Гендерные стереотипы в молодежных средствах массовой коммуникации

На правах рукописиМалышева Наталья ГеоргиевнаГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В МОЛОДЕЖНЫХ СРЕДСТВАХМАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИСпециальность 19.00.05 – Социальная психология(психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2008Работа выполнена на кафедре социальной психологии факультетапсихологии Московского государственного университетаимени М.В.ЛомоносоваНаучный руководитель:доктор психологических наук, профессорСтефаненко Татьяна Гавриловна.Официальные оппоненты:доктор психологических наук, доцентЕмельянова Татьяна Петровна;кандидат психологических наукЧернецкая Ольга Вячеславовна.Ведущая организация:Российский государственныйгуманитарный университет.Защита диссертации состоится 16 июня 2008 г.

в 15 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.95 при МГУ имени М.В. Ломоносовапо адресу: 125009, Москва, ул. Моховая, д. 11, корп. 5, аудитория 102.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотекеМГУ имени М.В. Ломоносова.Автореферат разослан 16 мая 2008 г.Ученый секретарь диссертационного совета2Карабанова О.А.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования. Средства массовой коммуникации всовременном мире считаются базовым элементом социализации. Ониявляются для человека источником знаний о мире [Н.Н.Богомолова, 2002],позволяют оценить свое положение в системе общественных отношений,включающих в себя гендерную дифференциацию и иерархию [И.С.Клецина,2004].

Формирование представлений о социуме обязательно включает в себятрансляцию такого понимания маскулинности и феминности, котороепринято в данной культуре. Это объясняет рост количества работ,посвященных изучению образов мужчин и женщин в средствах массовойкоммуникации [Н.И.Ажгихина, 2000; Р.М.Бободжанова, 2006; М.В.Борзова,2007; Ю.Е.Гусева, 2007; Е.А.Здравомыслова, А.А.Темкина, 2002б;А.В.Кирилина, 2000; И.Н.Тартаковская, 2000; А.Юрчак, 2002; S.Coltrane,M.Messineo, 2000; D.Gauntlett, 1999; R.Horsley, 2000; J.Sharples, 1999 и др.].Большое внимание в этих исследованиях уделяется изменениям в гендерныхстереотипах с течением времени.

Авторы пытаются понять, действительно лиобразы мужчин и женщин в средствах массовой коммуникации стали менееконсервативными, или это попытка адаптировать вековые традиции креалиям сегодняшней жизни, внеся лишь незначительные внешниекорректировки и оставив прежней суть. Ответ на этот вопрос важен нетолько для анализа общей динамики социальных изменений, происходящих вроссийском обществе в последние десятилетия, но и для повышенияэффективности программ, направленных на достижение гендерногоравенства в нашей стране.

Однако на данный момент в российской наукеотсутствует согласованная методологическая база и единый понятийныйаппарат, необходимые для проведения теоретических и эмпирическихисследований по проблеме гендерных стереотипов в средствах массовойкоммуникации.Кроме того, важно отметить, что лишь в небольшом количестве работучитывается возрастная специфика аудитории, на которую ориентируются теили иные масс-медиа.

В ходе анализа гендерных стереотипов,транслируемых средствами массовой коммуникации, внимание обычнофокусируют преимущественно на двух возрастных периодах – детстве изрелости [Н.Н.Богомолова, 2008; Д.Лемиш, 2007; Р.Харрис, 2003]. На уровнеэмпирических исследований фактически игнорируется, что информация об3устройстве окружающего мира не менее важна и для молодежи. Начиная сподросткового возраста, постоянно увеличивается круг доступных длясамореализации жизненных сфер, но для успешного включения в системуобщественных отношений необходимо, чтобы основные социальные нормы(в том числе и гендерные) стали внутренними регуляторами поведениячеловека.

Эти нормы должны пройти проверку, оценку и необходимуюкорректировку, чтобы стать значимыми элементами его системы убеждений.Целью теоретико-эмпирического исследования является анализсодержания и способов конструирования гендерных стереотипов в средствахмассовой коммуникации.Объект исследования – средства массовой коммуникации. Объектомэмпирического исследования являются тексты публикаций в печатныхизданиях, предпочитаемых подростками, юношеством и молодежью.На основе результатов опроса 288 человек шести различных по возрастуи полу групп была отобрана наиболее популярная у данной аудиториипресса: ежемесячные журналы «Yes!» и «Cosmopolitan»; еженедельник«Молоток» и ежедневная газета «Московский Комсомолец».

В исследованиипроанализированы 312 статей, опубликованных в период с июля 2003 поянварь 2004 гг. Были выявлены и описаны 2311 образов мужчин и 1533образа женщин.Предмет исследования – свойства, функции и содержание гендерныхстереотипов, а также особенности образов мужчин и женщин,конструируемых молодежной прессой.Гипотезы исследования:1. Основным содержанием гендерных стереотипов являютсяпредставления о маскулинности и феминности.Гипотеза-следствие 1.1.

Чащедругихкатегорийупоминаютсяпсихологическиехарактеристикимужчиниженщин.Гипотеза-следствие 1.2. Образы женщин и мужчин конструируются черезпротивоположныепсихологическиехарактеристики.2. Образы мужчин и женщин в молодежных изданиях различаютсяпо значимости категорий, с помощью которых ониконструируются.4Гипотеза-следствие 2.1. При описании женщин категория внешности болеезначима, чем при описании мужчин.Гипотеза-следствие 2.2. При описании мужчин категория социальных ролейболее значима, чем при описании женщин.Основные задачи теоретико-эмпирического исследования:1.

Рассмотреть и проанализировать различные подходы к анализусистемы «пол/гендер» и пониманию гендерных стереотипов.2. Охарактеризовать социально-психологические функции и свойствагендерных стереотипов.3. Проанализировать содержание гендерных стереотипов, которыепредставлены в российских средствах массовой коммуникации.4. Проанализировать содержание описаний мужчин и женщин впечатных изданиях, популярных у подростков, юношества имолодежи.5. Оценитьзначимостькатегорий,спомощьюкоторыхконструируются образы представителей того или иного пола вмолодежной прессе.Методологическую и теоретическую основу работы составили:1.

Конструкционистский подход в социальной психологии [Г.М.Андреева,2005; К.Герген, 1995; Т.П.Емельянова, 2006; Т.Г.Стефаненко, 2006;Е.В.Якимова, 1999].2. Концепции, рассматривающие систему «пол/гендер» как задаваемуюкультурой базу социальной дифференциации и иерархизации общества[И.С.Клецина, 2004; Г.Рубин, 2000; К.Уэст, Д.Зиммерман, 1997].Методы исследования:1. Опрос с целью выявления наиболее предпочитаемых подростками,юношеством и молодежью средств массовой коммуникации.2. Контент-анализ популярных журналов и газет у респондентов данныхвозрастов.

Это один из наиболее эффективных методов анализа средствмассовой коммуникации: он имеет длительную историю, хорошоподходит для сравнительных исследований, позволяет анализироватьбольшое количество документов и проводить статистическуюобработкурезультатов[Н.Н.Богомолова,Н.Г.Малышева,Т.Г.Стефаненко,2006].Математическаяобработкаданныхпроводилась с помощью программ SPSS 10.0 и Microsoft Excel.5Научная новизна работы.В диссертационном исследовании впервые в отечественной социальнойпсихологии основные положения теории социального конструированиягендера систематизированы в виде концептуальной модели.

Выделены ипроанализированы образы мужчин и женщин, наиболее часто встречающиесявсовременныхроссийскихсредствах массовойкоммуникации:«традиционная западная», «традиционная русская», «советская» и «новая»маскулинность и феминность. Разработана и апробирована оригинальнаясхема контент-аналитического исследования гендерных стереотипов в СМК.Теоретическая значимость работы.Материалы диссертации восполняют существующий пробел в изучениисредств массовой коммуникации как институтов вторичной гендернойсоциализации. Проведенное исследование вносит вклад в развитиесоциально-психологического анализа гендерных отношений и психологиимассовых коммуникаций:• Врезультатетеоретическогоанализавыявленыосновныесоциально-психологические свойства и функции гендерныхстереотипов, а также предложена и обоснована трехкомпонентнаямодель их структуры.• Полученныев работеданныераскрывают содержательныеособенности гендерных стереотипов в молодежной прессе испособы их конструирования.Практическая значимость исследования.Проведенный анализ гендерных стереотипов с применениемпонятийного аппарата социальной психологии формирует методическуюоснову для гендерной экспертизы средств массовой коммуникации, чтоявляется необходимым шагом на пути достижения социального равенствамужчин и женщин в нашей стране.

Разработанный для контент-анализакатегориальный аппарат может быть использован для изучения не толькопрессы, но и других средств массовой коммуникации. Кроме того, знание осодержании гендерных стереотипов в молодежных изданиях и способах ихконструирования позволяют лучше понять специфику информационнойсреды, которая создается журналистами для современных юношей идевушек. Важны полученные теоретические и эмпирические данные и для6чтения курсов лекций по гендерной проблематике, а также в подготовке ипроведении тренинговых занятий с подростками и молодежью по проблемамсемейных отношений, выбора профессии, раскрытия и развития личностногопотенциала и ряду других.Основные положения, выносимые на защиту:1. Методологической основой для гендерных исследований всоциальной психологии является конструкционистский подход,позволяющий рассматривать роль гендерных стереотипов вформировании социальной компетентности индивида в ходесоциализации.