Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Фураны в синтезе азагетероциклов

Фураны в синтезе азагетероциклов, страница 7

PDF-файл Фураны в синтезе азагетероциклов, страница 7 Химия (29813): Диссертация - Аспирантура и докторантураФураны в синтезе азагетероциклов: Химия - PDF, страница 7 (29813) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Фураны в синтезе азагетероциклов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Реакция неэффективна для NH-производных индола, например, CCCIII, но если с индольным атомом азота связан электроноакцепторный заместитель (CCCIV), термолиз такого субстратадает производные индоло[3,2-d]индола CCCV (схема 1.118) [127].Схема 1.118Как и в процессах, обсуждавшихся выше, эффективность реакции повышается, если связка между фрагментами индола и аминофурана содержит sp2 атом углерода. Так,термолиз N-[2-(3-индолил)этил]-N-фурилкарбамата CCCVIa даёт индоло[3,2-d]индолCCCVIIa с выходом 30%, в то время как в случае N-(3-индолил)-N-фурилацетамидов вы53ходы CCCVII достигают 91% (схема 1.119) [128].

При этом на атоме азота должна находиться дополнительно алкильная группа, что обеспечивает преобладание s-транс конформации амидной группы, необходимой для протекания реакции Дильса-Альдера. Напротив,NH-амиды существуют в неактивной s-цис конформации. Попытка провести реакцию[4+2]-циклоприсоединения для N-Boc производного (X = O, R2 = Ac) также была неудачной: единственным выделенным продуктом было соответствующее NH-производное.Схема 1.119Эта реакция является важным методом синтеза различных алкалоидов и их неприродных аналогов, так как циклоаддукты CCCV и CCCVII содержат тетрациклическоеABCE ядро индольных алкалоидов семейств Strychnos и Aspidosperma.

Падва с соавторами продемонстрировали ценность данного подхода использованием его в полном синтезе()-стрихнопивотина, ()-тубифолидина, ()-вальпарицина и ()-стрихнина.Синтез ()-стрихнопивотина и ()-тубифолидина был основан на использовании катализируемой комплексами палладия внутримолекулярной реакции Бонджо-Соле между2-иодо-2-бутенильным фрагментом и енолят-ионом [129,130]. N-Незамещённый амидCCCVIf алкилировали (Z)-1-бромо-2-иодо-2-бутеном; продукт нагревали до 200 C дляосуществления внутримолекулярной реакции Дильса-Альдера. Енамидный фрагмент вциклоаддукте СССVIII восстанавливали (предварительно защитив кето-группу в виде кеталя CCCIX), получая кетон CCCXI. Однако попытка осуществить реакцию БонджоСоле с полученным индолоиндолом CCCXI вместо целевого соединения привела к другому пентациклу CCCXII, выделенному с выходом 35% (схема 1.120).

Этот результат можно объяснить тем, что циклизация протекает только после двойной 1,3-миграции ацетильной группы: сначала от атома азота к атому кислорода, а затем к енольному атому углерода [131].54Схема 1.120Для решения этой проблемы авторы разработали альтернативный подход (схема1.121). Термолизом N-(2-метилбензил)амида CCCXIII получали индоло[3,2-d]индолдионCCCXIV, восстановление которого даёт спирт CCCXV. Защитную 2-метилбензильнуюгруппу на атоме азота заменяли на (Z)-2-иодо-2-бутенильный фрагмент (CCCXVI).

Индольный атом азота в CCCXVI защищали легко удаляемой диметоксибензильной групппой; последующее окисление спиртовой группы привело к кетону CCCXVII. Этот кетонуспешно вступает в циклизацию Бонджо-Соле, образуя пентациклическое соединениеCCCXVIII. Снятие диметоксибензильной защиты и ацилирование индольного атома азота завершало синтез ()-стрихнопивотина. Восстановлением кето-группы в CCCXVIII поКижнеру-Вольфу был получен пентацикл CCCXIX, который превратили в ()-тубифолидин гидрированием связи С=С, сопровождающимся снятием защиты с атома азота в результате гидрогенолиза [131].Метиленирование интермедиата CCCXVIII использовали для его превращения вдиен CCCXX, который превращали в ()-вальпарицин.

Для этого с помощью кислотнойобработки с CCCXX снимали диметоксибензильную защиту, после чего окисляли связь55Схема 1.121С–N в CCCXXI действием CuBr2/t-BuONa. Однако, при использовании этой последовательности реакций вальпарицин был получен в виде смеси с CCCXXI (схема 1.122) [131].Схема 1.122Эта методология была использована также для синтеза ()-стрихнина. Для этого изсоединения CCCXXII, NH-аналога CCCXV, получили [4-(метоксиметокси)-2-иодобут-2енил]амин CCCXXIV, который превращали в пентациклический кетон CCCXXVI, используя ту же последовательность стадий, что была применена в синтезе ()-стрихнопиво56тина и ()-тубифолидина при превращении CCCXVI в CCCXVIII.

С помощью реакцииВиттига из CCCXXVI синтезировали метоксиметиленовое производное CCCXXVII, который при действии HCl превращали в альдегид Уиланда-Гумлиха CCCXXVIII. Реакцияпоследнего с малоновой кислотой завершила синтез ()-стрихнина (схема 1.123) [87,131].Схема 1.123Использование вместо индольного фрагмента бензофуранового аналога позволяетсинтезировать бензофуро[3,2-d]индолы, которые могут выступать как предшественники всинтезе соединений со скелетом алкалоидов ряда морфина. Так, термолизом амидаСССXXIX был получен бензофуро[3,2-d]индол CCCXXX (схема 1.124) [132]. Нужно отметить, что эта реакция протекает с более низким выходом, чем внутримолекулярное[4+2]-циклоприсоединение соответствующего N-ацетилиндола CCCXIII.Схема 1.12457Трост и МакДугалл разработали метод синтеза скелета велвитиндолинона из 2-амидофуранов (схема 1.125) [133]. Реакцией этил-5-аминофуранкарбоксилата СLXXXIV с 5метоксициклогепта-1,3,5-триенкарбонилхлоридомCCCXXXIониполучилиамидCCCXXXII, алкилировали его метилиодидом с образованием соединения CCCXXXIII,которое окисляли бромом в тропон CCCXXXIV.

Катализируемое палладием асимметрическое [6+3]-циклоприсоединение тропона с аллилсиланом CCCXXXV, выступающим вкачестве синтетического эквивалента цианотриметиленметана, приводит к бициклическому карбониламиду CCCXXXVI, выделенному с выходом 60% и энантиомерным избытком 94%. При действии основания CCCXXXVI изомеризуется в ненасыщенный нитрилCCCXXXVII, термолиз которого даёт продукт внутримолекулярного [4+2]-циклоприсоединения CCCXXXVIII.

При дегидратации последнего образуется CCCXXXIX, имеющий скелет велвитиндолинона.Схема 1.125Использование N-Boc аналога CCCXL позволило получить соединение CCCXLIIсо скелетом велвитиндолинона, незамещённое по атому азота (схема 1.126).58Схема 1.126Производные N-аллилфурфуриламина вступают во внутримолекулярную реакциюДильса-Альдера с образованием производных изоиндола. Однако использование N-фурфурил-N-(циклогекс-1-енил)карбаматов CCCXLIII позволяет получать, хотя и с низкимивыходами, производные бензо[cd]индола СССXLIV, содержащие как изоиндольный, таки индольный фрагмент (схема 1.127) [134].Схема 1.127Аналогично, N-фурфурил-N-(циклогекс-2-енил)-п-толуидин CCCXLVI превращали в родственный тетрацикл CCCXLVII при катализе In(OTf)3 и микроволновом облучении [135]. В тех же условиях взаимодействие N-фурфурил-п-толуидина СССXLV с циклогексенилбромидом приводит к образованию как CCCXLVI, так и CCCXLVII, причёмвыход циклоаддукта оказывается выше (22%), чем при образовании из CCCXLVI.

Этотфакт можно объяснить только обратимостью реакции Дильса-Альдера. Действительно,при попытке перекристаллизации CCCXLVII из кипящего бензола наблюдалось его разложение с образованием CCCXLVI (схема 1.128).Схема 1.128Канемацу с сотрудниками описали получение бензо[cd]индола CCCXLIX при действии основания на N-Boc-N-пропаргил-7-аминотетрагидробензофуран CCCXLVIII.

Реак59ция протекает через изомеризацию субстрата в соответствующий аллен и последующуювнутримолекулярную реакциюДильса-Альдера (схема 1.129) [136].Схема 1.1291.2.3. Синтез карбазолов, бензокарбазолов и гетаренокарбазоловреакцией Дильса-Альдера фуро[3,4-b]индоловПодобно изобензофуранам, фуро[3,4-b]индолы эффективно вступают в реакцииДильса-Альдера. Образующиеся при этом циклоаддукты легко подвергаются дезоксигенированию, что позволяет использовать фуро[3,4-b]индолы как стабильные аналоги индоло2,3-хинодиметанов. Так, реакция фуро[3,4-b]индолов СССL c дегидробензолом, образующимся in situ из о-фторбромбензола CCCLI, приводит к циклоаддуктам CCCLII, восстанавливающимся в бензо[b]карбазолы CCCLIII (схема 1.130) [137, 138].Схема 1.130Этот подход был использован для синтеза бифункционального ДНК интеркалятораCCCLIV из 1,10-бис(фуро[3,4-b]индол-1-ил)декана CCCLIII (схема 1.131) [139].Схема 1.131В реакцию Дильса-Альдера с фуро[3,4-b]индолами вводили и другие активные диенофилы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее