Диссертация (Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости), страница 31
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости". PDF-файл из архива "Оптимизация личностных ресурсов на этапе поздней зрелости", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 31 страницы из PDF
– Vol.33.265. Harris, M.A., Wiener, J.M., Wolbers, Th. Aging specifically impairs switchingto an allocentric navigational strategy // Front. Ag. Neurosci. 2012, 4:29. doi:10.3389/fnagi.2012.00029. Epub 2012. Nov 1.266. Hayflick, L. How and why we age // Exp. Gerontol.-1998. –Vol. 33.
– P. 639–653.267. Hayflick, L., Moorhead, P.S. The serial cultivation of human diploid cell strains// Exp. Cell Res–1961.-Vol. 25. – P. 585–621.268. Jung, C. G. Modern man in search of soul. – London: Routledge and KeganPaul. 1970.269. Kattenstroth, J.C. Six months of dance intervention enhances postural,sensorimotor and cognitive performance in elderly without affecting162cardiorespiratory functions // Front. Aging Neurosci.
2013. 5:5. doi:10.3389/fnagi.270. Lazarus, R.S. Emotions and adaptation. - Oxford: Oxford UniversityPress.1991.271. Levinson, D.J. The seasons of a man’s life. N.Y.: Ballantine Books, 1979.272. Levy, B.R., Leifheit-Limson, E. The stereotype-matching effect: Greaterinfluence when age stereotypes correspond to outcomes // Psychology andAging, 24.
2009. – P. 230–233.273. Lieberman, M., Tobin, S. The experience of old age: Stress, coping and survival.N.Y. Basic Books. 1983.274. Maddi S.R., Kobasa, S. The Hardy Executive: Health under Stress. Homewood(IL): Dow Jones-Irwin. 1984.275. Maddi, S.R. The Personality Construct of Hardiness: Effects on Experiencing,Coping and Strain // Consulting Psychology Journal: Practice and Research.1999. Vol. 51. № 2.
– P. 83–94.276. Maddi, S.R., Harvey, R.H. Hardiness Considered Across Cultures // Handbookof multicultural perspectives on stress and coping - NY: Springer, 2005. – P.403–420.277. Mechling, H. Körperlich-sportliche Aktivität und erfolgreiches Altern //Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz, 48.
2005– P. 899–905.278. Naumburg, M. Art therapy: its scope and function // Clinical application ofprojective drawings / ed. E. Hammer. Springfield, 111.: Charles C.Thomas.1958.279. Naumburg, M. Art-therapy: Its Scope and Function / Hamer E. (ed) // ClinicalApplication of Projective Drawings. – Springfield: Thomas. 1985. – P. 510–525.280. Nichans, P. Introduction of the cellular therapie.
– Bern. 1960. – 369 p.281. Noble, K. Spiritual intelligence. A new frame of mind // Advanced DevelopmentJourn. 2000. № 9. – P. 1–28.163282. Obukhova, L.F., Obukhova O.B. Psychogenetic analysis of cognitive functionsin elderly twins //The Journal of Nutrition, Health and Aging. 2013. – v. 17 –Supplement 1. – C. 907–908.283.
Olovnikov, A.M. Telomeres, telomerase and aging: Origin of the theory // Exp.Gerontol. – 1996. – Vol. 31. – P. 443–448.284. Orgel, L.E. The maintenance of the accuracy of protein synthesis and itsrelevance to aging: a correction // Proceedings of the national Academy ofScience (USA). 1967.285. Peek, R.C. Psychological Developments in the Second Half of Life // MiddleAge and Ageing / B.L. Neugart.cn (ed.).
Chicago: University of Chicago Press,1968.286. Perez-Salanova, M. Older students and European higher education area: anopportunity to promote active ageing values. 2002.287. Rotter, J.B. Social Learning and Clinical Psychology. – Englewood Cliffs, N. J.,1954.288. Ryff, С.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning ofpsychological well-being // Journal of Personality and social Psychology. 1989.Vol. 57. P. 1069–1081.289. Ryff, C.D., Singer, B. Interpersonal flourishing: a positive health agenda for thenew millennium // Journal of Personality and Social Psychology. 2000. Vol. 4. –P.
12–27.290. Salthouse, T.A. Cognitive competence and expertise in aging // In: J.E.Birren &K.W.Shaie (Eds.) Handbook of the psychology of aging. N.Y.: Acad. Press.1990. – P. 310–391.291. Schaie, K. W. The Seattle Longitudinal Study: A twenty-one year exploration ofpsychometric development. – New York: Guilford Press, 1983. – P. 64–135.292.
Schmutte P.S., Ryff C.D. Personality and well-being: reexamining methods andmeanings // Journal of Personality and Social Psychology. 1997. Vol. 73. P.549–559.164293. Seligman, M., Csikszentmihalyi, M. Positive Psychology: an introduction //American Psychologist. 2000. Vol. 55. № 1. P. 5–14.294. Shatil, E. Does combined cognitive training and physical activity trainingenhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomizedcontrolled trial among healthy older adults. Front.
Aging Neurosci. 2013. 5:8.doi: 10.3389/fnagi.295. Staudinger, U., Marsiske, M., Baltes, P. Resilience and reserve capacity in lateradulthood – Potentials and limits of development across the life span. InCicchetti D, Cohen D (eds) Developmental Psychopathology, Vol. 2: Risk,disorder and adaption, (pp 801–847).
– N. Y.: Wiley. 1996.296. Stoycheva, K. Talent, Science and Education: How Do We Cope withUncertainty and Ambiguities. Institute of Psychology – Bulgarian Academy ofSciences Acad. 2005.297. Strehler, B.L. Time, Cells and Aging – New York and London: Academic Press.1962.298. Synofzik, M., Vosgerau, G., Voss, M. The experience of agency: an interplaybetween prediction and postdiction // Front.
Psychol. 2013. 4:127. doi:10.3389/fpsyg.299. Willis, S.L. Cohort differences in cognitive aging // In: K.W. Schaie & C.Schooler (Eds.) Social structure and aging. Psychological processes. Hillsdale,N.J.: Erbaum, 1989.300. Windle, G. Dementia and imagination: connecting communities and developingwell-being through socially engaged visual arts practice // The Journal ofNutrition, Health and Aging. 2013. – v. 17 – Supplement 1. – C. 290.165ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЕ 1Анкета «Субъективное восприятие своей жизни»(Е.Н.Чуева, 2005)Инструкция: Прочитайте утверждение и выберите тот вариант ответа, который вам ближе.1.Я ощущаю свой возраст:а) моложе, чем есть; б) в соответствии с календарным возрастом; в) старше, чем есть2.
Мое здоровье вполне удовлетворительное:а) часто; б) иногда; в) очень редко3. Я веду активный образ жизниа) постоянно; б) иногда; в) редко4. Я удовлетворен тем, чего достиг в своей профессиональной деятельности и карьере:а) вполне; б) частично; в) не удовлетворен5. Я удовлетворен тем, чего достиг в своей жизни:а) вполне; б) частично; в) не удовлетворен.6. Я легко устанавливаю контакты с разными людьми:а) всегда; б) иногда; в) редко7.
Я нахожу общий язык со своими детьми:а) всегда; б) иногда; в) редко8. Я испытываю чувство одиночества:а) часто; б) иногда; в) редко; г) никогда9. Я поддерживаю теплые и дружеские отношения с людьми, с которыми дружу много лет:а) вполне; б) частично; в) не удовлетворен10. Я удовлетворен отношениями, сложившимися в моей семье:а) вполне; б) частично; в) не удовлетворен11. После выхода на пенсию я:а)продолжаю трудиться на прежнем месте;б)работаю на другом предприятии;в)не работаю на предприятии12. Изменилось ли ваше «восприятие времени»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.
В вашей жизни сейчас больше хорошего или плохого?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14. Что для вас сейчас жизненное счастье?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16615.
Что значит для Вас понятие «ценность жизни»?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16. Как Вы считаете, в чем заключается контролирование и возможности изменения Вашегоздоровья?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.
Я нервничаю, когда понимаю, что время течет слишком быстро:а) всегда; б) иногда; в) редко14. Я возвращаюсь в прошлое:а) всегда; б) иногда; в) редко15. Меня пугает будущее:а) всегда; б) иногда; в) редко16. Меня настораживает неопределённость:а) всегда; б) иногда; в) редко17. Для достижения целей я увеличиваю настойчивость:а) всегда; б) иногда; в) редко18. У меня позитивные ожидания, относительно будущего:а) да б) нет в) не знаю19. Если у меня есть сомнения в достижении успешного результата, я оставляю попытку достиженияцели:а) всегда; б) иногда; в) редко20.
