09.00.08 (Программы вступительных экзаменов в аспирантуру по направленностям)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский технологический университет» МИРЭА ректор Панков 2016 г. Программа вступительного экзамена Уровень высшего образования Подготовка кадров высшей квалификации Направление подготовки 47.06.01 «Философии, этика и религиоведение» Направленность (научная специальность) 09.00. 08 «Философии науки и техники» Форма обучения — очная, заочная Москва, 2016 Раздел 1. Предмет философии науки и техники 1.

Философия науки и техники как относительно самостоятельная область философского знания. Место философии науки и техники в системе философского знания. 2. Предмет, методы и категории философии науки и техники. 3, Проблемное поле философского исследования науки и техники. 4. Основные направления и подходы философского анализа науки и техники. 5. Понятие науки.

Наука как познавательная деятельность, социальный институт, особая сфера культуры. б. Понятие техники. Сущность и смысл техники. Техника и технологии. Раздел 2. Научное знание как социокультурный феномен 1. Научное знание, его природа и основные характеристики. Научное и вненаучное знание. 2. Естественные, социально-гуманитарные и технические науки: их особенности и взаимоотношения. 3. Истина и принцип рациональности в научном знании. 4.

Генезис науки. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Соотношение философии и науки. 5. Становление опытной науки в новоевропейской культуре Средневековья и Возрождения. б. Научная революция ХУ1-Х'Л1 вв.: изменение образа науки, философии, человека. 7. Проблема методологии научного познания в философии Нового времени 1Ф. Бэкон, Р. Декарт). 8. Неклассическая наука как этап развития науки.

9. Основные принципы постнеклассической науки. 1О. Интернализм и экстернализм о механизмах научной деятельности. Раздел 3. Структура научного исследования 1. Научное знание как система, Эмпирические и теоретические исследования в науке. 2. Эмпирический уровень: методы и формы познания. Научный факт и эмпирический закон. 3. Теоретический уровень: методы и формы познания. Гипотеза и теория. 4. Проблема как форма научного знания. Проблемная ситуация в науке. 5.

Научная теория как высшая форма систематизации знания. Верификация и фальсификация научной теории. 6. Идеалы и нормы научного исследования и их социокультурная обусловленность. 7. Понятие «научная картина мира» и ее значение для развития естествознания. 8. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Раздел 3. Динамика научного знания. Научные революции 1. Кумулятивистская концепция науки. 2.

Критический рационализм и фальсификационизм К. Поппера. 3. Эволюционная эпистемологии о росте научного знания (К. Поппер). 4. Научные традиции и научные революции. Концепция Т. Куна. 5, Методология научных исследовательских программ И. Лакатоса. б. «Методологический анархизм» П. Фейерабенда. 7. Глобальные научные революции и смена типов научной рациональности. 8. Этика науки.

Новые этические проблемы науки конца ХХ вЂ” нач. ХХ1 вв. Раздел 4. Философские проблемы техники 1. Техника как часть культурно-исторического процесса. Происхождение техники. 2. Исторические этапы развития техники. 3, Основные концепции философии техники. 4. Становление и особенности технических наук. 5, Сущность и направления инженерно-технической деятельности. б. Социальная оценка техники. Социально-гуманитарная, этическая и экологическая экспертиза научно-технических проектов, Раздел 5. Наука и техника в контексте современного инновационного развития 1. Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. 2.

Социальные функции науки. Наука как основа инноваций в современном обществе. 3, Наука, технологии, общество, Технический оптимизм и технический пессимизм, 4. Технонаука как синтез науки и техники в современных условиях. 5. Социальная и гражданская ответственность ученых, проектировщиков и инженеров, б. Современное общество как общество риска.

Актуальные проблемы научно-технического развития. Основная литература 1. Багдасарьян Н.Г., Горохов В,Г., Назаретян А,П. История, философия и методология науки и техники. Учебник для магистров. Под общей ред. Н.Г. Багдасарьян. — М.: Юрайт, 2014. — 383 с. 2. Лебедев С.А, Философия науки. Учеб. пособие для магистров. — М.: Юрайт, 2012. — 288 с. 3. Никифоров А.Л. Философия науки: теория и история: учеб. пособие.— М.: 1)Я.БЯ, 2010, — 256 с. 4.

Практикум по истории философии: Учеб. пособие / под ред. Г.Ф. Ручкиной. — М.: МГТУ МИРЭА, 2011. — С. 128-131, 163-166. 5. Розин В.М. Техника и социальность: философские различения и концепции, — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. — 304 с. 6. Скородумова О.Б., Матронина Л.Ф., Ручкина Г.Ф. Философские проблемы техники и информатики: учеб. пособие. — М.: ООО «ЦИУМиНЛ», 2014. — 172 с.

7, Степин В.С. История и философия науки. — М.: Академический проект, 2011. — 432 с. 8, Философия: учебник / под ред, Л.Н. Кочетковой. — М,: МИРЭА— МГУПИ, 2015. — 324 с. Дополнительная литература 1. Бехманн Г., Горохов В.Г. Социально-философские и методологические проблемы обращения с технологическими рисками в современном обществе//Вопросы философии. 2012. № 7. С.

120-132. 2, Будущее фундаментальной науки: концептуальные, философские и социальные аспекты проблемы. Хорган Дж. и его пророчества «конца науки» в ХХ1 веке. / Отв. ред. А.А. Крушанов, Е.А. Мамчур. — М.: И~88, 2011. — 288 с. 3. Евреева О.А., Кочеткова Л.Н. Образование в контексте современного социального дискурса. // Социальная политика и социология. 2016, Т.15, №1(114), с. 88 — 95 4. Кочетков В.В., Кочеткова Л.Н.

Этос креативности и статус инженера в постиндустриальном обществе: социально-философский анализ. // Вопросы философии. 2013, №7, с.3-13 5. Кочеткова Л.Н. Философия информации в информационном обществе. // Философия и культура. — 2015. — № 12. — С. 1794 - 1800. 6. Кудж С.А., Кочеткова Л.Н., Назаренко М.А. Философия управления качеством. // Вестник МГТУ МИРЭА. — 2015.

— № 3 (8). Том 1. — С. 1 — 9 7. Лекторский В.432 с.А. Философия, познание, культура / Рос. акад. наук, Ин-т философии. — М.: Канон+, 2012. — 383 с. 8. Соловьев И.В., Кочеткова Л.Н. Философия информации как всеобщая методология развития. // Электронный сетевой научно-методический журнал «Вестник МГТУ МИРЭА», 2014, №3(4), с.29-38 9. Флорида Р. Креативный класс; люди, которые меняют будущее / пер. с англ, — М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2011, — 432 с. 10. Эпистемология: перспективы развития / Отв. ред.: В,А.

Лекторский.— М.: «Канон+» РООИ "Реабилитация", 2012. — 535 с. Интернет-ресурсы Директор Института инновационных технологий и государственного управления А,К. Большаков 1, Национальная философская энциклопедия // Национальная энциклопедическая служба: Ьйр://пеппе.гп/ 2. Новая философская энциклопедия: Интернет-версия издания / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С.

Степин: Ьйр://1рЬ.газ.ги/епс.Ьпп 3. Сайт кафедры философии, социологии и политологии Московского государственного университета информационных технологий, радиотехники и электроники (МИРЭА): Ьйр://веж.рЫ1озорЬу.ппгеа.гп/ 4. Федеральный портал «Российское образование»: Ьйр://вью.ейп.гп/ 1.пйзййе=1пйехй1 ор=иеж1пйАсЫ=2562 5. Философский портал рЫ1озорЬу,гп: Ьйр://ежжрЫ1озорЬу.гы б. Электронная библиотека Института философии РАН: Ьйр://1рЬ.газ.га/е11Ь,Ьпп .