2 (Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости)

PDF-файл 2 (Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости) Психология (30543): Диссертация - Аспирантура и докторантура2 (Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости) - PDF (30543) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "2" внутри архива находится в следующих папках: Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости, отзывы. PDF-файл из архива "Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

!Гв кч ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА Обуховой Л,Ф, доктора психологических наук, профессора, зав. кафедрой «Возрастная психология» МГППУ на диссертацию Валентины Александровны Наумовой «Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости»„ представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.

13 — психология развития, акмеология (психологические науки) Актуальность диссертации В.А, Наумовой «Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости», определяется многими причинами социального, научного н практического характера, В последнее время пожилой возраст привлекает к себе все большее внимание со стороны специалистов разных областей знаний о человеке. Такой интерес вызван, прежде всего„ изменением демографической ситуации в развитых странах мира, где растет число пожилых людей. Все больше изживают себя представления о старости, как об ннволюции илн, по крайне мере„остановке в развитии. Ушли в прошлое представления Э.Клапареда о старости как возрасте стабильности и «окаменелости».

Понимание старости как тотальной инволюции постепенно вытесняется рассмотрением различных компенсаторных механизмов, позволяющих пожилым людям не снижать уровень физических и психических показателей. Современные психологи, изучающие возрастные изменения на разных этапах онтогенеза, приходят к выводу, что развитие личности продолжается.

до конца жизни. В русле этих идей выполнено исследование В.А.Наумовой. Врач-терапевт по первому образованию В.А.Наумова следует в своей работе медицинским заповедям: «Не навреди», «Заботься о душевном благополучии больных», «Больной — не безучастный объект врачебных усилий. Ищи с ним деятельного содружества». Получив психологическое образование, В.А.Наумова включилась в раооту с пожилыми людьми. Она направила свои усилия на создание концепции, разработку и осуществлени~ нау~~~ обоснованной развивающей программы, способствующей мобилизации ресурсов личности на этапе поздней взрослости, что получило четкое и полное отражение в тексте диссертации. Объективная новизна и теоретическая значимость исследования В.А.Наумовой состоит в понимании психологической ценности этого возраста, в умении раскрьггь его потенциал для самого человека, для окружающих его близких людей и для общества вцелом, Вспоминаются слова 'Гонино Гуерры: «Сейчас мир, окружающий нас, пугает меня своим отношением к старости.

Люди так боятся ее, что стремятся уничтожить со своих лиц следы морщин. А меня не интересует в старости лицо без морщин». Эти же слова можно отнести и к научной позиции автора рецензируемой работы. Ее также интересуют люди, которые достигнув старости, не уходят от решения возрастных задач, не впадают в отчаяние, а находят в себе силы и личностные ресурсы для достойного продолжения жизни вопреки нарастающей беспомощности.

Автор диссертации поставил перед собой цель выявить ресурсы личности на этапе поздней зрелости, а также разработать и апробировать систему условий для их оптимизации в пожилом возрасте. Общая и частные гипотезы исследования содержат предположения о том, что жизненный опыт, инвариантные и вариативные ли~но~тные ка~ес~~а, сформированные на предшествующих этапах онтогенеза, у пожилых людей сохраняются в лагентном состоянии как личностный потенциал и его можно активизировать, а затем оптимизировать с помощью целенаправленно организованной творческой среды. В исследовании впервые выделены факторы и определены ус~~~~я оптимизации личностного роста на этапе поздней зрелости; разработана и апробирована теоретическая модель оптимизации личностного ресурса в пожилом возрасте; раскрыты механизмы и последовательные этапы актуализации латентных ресурсов личности на этапе позднего онтогенеза; доказана эффективность использования метода системной арт-терапии как катализирующего фактора активации и оптимизации личностного ресурса на последнем этапе жизненного пути; разработана программа занятий для активизации ресурсных возможностей личности на этом этапе, Полученные данные определяют безусловную практическую значимость исследования.

Они могут быть использованы в консультативной практике, при разработке психопрофилактических программ для работы с пожилыми людьми„для образования и воспитания молодых людей, формирования у них уважения к старости и деятельного понимания, «что у природы нет плохой погоды». Теоретическое обоснование исследования и эмпирическая проверка гипотез представлены в тексте диссертационной работы, который состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 300 наименований ~из них 60 источников на англ. языке), 5 приложений, Текст диссертации изложен на 194 страницах и проиллюстрирован 25 таблицами и 10 рисунками.

Во введении раскрыта актуальность темы исследования„сформулирована гипотеза исследования, его объект, предмет, цель и задачи; показана научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования; сформулированы положения, выносимые на защиту. В первой главе диссертации дан анализ теоретико-методологических оснований работы, проанализированы научные подходы к проблеме личности в период поздней зрелости; на основе литературных источников выявлены ресурсы жизнедеятельности на этом этапе онтогенеза; подробно рассмотрены основные подходы к проблеме оптимизации личностного ресурса пожилого человека; представлена теоретическая модель оптимизации личностных ресурсов; намечены его этапы. Безусловным достоинством этой главы является обширный и содержательный анализ отечественных и зарубежных научных источников, посвященных старости и опубликованных в последнее десятилетие.

Этот обзор сделан не формально. Он направлен на более углубленное обоснование и уточнение гипотез собственного исследования В.А.Наумовой. В обзоре представлен анализ теорий старения, разработанных в биологии, психологии личности, геронтопсихологии„ психологии развития и акмеологии. В диссертации уделено внимание теории витаукта, согласно которой разрушительным тенденциям в период старения противостоят процессы антистарения, процессы саморегуляции, которые направлены на стабилизацию жизнедеятельности организма и увеличение продолжительности жизни.

Методологической основой многих современных исследований старости стала теория Э,Эриксона. Э.Эриксон одним из первых настаивал на том, что разрешение финального жизненного кризиса требует углубленной внутренней работы, поисков, а не смирения и пассивности в принятии неизбежного конца. Анализ благополучного функционирования личности на этапе поздней зрелости, осуществленный в диссертации, заставляет еще раз вспомнить Тонино Гуерру, который писал: «Мало людей, которые умеют состариться красиво, это чаще всего люди, которые близки к природе, к простому человеческому труду или переданы своей профессии до конца дней.

У них чтото внутри всегда остается молодым и это проявляется внешне». Из анализа современной психологической литературы следует, что благополучное функционирование личности возможно благодаря наличию латентных личностных ресурсов саморегуляции, которые выступают как необходимые условия оптимизации жизнедеятельности на этапе поздней зрелости. Для актуализации этих условий в геронтологичес кой практике используется метод арт-трапии, который, как показало исследование В,А.Наумовой, ~ож~~ оыть ~д~о~реме~~о прак~ическим и исследо~а~~~~~~~~. Развитие происходит во времени. Ничто не возникает по закону «все или ничего». Именно поэтому оптимизация личностных ресурсов проходит через ряд этапов - этап актуализации латентных ресурсов личнОсти, этап разрешения противоречий и несоответствий в жизнедеятельности и, наконец, этап самопрезентации и самореализации жизненной компетентности.

На каждом из этапов есть свои показатели развития и свои средства для их достижения. Бто рви глава диссертации посвящена описанию эмпирического исследования„построенного на основе теоретической модели„представленной в первой главе работы. Модель возникла из сочетания четко дифференцированного предмета и глубоко осмысленного метода исследования. В этой главе представлена организация эмпирического исследования, дана характеристика методик исследования, проанализированы и представлены в виде таблиц результаты констатирующей и контрольной части исследования. В этой главе, а подробнее в Приложении к диссертации, представлен план психотерапевтических занятий. Эмпирическое исследование В.А.Наумовой ориентировано на ценностный вопрос — на преодоление представления о старости как о возрасте упадка и потерь.

Оно направлено на вскрытие потенциала развития в старости, его возможных форм и вариантов. Сравнение показателей личностного развития в экспериментальной и контрольной группе, было осуществленно с помощью большого количества использованных методик и тщательного статистического анализа полученных данных. Оно позволило получить достоверные факты об актуализации смысложизненных ориентаций в пожилом возрасте благодаря организации творческой деятельности и межличностного взаимодействия в тематической артгруппе, Итогом эмпирического исследования стал общий вывод о том, что оптимизация жизненного ресурса на этапе поздней зрелости включает в себя мобилизацию ресурсных возможностей, разрешение противоречий в жизнедеятельности, самопрезекгацию и реализацию личной компетентности, что становится возможным благодаря целенаправленной организации развивающей творческой среды, В тексте диссертации можно заметить некоторые неточности и упущения. 1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее