеецелеустремленными (U=7214,000; p=0,000) и организованными (U=7377,500;p=0,001), что сочетается с также известными особенностями воспитанияпервого и последующих детей.Интересная закономерность (на уровне тенденции) прослеживаетсямежду типом привязанности к матери и сиблинговой позицией (χ²=6,522;p=0,077): надежная привязанность к матери чаще встречается у младшихсиблингов, тогда как все типы ненадежной привязанности чаще встречаются устарших братьев и сестер.

Это может говорить о том, что матери, взрослея инакапливая опыт взаимодействия со старшим ребенком, учитывают своиошибки и строят свои отношения с младшим ребенком более чутко игармонично.ГеографическаяИсследованиеудаленностьподтвердилонекоторыеместажительстваизвестныеранеесиблингов.представления:проживающие вместе братья и сестры чаще ссорятся, больше конкурируют ипротивостоят друг другу, чем живущие отдельно. В то же время, в случаесовместного проживания выше степень практической поддержки, большеосведомленность о жизни сиблинга, взаимодействие в целом интенсивнее.Расстояние как таковое, т.е.

фактор удаленности, оказался не существенным.Степень генетического родства. Сиблинги с общими родителями(«родные» братья и сестры) чувствуют себя ближе друг к другу (U=2603,000;p=0,034), больше доверяют (U=2663,500; p=0,053), готовы оказывать и получатьбольшую эмоциональную (U=2481,500; p=0,015) и практическую (U=2674,500;p=0,052) поддержку, чем братья и сестры с одним общим родителем. Образсиблинга также более позитивен именно в случае обоих общих родителей.Было бы ошибочным, однако, объяснять эти результаты влиянием факторагенетического родства. Братья и сестры, имеющие только одного общего34родителя, нередко и растут в разных условиях, что может оказывать неменьшее влияние на отношения между сиблингами.Взаключениидиссертацииподводятсяитогипроведенногоисследования, которое подтвердило выдвинутые гипотезы и позволило сделатьследующие выводы:1.

Отношения сиблингов во взрослом возрасте отличаются значительныммногообразием как в спектре позитивных проявлений по отношению друг кдругу(принятие,практическаяпривязанность,поддержкаиблизость,т.д.),такидоверие,эмоциональнаянегативныхи(конкуренция,конфликтность, противоборство и агрессия). Большую часть ВВС можноохарактеризовать на основе четырех типов: 1) эмоционально-позитивные(сердечные, неконфликтные); 2) амбивалентные (сердечные, конфликтноконкурирующие);3)отстраненные(неблизкиеинеконфликтные);4) конфликтные (не близкие, конкурентные). Названия типов отражаютведущие особенности взаимоотношений, относительно которых имеют местозначимые различия в оценках сиблингов.

В количественном отношенииуказанные типы представлены следующим образом: 39%, 32%, 18% и 11%соответственно.2. Базовые характеристики отношений с сиблингом (степень доверия,преобладающее эмоциональное отношение и характер взаимодействия) имеюттенденцию к сохранению и переносу из детства во взрослую жизнь, о чемсвидетельствуют весомые, хотя и умеренные по величине достоверные связи(корреляции от 0,38 до 0,42; р=0,000). В сознании взрослых сиблингов явнымобразом прослеживается представление о преемственности сложившегося вдетстве характера взаимоотношений.3. Возрастная динамика отношений сиблингов выражается в том, что убольшей их части (более 70% выборки) отмечается повышение ролиэмоционально-личностного общения и рост доверительности взаимоотношений,несмотряназакономерноеуменьшениеинтенсивностиконтактовифактического взаимодействия в силу естественной автономизации от семьи по35мере взросления.

Указанную тенденцию, вероятно, следует рассматривать вконтексте целостного процесса развития личности. В то же время, у другойчасти респондентов (около четверти выборки) отношения с возрастомменяются в сторону нарастания отстраненности и конфликтности.4. Эмпирически подтверждена зависимость характера взаимоотношениймежду сиблингами от типа привязанности к матери.

Большинство взрослыхсиблинговсэмоционально-позитивнымииамбивалентнымивзаимоотношениями (первый и второй типы ВВС предлагаемой типологии)имеют надежную привязанность к матери, в отличие от сиблингов сотстраненными (третий тип) и, особенно, конфликтными (четвертый тип)взаимоотношениями. Таким образом, влияние формирующейся в раннемдетствепривязанностикматеринахарактервзаимоотношенийбратьями/сестрами прослеживается и по достижениисими личностнойавтономии и зрелости.5.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее