Отзыв_оф._опп._ЛитвинюкАА_Гуличева (Организационно-экономические механизмы и подходы к управлению процессом распространения знаний за рубеж)

Ученому секретарю диссертационного совета Д 212.141.21 на базе ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» по адресу: 105005, г. Москва, 2-я Бауманская ул., д. 7. ОТЗЫВ на диссертационную работу Гуличевой Елены Геннадьевны на тему: «Организационно-экономические механизмы и подходы к управлению проц ссом распространения знаний за рубеж», представленную на со скание ученой степени кандидата экономических наук по спе иальности 08.00.05 — Экономика и управление народным хозяйством ~управление инновациями) Актуальность темы диссертационного исследования В и~стоящее время в системе высшего образования уделяет достаточно большое ~ внимание вопросу привлечения студентов-иностранцев в российск е вузы, поскольку от числа учащихся из других стран зависит положен вуза в мировых рейтингах университетов. Пр соединение России к Болонскому процессу обеспечивает стране новый вектор развития высшего образования и возможность в конкурентной борьбе с европейскими вузами повысить качество подготовки специалистов в российских университетах.

Кро~е того„интеграция с европейской системой образования полность~ убрала препятствия перед российскими студентами, планирую~ними обучаться за рубежом. Теперь каждому вузу страны необходимо конкурировать не только с отечественными вузами, но и с университетами других стран, а, следовательно, повышать имидж и привлекательность для абитуриентов, а также управлять процессом распространения знаний за рубеж. Численность иностранных студентов— один из наиболее значимых критериев в международной системе оценок деятельности высших учебных заведений. В бо~льшинстве ведущих зарубежных университетах активно ведется деятельность по распространению знаний за рубеж, обучение ведется, в том числе, дистанционно, через интернет. Активная работа вузов, в частности, в управлени процессом распространения знаний за рубеж, позволяет им повышать ~вой рейтинг на мировом рынке услуг образования.

В этой связи необходим сделать вывод, что активизация процесса распространения знаний з рубеж через российскую систему высшего образования является важной и актуальной задачей для нашей страны, В с оем диссертационном исследовании Гуличева Елена Геннадьевна подробн~ анализирует наиболее существенные недостатки как в процессе распрост анения знаний за рубеж, так и в управлении этим процессом в российск х национальных исследовательских университетах (НИУ), которые были вьувлены при проведении реформы образования в Российской Федерации.

Как утверждает автор диссертационного исследования, в российских вузах доля иностранных студентов довольно низкая, порядка 2- 5',4, но и ~на ежегодно приносит порядке 150 млрд. рублей в бюджет высших учебных ~заведений (с. 6). В этой связи российским вузам необходимо повышат~ свою конкурентоспособность и качество преподавания, чтобы быть привлекательными не только для российских студентов, но и для студенто~-иностранцев, а также достойно представлять Россию на мировом рынке образовательных услуг. Общая характеристика работы Зая ленная структура работы соответствует ее содержанию.

Композиционно рассматриваемая диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, приложения и библиографического перечня. Основные результаты диссертационного исследования были успешно обсужден~а на международных и всероссийских конференциях. По теме исследования опубликовано ! 6 научных работ, в том числе 6 публикаций в изданиях,~рекомендованных ВАК РФ, что свидетельствует о достаточном уровне а обации результатов научного исследования, подтверждающих значимост полученных выводов и разработанных рекомендаций для отечественной экономической науки.

Содержание публикаций и авторефер~та в полной мере отражает основное содержание диссертации. В практическом плане результаты рассматриваемого исследования внедрены практику менеджмента крупных российских НИУ: ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» и ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МИЭТ». Все это подтверждено соответствующими актами о внедрении. Во введении диссертационного исследования приводится обоснование актуально ти ее темы, формулируется цель, устанавливаются научные и практичес ие задачи, определяется объект и предмет исследования. Здесь же приведены основные научные результаты, выносимые на публичную защиту.

Также в э ой части работы отражена теоретическая и методологическая основа ~ исследования, существующая информационная основа диссертационного исследования, степень разработанности проблемы и его практическая значимость. Первая глава в основном посвящена теоретическим аспектам междуна~одного образования. В ней дан подробный анализ конъюнктуры мирового~ рынка образовательных услуг, показано современное состояние высшего ~ образования в России и за рубежом, а также наглядно продемонстрировано, как рыночный механизм повлиял на генезис системы высшего ~эбразования в РФ. Автор, в рамках данного раздела, привел и перечень | интересов„сформулированных Министерством образования и науки Росрийской Федерации, которые связаны с привлечением иностранных граждан ~ля обучения в вузах России.

Дос аточное внимание уделено здесь и такому важному понятию для любого с временного вуза как имидж. Соискатель достаточно удачно, на наш взгляд. показал его первостепенную значимость в рамках оценки универси ета глазами потенциальных потребителей образовательных услуг. В ~той главе автором исследования дана критическая оценка существу~нцих методик определения мирового рейтинга высшего учебного заведения~по различным параметрам качества (с. 15-174 20-27).

Такыре здесь отражен важный аспект, связанный с тем, что необходима уникальная программа вывода вузов на международный рынок и интеграции россиискои системы высшего образования с мировой рыночной экономической системой. Большое значение, при этом, автор придает разработк~ совместных с зарубежными университетами программ обучения. Молино согласиться с автором в том, что существуют и значимые конкурентные преимущества российских вузов на рынке образовательных услуг, сре и которых Гуличева Е.Г. выделяет: ~' о носительно низкая стоимость обучения (по сравнению с з' падными университетами); в высокий уровень получаемых студентами знаний, особенно в области точных наук; ~ наличие специализированного образования по различным программам подготовки, которое многие студенты-иностранцы объективно не могут получить у себя в стране. Вторая глава работы содержит материалы, связанные со сравнительным анализом инновационной организации процесса распростр нений знаний за рубеж.

В булаве выделен и описан очень важный аспект менеджмента образовательных учреждений, связанный с развитием инновационной деятельности российских вузов в рамках «Стратегии инновационного развития Ф на период до 2020 года». Соцскателем, на наш взгляд. Успешно проанализированы системы показателей качества образовательных услуг как российских, так и зарубежных университетов, что явилось опорной позицией для проведения анализа процесса распространения знаний за рубеж, и далее - сравнения результат~в данной деятельности российских вузов с аналогичными показателями работы зарубежных университетов. 11ри этом удачно был использован метод экспертного оценивания Делфи.

Оп раясь на литературные источники и на некоторые оценки, автор сформир ал перечни ключевых показателей качества образовательных услут, на снове которого можно сделать вывод об имидже НИУ. Гулцчева Е.Г. отмечает, что создание и функционирование междунар~одного отдела в любом университете страны играет значительную роль для ~остижения высоких результатов в сфере распространения знаний за рубеж.~ Автор в рамках второй главы выделяет очень важный аспект, являющийся камнем преткновения для большинства российских вузов в различны~ направлениях деятельности, и, в частности, при распространении знаний з~ рубеж.

Таким аспектом является сильный бюрократический аппарат. Во в~горой главе автор так же сформулировал и отобразил в виде схемы инновационную среду НИУ (с. 70). В диссертационной работе отражено, что изучением~ подобной тематики занимались многие ученые, но исследования в рамках двиной темы являются незаконченными, и автор видит четко видит «белые пя1на», которые требуют своей значительной научной проработки. В связи с эт~м, Гуличева Е.Г. выстраивает алгоритм структуризации основных задач по ~ изучению инновационных направлений деятельности высший учебных э~ведений (с. 69-72).

В куще второй главы автором показаны тенденции распространения знаний за рубеж в западных странах. В третьей главе соискателем предложен механизм реализации стратегии ~ национальных исследовательских университетов по распространению знаний за рубеж. Автором подведены итоги изучения успехов и ~недостатков российской системы высшего образования и на их основе определены основные направления совершенствования данной деятельности. Гуличевой Е.1. разработан ряд мероприятий в рамках инноваци риной программы, которые направлены на улучшение деятельности, связанной с распространением знаний за рубеж.

Приведены основные~ функции НИУ по распространению знаний за рубеж, а также возможнме подходы для оценки экономическои эффективности рассматриваемого процесса управления. В елом диссертация написана хорошим литературным языком, адаптированным к содержанию научного исследований. В конце каждой главы пр~ведены четкие и обоснованные выводы, логично вытекающие из представленных в ней материалов. Степень обоснованности положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации Основные положения, полученные в результате диссертационного исследования, по своему содержанию, новизне и значению соответствуют требованцям, предъявляемым к диссертациям, представленным на соискание ученой ст~пени кандидата экономических наук.

Результаты исследования базируются на достаточно репрезентативном теоретиче~ком и эмпирическом печерине. Ипформепиоиио-эмпирическую базу исследования составили федеральные и региональные нормативноправовые акты по вопросам управления высшими учебными заведениями, и в частности НИУ, официальные данные Федеральной службы государственной статистики РФ, Министерства экономического развития РФ, Мин терства образования и науки РФ, факты, выводы и положения, опубликованные в научных изданиях России и других стран по выбранной области и~следования, данные глобальной информационной сети Интернет, аналитиче кис отчеты экспертов, а также результаты исследований и расчетов а тора диссертации.