2 (Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»))

PDF-файл 2 (Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»)) Психология (30239): Диссертация - Аспирантура и докторантура2 (Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»)) - PDF (30239) 2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "2" внутри архива находится в следующих папках: Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»), отзывы. PDF-файл из архива "Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Отзыв официального оппонента на диссертацию Елены Сергеевны Горбуновой «Механизмы объектного и пространственного внимания цри обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова>ф>, представленную на соискание ученой степени:кандидата психологических наук по специальности 19ЛЮ.01 — общая психология, психология личности, история психологии Выяснение роли и механизмов объектного и пространственного внимания при обработке семантической информации можно отнести к одной из ключевьгх фундаментальных проблем когнитивной психологии. о чем свидетельствует значительный объем исследований, проведенных за полувековую историк> ее изучения.

Несмотря на значительно возросшие в последние годы методические возможности благодаря появлению новых экспернментальнь>х. вычислительных, нейроимагннативных и клинических пропедур решение данной проблемы еще далеко от своего завершения, а полученные данные носят противоречивый характер. Вместе с тем изучение этих вопросов может внести существенный вклад в понимание природы и построение теоретической модели регуляторных механизмов и стратегий обработки информации.

специфики их функционирования в различных условиях н режимах деятельности. К сожалению. отечественные исследователи уделяют мало внимания данной проблеме. на по указывает список литературы к диссертации — на 200 англоязычных источников приходится менее 40 русскоязычных, из которых большая часть имеет косвенное отношение к изучаемым вопросам. Следует также учесть тот факт. что общее количество строгих научно-обоснованных экспериментальных исследований н оригинальных методических разработок в нашей стране за последние годы снизилось, и это заметно контрастирует с общемировыми тенденциями развития когнитивных исследований. К несомненным заслугам диссертанта можно отнести то обстоятельство.

что она с самого начала отказывается от взаимоисключающего участия и прямого противопоставления объектного н пространственного внимания в обработке лексической информации (история изучения данного вопроса показала бесперспективность такого подхода), а подходит к их рассмотрению их роли с позиции системно-уровневого подхода, На примере модуляции эффекта превосходства слов эти два вида зрительного внимания рассматриваются в качестве различных уровней обработки информации, избирательное включение которых определяется действием ряда факторов: типом и количеством буквенной информации, латералнзованной страгегией зрительного поиска, уровнем перцептивной загрузки системы, требованиями задачи и механизмами преднастройкн. Для решения поставленных задач был систематизирован обширный теоретический материал по изучаемым проблемам, разработана оригинальная методика зрительного поиска буквенных стимулов, тщательно продуман сложный план нескольких многофакторных экспериментов, а также проведена грамотная обработка и интерпретация противоречивых данных с опорой на самые последние достижения когнитнвной науки.

Особенно ценным является то обстоятельство, что автор не стремится просто подтвердить заранее выдвинутые в теоретической части положения. а логично развивает научную мысль по ходу эмпирической части — каждый последующий эксперимент строится на основе противоречий результатов ранее проведенного эксперимента с аналогичными данными других исследователей. На мой взгляд, выводы по результатам проведенных экспериментов не следует рассматривать как окончательное решение научной проблемы, но онн стимулируют дальнейший поиск и подсказывают направление и способы организации новых исследований.

Всеми перечисленными обстоятельствами обусловлена высокая степень актуальности, научной новизны, теоретической значимости и эвристической ценности диссертационного исследования В.С. Горбуновой. В целом, данная работа соответствует уровню самых передовых разработок когнитивной психологии и значительно превышает нормативные критерии оценки качества кандидатских диссертаций. Сама диссертация состоит из введения, одной теоретической и трех эмпирических глав, общего обсуждения результатов и заключения. В приложении приводятся подробные данные по условиям проведения всех экспериментов и статистической обработки результатов.

Во введении достаточно четко и логично изложен методический аппарат исследования. Выдвигаемые научные положения выглядят вполне обоснованными. Единственное замечание здесь связано с формулировкой частных гипотез. Так, если принять в расчет, что основным показателем выраженности эффекта превосходства слов является разница в скорости зрительного поиска букв в словах и несловах, то смысл второй н третьей частных гипотез становится практически тождественным.

Кроме этого. во введении не представлена гипотеза, выражакицая влияние механизма преднастройки внимания на стратегию обработки лексической информации, и которая является основой проведения третьего эксперимента. Данная гипотеза сформулирована только в четвертой ~лаве диссертации. В теоретической главе проведен детальный анализ различных моделей и основных направлений исследований нространсгвенного н объектного внимания, эффекта превосходства слов и латерализованных стратегий обработки вербальной информации, Здесь следует отметить логичное и системное изложение материала. большое число современных литературных источников, подробное описание важнейших экспериментов и методических разработок, критический анализ при сопоставлении различных моделей и подходов.

Данный аналитический обзор вполне можно использовать в качестве справочного пособия по современным направлениям исследований в указанных областях. При обсуждении гипотез о пространственной и объектной природе зрительного внимания описана процедура и результаты ряда интересных экспериментов с наложенными. соседствующими и движущимися объектами. а также клинические и нейрофизиологические данные с применением неинвазивных методов исследования мозговой актнвносги.

В итоге автор делает вывод. что пространственная и обьектная селекция информации не исключают друт друга, а могут сосуществовать в виде разных уровней обработки информации. и специфика их взаимодействия в каждом конкретном случае определяется требованиями задачи. При подведении итогов материала второго параграфа сделан вывод, что ни одна нз существующих моделей. среди которых не дает исчерпьпиющего объяснения эффекту превосходства слов. Большинство исследователей связывают данный эффект со зрительным поиском на основе обьектного отбора, однако некоторые данные указывают на то, что ЗПС может быть связан с автоматическими низкоуровневыми процессами обработки информации на основе пространственного внимания.

Одну из причин противоречивых эмпирических данных о связи ЭПС с объектным и пространственным вниманием автор усматривает в различных стратегиях обработки информации, свойственным разным полушариям мозга. Несмотря на множество противоречивых данных, большинство существующих в данное время моделей связывают обработку лексической информации с деятельностью левого полушария. т.е. при стимуляции правого полуполя зрения. Хотя для правого полуполя более характерен последовательный режим обработки. при предъявлении семантически значимых стимулов ~слов) происходит укрупнение единиц информации за счет перехода к параллельной обработке, что может служить объяснением ЭПС на основе объектного внимания.

Теоретический анализ данных по асимметрии левого н правого полуполей зрения в задачах на зрительный поиск лексической информации послужил стимулом к проведению серии самостоятельных исследований диссертанта. В обсуждении эмпири еской части диссертации, состоящей из трех глав гпо одному эксперименту в каждой), нельзя не отметить высокий уровень экспериментальной культуры автора, пцательную процедуру планирования сложных многофакторных экспериментов, оригинальную методику латерализованного зрительно~о поиска буквенных стимулов, позволяющую проводить строгии хронометрический анализ различных этапов обработки информации, адекватное применение методов статистической обработки данных, главное место среди которых отведено многофакторному дисперсионному анализу с повторными измерениями.

а также грамотную интерпретацию и критический анализ полученных результатов при сопоставлении их с аналогичными экспериментами других авторов. Все это вместе обеспечивает высокую степень достоверности и надежности результатов диссертационного исследования. Каждый из проведенных экспериментов проводился по трехфакторному плану. в которых в качестве внугригрупповых факторов выступали: 1) правое/левое полуполе зрения. 2) слово/неслово, 3) вторая/пятая целевая буква. На мой взгляд„все три эксперимента можно было бы представить в виде одного более обшего четырехфакторного экспериментального плана с добавлением трех уровней еше одного межгруппового фактора; 1) высокий уровень перцептивной загрузки при совпадении типа латеральных стимулов (слово/слово), 2) низкий уровень загрузки. 3) высокий уровень загрузки при несовпадении типа латеральных стимулов 1слово/неелово).

По-видимому, выбор в пользу трех отдельных экспериментов объясняется тем, что введение каждого нового уровня перцептивной загрузки автор сопровождает новой порцией теоретического материала. постепенно вводя читателя в круг изучаемых проблем. Данный комментарий не следует рассматривать в качестве замечания к работе — это скорее пожелание для дальнейшего продолжения анализа полученных данных, Несмотря на сложность обработки и интерпретации результатов четырехфакторного эксперимента, это может раскрыть новые тенденции, незамеченные в трех отдельных экспериментах.

")ффект превосходства слов был янно выражен во всех трех экспериментах и его можно принять как само собой разумеющийся факт, Гораздо больший интерес вызывает влияние фактора полуполя зрения, выражаюшего латерализованные стратегии зрительного поиска, и фактора места целевой буквы, который можно связать с параллельным и последовательным режимом обработки лексической информации. а также взаимодействие всех трех факторов, Самым ценным результатом первого эксперимента н, возможно, всего диссертационного исследования стал тот факт, что в параллельном режиме в левом полушарии осугцествляется обработка слов, а в правом полушарии — неслов. Переход к нетипичной для левого полушария стратегии объясняется действием объектного внимания при симультанном «схватывании» всех букв в слове как целостного объекта.

Возможность параллельного словесного поиска в левом полушарии не согласуется с данными ряда других экспериментов. Объяснение этому расхождению автор рассматривает с позиции различий в уровнях перцептивной загрузки и на этой основе формулирует задачи и гипотезы второго эксперимента. результаты этого эксперимента вполне убедительно показывают, что при унилатеральном предъявлении стимулов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее