Заключение дис. совета (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте), страница 2

PDF-файл Заключение дис. совета (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте), страница 2 Психология (30178): Диссертация - Аспирантура и докторантураЗаключение дис. совета (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте) - PDF, страница 2 (30178) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Заключение дис. совета" внутри архива находится в папке "Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте". PDF-файл из архива "Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Ломоносова» Глозман Жанны Марковны; кандидатамедицинских наук, доцента, заместителя главного врача ФГБНУ «Научныйцентрпсихическогоздоровья»РяховскогоВячеславаВячеславовича;кандидата психологических наук, доцента, старшего преподавателя кафедрыпсихологии развития и дифференциальной психологии ФГБОУ ВО СПБГУСтрижицкой Ольги Юрьевны. Стрижицкая О.Ю. в качестве замечанияуказывает на небольшой объем выборки и рекомендует гомогенизироватьгруппы участников исследования. Ряховский В.В. высказывает пожелания осоотнесении выявленных в исследовании особенностей восприятия времени с5данными катемнестических исследований, а также о контроле измененийразличных аспектов временной перцепцииВо всех отзывах дается высокаяоценка диссертационной работы, делается заключение, что диссертациясоответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней, аМикеладзе Л.И.заслуживаетприсужденияученойстепеникандидатапсихологических наук по специальности 19.00.04 – Медицинская психология(психологические науки).Выборофициальныхоппонентовиведущейорганизацииобосновывается их высокой компетентностью в проблематике, соответствующейтеме диссертации (характеристики восприятия времени в норме и приразличных видах психических расстройств, возрастные особенности восприятиявремени, исследование состояния психической сферы при аффективныхрасстройствах в разных возрастах, проблема развития человека на позднем этапеонтогенеза).Выбор официального оппонента Гаранян Н.Г.

обосновывается наличиемисследований и публикаций, посвященных личностным и социокультурнымфакторамдепрессивныхрасстройств,особенностямсаморегуляцииприрасстройствах аффективного спектра, проблеме психотерапии аффективныхрасстройств.Выбор официального оппонента Молчановой О.Н.

связан с наличиемисследований и публикаций, посвященных психическому развитию человека впозднем возрасте, особенностям временной перспективы на этапе позднегоонтогенеза, проблемам компенсации возрастных изменений психики в позднемвозрасте, общим проблемам геронтопсихологии и психологии развития.Ведущаяорганизация–Федеральноегосударственноебюджетноеучреждение науки «Институт психологии Российской академии наук» –включает в свой состав лабораторию психологии развития субъекта внормальныхипосттравматическихсостояниях,вкоторойработаютвысококвалифицированные специалисты, имеющие большой опыт научной ипрактической деятельности в области исследований восприятия времени вразных возрастах, в том числе при психических расстройствах.6Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненныхсоискателем исследований:разработан методический комплекс анализа особенностей восприятиявремени в связи с состоянием памяти, внимания, гнозиса, праксиса,показателями МРТ, результатами прохождения теста MMSE, а также с уровнямиситуативнойиличностнойтревожности,включающийметодыпсихологического тестирования, анализа данных истории болезни, квазиэкспериментальные методы обследования;предложена авторская модель восприятия времени как психологическойфункциональной системы.

В данной модели на примере оценки длительности ивременной перспективы представлены параметры первичного, вторичного иобратного синтеза информации и факторы, оказывающие влияние на данныепроцессы; параметры принятия решения об оценке длительности или обращениик прошлому, настоящему или будущему; содержание процессов эфферентации,прямой и обратной афферентации в целостном процессе восприятия времени.Системообразующимрезультатомфункционированиямоедлинауровневосприятия длительности является структурирование собственной деятельностиво времени; на уровне переживания времени – в структурировании и построениицелостного временного континуума личности.

В диссертации высказываетсяидея об уровневой, иерархической организации различных параметроввосприятиявремени(вчастности, оценкидлительностиивременнойперспективы). Предложенная модель позволяет анализировать целостныйпроцесс восприятия времени в соответствии с принципами синдромногоанализа: выявлять нарушенные и сохранные звенья функциональной системы,заключать о первичном или вторичном характере нарушений;доказано существование различий в восприятии времени при нормальномстарении и депрессиях позднего возраста: при поздних депрессиях происходитусиление тенденций к переоценке и недоотмериванию коротких интервалов, кнедооценке текущего времени и продолжительности обследования; акцентуацияряда характеристик временной перспективы, свойственных нормальномустарению; увеличение числа и степени выраженности связей восприятиявремени с другими психическими функциями; снижение точности временных7оценок в целом, нарушение согласованности про- и ретроспективных оценок,ретроспективных оценок между собой;введено представление о восприятии времени как о высшей психическойфункции, которая в деятельности субъекта реализуется как функциональнаяпсихологическая система.

Обосновывается соответствие восприятия временипризнакам высших психических функций: оно социально по способуформирования; знаково-символически опосредствованно по строению; доступнопроизвольной регуляции.Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что:доказана связь восприятия времени с памятью, вниманием, праксисом,акустическим неречевым и зрительно-пространственным восприятием, поразному представленная у здоровых испытуемых и больных позднимидепрессиями: в первом случае отмечается связь с пространственнымитрудностями, а также трудностями в сфере внимания, регуляции и контролядеятельности; при поздних депрессиях, помимо данных связей, выявлены связис дефицитом праксиса и памяти; при разных вариантах старения тенденции кнедоотмериванию/переоценке коротких интервалов связаны с дисфункциейлевополушарных структур, тенденции к переотмериванию/недооценке – сдисфункцией правополушарных;применительнокпроблематикедиссертациирезультативноиспользованы методы нейропсихологического обследования (А.Р.

Лурия);опросниковые методики для исследования временной перспективы, ситуативнойи личностной тревожности; методы про- и ретроспективной оценки интервалов;изложены основные теории об основах и особенностях реализациипроцесса восприятия времени; имеющиеся в отечественной и зарубежнойлитературе данные о специфике восприятия времени в разных возрастах и приразных видах психической патологии; проанализированы особенности позднихдепрессий по сравнению с депрессиями в зрелом возрасте;раскрыты имеющие важное для понимания психологических механизмовнормального старения и поздних депрессий значение основные тенденции ввосприятии времени при разных вариантах старения в связи с особенностямикогнитивного функционирования и эмоционально-личностной сферы; связи8восприятия времени с типами течения депрессии, состоянием мозговых структур(по данным МРТ головного мозга); основные мишени психотерапевтическойработы при поздних депрессиях и профилактической работы при нормальномстарении, с точки зрения особенностей временной перспективы у людейпозднего возраста;изучены особенности взаимосвязи восприятия времени с другимипсихическими функциями при разных вариантах старения: при нормальномстарении они отражают действие компенсаторных механизмов, в то время какпри поздних депрессиях имеют черты де-дифференциации, де-интеграциипсихических функций; особенности восприятия времени при различныхвариантах нейропсихологического профиля (типы нейропсихологическогопрофиля выделены в соответствии с локализацией мозговой дисфункции,связанной с тем или иным дефицитом психической деятельности (дефицитглубинных подкорковых структур, его сочетание с дефицитом передних, заднихили как передних, так и задних структур), а также в соответствии с полушарнойпредставленностью симптоматики (доминирование право-, левополушарной илине связанной с полушарным дефицитом симптоматики);проведенамодернизациясуществующихэкспериментальныхсхемизучения восприятия времени за счет создания комплекса взаимодополняющихсредств изучения различных компонентов восприятия времени и их связей ссостоянием когнитивных функций и эмоционально-личностной сферой наоснове понимания восприятия времени как функциональной системы.Значение полученных соискателем результатов исследования дляпрактики подтверждается тем, что:разработанамодельвосприятиявременикакпсихологическойфункциональной системы; данные об основных тенденциях в восприятиивремени при нормальном старении и аффективных расстройствах позднеговозраста, связи восприятия времени с рядом других психических функций, егосвязи с различными типами мозгового дефицита, а также уровнем ситуативной иличностнойтревожностивнедренывпрограммылекционныхкурсов«Клиническая психология», «Нейропсихология перцептивных процессов ивнимания»,«Клиническаяпсихология9игеронтология»,«Методынейропсихологической диагностики», преподаваемых на факультете психологииФГБОУ ВО «МГУ имени М.В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее