ИС_СПЕЦИФ_2013 (История)

ИСТОРИЯ, 11 классСпецификацияконтрольных измерительных материаловдля проведения в 2013 году единого государственного экзаменапо ИСТОРИИ1. Назначение КИМ ЕГЭКонтрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками знаний и умений по курсу истории всоответствии с требованиями Федерального компонента государственныхстандартов основного общего и среднего (полного) общего образования.Результаты единого государственного экзамена по истории признаютсяобразовательными учреждениями среднего профессионального образованияи образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по истории.Единый государственный экзамен по ИСТОРИИСпецификацияконтрольных измерительных материаловдля проведения в 2013 годуединого государственного экзаменапо историиподготовлен Федеральным государственным бюджетнымнаучным учреждением«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»2.

Документы, определяющие содержание КИМСодержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного)общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМЭкзаменационная работа охватывает содержание курса истории Россиис древности по настоящее время с включением элементов всеобщей истории(история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) инацелена на выявление образовательных достижений выпускников среднихобщеобразовательных учреждений.Задания КИМ охватывают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических иинформационно-коммуникативных умений выпускников.

Акцентируетсявнимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизироватьисторическиефакты;устанавливатьпричинно-следственные,структурные и иные связи; использовать источники информации разныхтипов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) длярешения познавательных задач; аргументировать собственную позицию спривлечением исторических знаний; представлять результаты историкопознавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданныепараметры деятельности.

Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также привлечение широкого круга исторических источников,проблемных исторических материалов создают возможности для выявлениявыпускников, в наибольшей степени ориентированных на продолжениеобразования по данному профилю. Все указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки поистории.© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации2ИСТОРИЯ, 11 класс4.

Структура КИМ ЕГЭОбщее число заданий в экзаменационной работе – 40. Каждый вариантКИМ состоит из 3 частей.Часть 1 содержит 21 задание с выбором ответа (один верный ответ изчетырех предложенных). С их помощью проверяются базовые знанияисторических фактов, процессов, явлений, причин и следствий событий;умение производить поиск информации в источнике.Часть 2 состоит из 13 заданий с кратким ответом (цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание)). Эти задания позволяютпроверить, в дополнение к вышеуказанным элементам подготовки выпускников, умения извлекать информацию из источника, классифицировать исистематизировать факты.Часть 3 содержит 6 заданий с развернутым ответом, выявляющих иоценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.С1–С3 – комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации;привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника,позиции автора).С4–С6 – задания, связанные с применением приемов причинноследственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений.

Задание С4связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. ЗаданиеС5 – анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точекзрения с привлечением знаний курса. Задание С6 – представление результатов историко-познавательной деятельности в свободной форме сориентацией на заданные параметры деятельности. С6 – альтернативноезадание: выпускник имеет возможность выбрать одного из четырёх предлагаемых деятелей различных эпох (один из исторических деятелей в спискеизучается в курсе всеобщей истории) и продемонстрировать свои знания иумения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание С6оценивается по системе критериев.© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации3ИСТОРИЯ, 11 классТаблица 1.

Распределение заданий по частям экзаменационной работыЧастиработыЧислозаданийМаксимальныйпервичныйбаллЧасть1 (А)Часть2 (В)Часть3 (С)Итого2121Процент максимальногопервичного балла завыполнение заданийданной части от максимального первичногобалла за всю работу,равного 5935,6131932,261932,24059100Тип заданийС выборомответаС краткимответомС развернутымответом5.

Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам уменийи способам деятельностиСодержание материала по истории России представлено в работе поразделам: 1) VIII–XVII вв.; 2) XVIII – начало ХХ в.; 3) 1917–2010 гг.Ниже приведены основные принципы отбора заданий. Значимость проверяемых фактов. Отражение различных аспектов истории: экономики, социальных отношений, внутренней и внешней политики, материальной и духовнойкультуры.

В работе 2013 г. выделены отдельные позиции части 1, накоторых проверяется знание истории материальной и духовной культуры (А4, А13, А20). Пропорциональность представления заданий, связанных с различнымиэпохами. В часть 1 включены 5 заданий по истории VIII–XVII вв., 8 заданий по истории XVIII – начала ХХ в. и 8 заданий по Новейшей истории. В частях 2 и 3 каждое задание может проверять знаниеразличных исторических эпох (VIII – начало XXI в.), но устанавливается такое сочетание заданий, чтобы в совокупности они охватывалиосновные содержательные разделы курсов истории. Расположение заданий части 1 в хронологической последовательности(по названным выше периодам). Выделение в работе (в части 1) заданий, проверяющих знание историиВеликой Отечественной войны (А16, А17) и знание истории материальной и духовной культуры (А4, А13, А20).© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации4ИСТОРИЯ, 11 классТаблица 2.

Распределение заданий экзаменационной работыпо умениям и видам познавательной деятельностиКод12.12.22.32.62.52.7Виды умений и познавательнойдеятельностиЗнание основных фактов, процессови явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирнойистории, периодизации всемирной иотечественной истории1Умение проводить поиск исторической информации в источникахразного типаУмение осуществлять внешнюю ивнутреннюю критику источника(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели егосоздания, степень достоверности)Умение анализировать историческую информацию, представленнуюв разных знаковых системах (таблица, историческая карта (схема),иллюстрация)Умение систематизировать разнообразную историческую информациюна основе своих представлений обобщих закономерностях исторического процесса2Умение использовать принципыпричинно-следственного, структурно-функционального, временнόго ипространственного анализа для изучения исторических процессов иявленийУмение представлять результатыисторико-познавательной деятельности в свободной форме с ориен-ЧислозаданийПроцент максимальногоМаксипервичногомальныйбалла за выполпервичнение заданий поныйданному видубаллдеятельности,равного 59131322,06813,6123,474106ИСТОРИЯ, 11 класстацией на заданные параметрыдеятельности2.8 Умение формулировать собственнуюпозицию по обсуждаемым вопросам,используя для аргументации исторические сведенияИтого16,91610,24059100Таблица 3.

Распределение заданий по уровню сложности1Знание исторических фактов, процессов и явлений необходимо для выполнения всех заданийКИМ. В данном случае выделен ряд заданий, проверяющих преимущественно знание.Умения 2.5, 2.6, 2.8 в той или иной мере используются при выполнении многих заданий.В таблице выделены задания, проверяющие преимущественно эти умения.2© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации6,8В экзаменационную работу включены задания базового, повышенногои высокого уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастанияот простых – в части 1 – к наиболее сложным – в части 3.Часть 1 содержит все задания базового уровня.

В части 2 представленызадания базового и повышенного уровней, в части 3 – задания базового,повышенного и высокого уровней сложности.10,21046. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по уровню сложностиУровеньсложностизаданийЧисло заданийМаксимальныйпервичный баллПроцент максимальногобалла за выполнениезаданий данного уровнясложности от максимального первичного балла за всюработу, равного 59БазовыйПовышенныйВысокийИтого2794402816155947,527,125,410016,97157. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работыв целомЗа верное выполнение заданий А1–А21 выставляется от 0 до 1 балла.Задания с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны требуемые цифра, последовательность цифр или слово(словосочетание).За выполнение заданий В1, В4, В5, В8, В9, В10, В12, В13 ставится от 0до 1 балла. За выполнение заданий В2, В3, В7, В11 – от 0 до 2 баллов.За выполнение задания В6 – от 0 до 3 баллов.Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За выполнение заданий С1, С2, С3 ставится от 0 до 2 баллов,за задание С4 – от 0 до 3 баллов, за задание С5 – от 0 до 4 баллов, за заданиеС6 – от 0 до 6 баллов. Задание С6 оценивается по трём критериям (указаниевремени жизни исторического деятеля, характеристика основных направлений деятельности, указание основных результатов деятельности).© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации6ИСТОРИЯ, 11 классВ соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденным приказом Минобрнауки России (от 11.10.2011№2451):«51.

В случае расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами,назначается проверка третьим экспертом.52. Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии изчисла членов предметной комиссии, ранее не проверявших данную экзаменационную работу.53. Третий эксперт проверяет и выставляет баллы только за те ответы назадания, в которых было обнаружено расхождение в баллах двух экспертов.Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленныхэкспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу участника ЕГЭ.Баллы третьего эксперта являются окончательными.»На основе результатов выполнения всех заданий работы определяютсяпервичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльнойшкале.

Тестовые баллы выпускника фиксируются в свидетельстве о результатах ЕГЭ для поступления в ссузы и вузы. В свидетельство выставляютсярезультаты ЕГЭ по истории при условии, что выпускник набрал количествобаллов не ниже минимального.Минимальное количество баллов ЕГЭ по истории, подтверждающееосвоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего(полного) общего образования в соответствии с требованиями Федеральногокомпонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, составляет 32 балла (установлено РаспоряжениемРособрнадзора № 3499-10 от 29.08.2012 года).8. Продолжительность ЕГЭ по историиНа выполнение экзаменационной работы по истории отводится210 минут.Примерное время выполнения отдельных заданий, составляет:1) для каждого задания части 1 — 1–3 минуты;2) для каждого задания части 2 — 3–7 минут;3) для каждого задания части 3 — 5–20 минут.ИСТОРИЯ, 11 класстельность событий (В6 по нумерации 2012 г.), систематизацию историческойинформации (В4, В7 – множественный выбор; В5, В8 – соответствие).Добавлены блоки заданий на работу с исторической картой(В8–В11), и иллюстративным материалом (В12–В13).