5340 (Основы эргономики)
Описание файла
Документ из архива "Основы эргономики", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "безопасность жизнедеятельности" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "5340"
Текст из документа "5340"
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Эргономика как наука и ее предмет. Определение и научно-технические предпосылки возникновения эргономики
Эргономика - это научное направление, изучающее человека или группу людей и их деятельность, в условиях современного производства с целью оптимизации орудий, условий, и процессов труда и обеспечения необходимых удобств содействующее развитию способностей работника.
Эргономика – это область прикладных научных знаний о человеке к проектир. предметов, систем и окружений используемым им.
Эргономика связана с:
-
Психологией
-
Биологией
-
Экономикой
-
Экологией
-
Дизайном
-
Кибернетикой
-
Медициной
-
Охраной труда
Этьен-Жуль Марэн 1882г он изучил человека как механизм (236косте, суставы)
Фредерик Тейлан – он взял определять рабочих (их скорость)
Генри Форд – создал первый конвеер из рабочих движений.
Бихевианизм (наука поведенческая)
Увотсон – научная организация труда.
Мюрстерн Берг предложил схему записи движения – алгоритм деятельности человека при выполнении каких либо операций.
Научно-технические предпосылки. Предпосылками возникновения и развития эргономики послужили проблемы, связанные с внедрением и эксплуатацией новой техники и технологии на современном этапе научно-технической революции и оказавшиеся не разрешимыми средствами только технических и медицинских наук. Необходимо было согласовать рекомендации психологии, физиологии, гигиены труда, дизайна и объединить их в общую систему требований к содержанию и характеру труда в СЧМС. На основе теории и методологии такого объединения и возникла эргономика.
Совершенно очевидно, что при проектировании, внедрении и эксплуатации систем «человек—техника—среда» должны учитываться реальные возможности человека, которому предстоит работать в системе. Эргономист должен отчетливо представлять размер допустимых физических, интеллектуальных, эмоциональных затрат, которых потребует работа с конкретной технической системой, и в соответствии с этим корректировать действия ее создателей: инженера-разработчика, конструктора, технолога.
2. Основные школы и направления современной эргономики. Основные понятия. Принципы построения системы «человек-машина-среда»
Бегтерев – создал в 1908г психоневрологический институт в Петербурге. В 1918г был создан институт мозга и психической деятельности – на базе создания определённых требований. Отдел психологии – владел Мясищев. Он подготовил проект создания института (Эргологический)
А.Гостев с ним работает А.Багданов.
Багданов – создал науку тектология. Они создали институт труда – где за ним эргономические исследованиями.
Эргономика появилась во время Второй Мировой войны.
В Беларуси:
В 20-м г в Гомеле создан «Психологический исследовательский кабинет» - Выгодский.
В 1925г в Минске Василевский созд Центральную психологическую лабораторию.
В 1949г в Великобритании созд «Эргономическое исследоват общество»
В Германии – психотехника.
1961г созд институт ВНИИТЭ в Москве
Эргономика – это естественно научноая основа дизайна (В.Н. Мунипов) с ним работ Зинченко в направлении дизайна.
Б.Ф. Ломов – психолог – инжинерная психология.
Последняя школа: Венда, Пископель.
3-я школа: А.И. Губинский – создал науку «Эрготические системы», где эрган рассматривается как область моделирования.
Система –Человек – Машина – это система вкл в себя человека, машину, по средствам кот он осуществл труд деятельность и среду на рабочем месте.
Человек оператор – это человек осуществл. трудов деятельн., основу кот. Составл. Взаимодейств. с объектом воздействия, машиной и средой на рабочем месте при использовании информационной модели и органов управления.
Человеческий факторы – это средства С Ч М обусловл. положением и ролью в ней человека, и в эргономика в качестве чел фактора понимается совокупность антропометрических, психофизиологических, психологических свойств и особенностей, определяющих взаимную адаптацию чел с машиной и окруж средой.
Машина в СЧМ- это совокупность технических средств, использ. чел оператором в процессе деятельности
Среда на рабочем месте – это совокупность физических, химических, биологических и психологических факторов возд на чел, на его рабочем месте, входе его деятельности.
Деятельность чел оператора – это процесс осуществл оператором для достижен поставл перед СЧМ целей.
Качество деятельности оператора – совокупность свойств деятельности оператора, обуславл её выполнениям в конкрет услов.
-
Среднее время выполнения оператора определения функций, оно характер быстродействие опперат или норму времени.
-
Производ труда оператора характер быстродействие операт, но это т.н. норма выработки, объёма опред работа в 1-цу времени.
Надёжность оператора – это св чел операт сохранять работоспособность состояния в течении требуемого интервала времени.
Ошибка оператора – это непраильное выполнения или невыполнение операт предписанных действий.
Рабочее место оператора – часть пространства в СЧМ оснащённое средствами отражения информ, органами управления и вспомагат оборудовании и предназнач для осущ деят оператора.
Постоянное рабочее мето – где чел наход более 50% времени или 2 ч непрерывно.
Непостоянное раб место – наоборот.
Принципы построения СЧМ
-
Принцип «Антропоцентризма» его придумал Ломов. Он рассматривал всякую систему, машину для человека. Во главе чел когда эта система проектир., то всё должно гармонировать и быть удобным для чел.
-
Принцип «Функционального подхода» - когда главным становится цель системы, а роль человека сист распред т.о., чтобы выполнять роль системы
3. Эргономические требования. Виды, способы задания. В каких технических нормативных правовых актах они содержатся
Эргономич требов-нормированные по отношению к изделию(его элементам), к кач-ву и напряженности деятельности чел-опер значения показателей эргономич св-в процесса, средств и условий деят-ти, а также методов и средств формир-ия и поддержания необход работоспособности чел-опер.
Требов бывают общие и частные.
Общие-нормативные док-ты:
-по охр труда (правила по охране труда, МПОТ)
-типовые инструментации по охр труда (ТНОТ)
-правила технич эксплуатации (ПТЭ)
Санитарно-гигиенические документы(ГН):
1.санитарные правила и норы(СанПиН)
Строительные нормы(СНиП) и правила:
1.по стандартизации: ГОСТ (гос стандарт), СТБ (стандарт Беларуси), ГОСТ 12.0.001-80, 12.2.032-78
ССЭТО-система стандартов эргономич требов и эргономич обеспечения (ГОСТ 29.0.001-86)
ССЭТЭ-сист стандартов эргономич и технич эстетики (ГОСТ 30.001-87)
Комплекс стандартов СЧМ (ГОСТ 23000-78)
4. Структура и номенклатура требований по эргономике. Группы и подгруппы требований
Осн группы общих эргономич требований:
1.требов к организ СЧМ:
-эргономичность СЧМ
-распределение функций между оператором и технич средствами
-квалифик-ия опер
-численность опер и распределен функ между ними
2.требов к организ деят-ти оператора:
-алгоритм деят-ти оператора
-инф-ые модели деят-ти опер
-требов к эксплуатационной док-ции
3.требов к технич средствам деят-тиопер:
-конструкция и компоновка раб места опер
-взаимное располож раб места и средств отображен инф-ции коллективного пользования
-форма, расположение, размеры приборных панелей и пультов упр-ия
-требов к обзорности приборных панелей и пультов упр-ия
-требов к досягаемости органов упр
-размещен и группирование элем приборных панелей и пультов упр
-требов к средствам отображения визуальной инф-ции
-требов к средствам аккустич инф
-требов к средствам тактильной инф
-требов к визуальным оптич приборам получ инф
-требов к органам упр
-кресло оператора
-оборуд на раб месте
-требов к инструменту
4.формир-ие и поддержание работоспособности операторов:
-организация обучен и тренировки
-организация профессионально-психофизиологического отбора
-комплектование коллективов
-режим труда и отдыха
-требов к аппаратуре обуч и тренировки
-требов к аппаратуре контроля функционального состояния
-треб к экипировке и спец снаряжению
5.треб к обитаемым помещениям:
-форма и объем помещ
-треб к элем помещ, обеспечивающим вход и выход из него, перемещении внутри помещ и оборудование помещений
6.треб к факторам внешней среды:
-треб к физич средствам
-треб к химич факторам
-треб и биологич факторам
-треб к соц-бытовым факторам
5. Основные характеристики организма человека
Группы характеристик чел:
-
Психологические
-
Физиологические (энергет характер и общее поведение чел организма)
-
Психофизиологические (возможность анализаторов, сенсорные и моторные реакции, вегетативные реакции)
-
Антропометрические характеристики (силовые, масса, размеры элементов тела)
-
Гигиенические
-
Межполушарная асимметрия
Межполушарная асимметрия (др.-греч. б- — «без» и ухммефсйб — «соразмерность») — одна из фундаментальных закономерностей организации мозга не только человека, но и животных.[1][2] Проявляется не только в морфологии мозга, но и в межполушарной асимметрии психических процессов.
В рамках проводимых исследований основное внимание уделяется вопросам связи межполушарной асимметрии с психическими познавательными процессами и влиянию поражений отдельных структур и областей мозга на протекание этих процессов.
С функциями левого и правого полушария у человека связаны два типа мышления — абстрактно-логическое и пространственно-образное.
Было показано, что правополушарное мышление, создающее специфический пространственно-образный контекст, имеет решающее значение для творчества. Так, при органическом поражении левого полушария мозга у художников и музыкантов практически не страдают их артистические способности, а иногда даже повышается уровень эстетической выразительности творчества, но поражения правого полушария способны привести к полной утрате способности к творчеству[
В настоящее время проблема межполушарной асимметрии мозга изучается прежде всего как проблема функциональной специфичности полушарий, то есть как проблема специфичности того вклада, который делает каждое полушарие в любую психическую функцию. Эти представления строятся на нейропсихологической теории мозговой организации высших психических функций, сформулированной Лурия А. Р. (1969,1973 и др.)
Таким образом, межполушарная асимметрия имеет не глобальный, а парциальный характер: правое и левое полушарие принимают различное по характеру и неравное по значимости участие в осуществлении психических функций. Также важно отметить, что в различных системах характер функциональной асимметрии может быть неодинаков.
Полушария не являются абсолютно одинаковыми. Они дополняют друг друга
Для правого хар-но:
-
долее быстрая и адекватная реакция на невербальные сигналы(не речевые)
-
лучная пространственная ориентация
-
регулирует не произвольное поведение
-
медлительность в речи
-
труднее даются иностранные языки
-
предпочитает запоминать образный, а не логический материал
-
лучше использует свой опыт, а е чужой
-
лучше зрительная память
для левого хар-но:
-
лучшая реакция вербальных сигналов(речевые)
-
регулирует тонкие движения и жестикуляцию правой руки
-
регулирует произвольное поведение
-
отвечает за легкость речи
-
быстро запоминает словесный мат-л
-
лучше даются иностранные языки
-
лучше использует чужой опыт
-
хорошая логическая память
-
Психофизиологические характеристики
Сенсомоторные процессы управляются головным и спинным мозгом. Измерение временем простой сенсомоторной реакции позволяет определить быстроту и стабильность сенсомоторного реагирования. В качестве стимулов используются световые и звуковые сигналы различной интенсивности. Время простой сенсомоторной реакции состоит из латентного и моторного периода. В сложной сенсомоторной реакции рассматриваются несколько сигналов их вида.
Вегетативная нервная система координирует функции многих систем и органов (сердце, пищевод, желудок и т.д.). Изменяются их функции в процессе деятельности человека, изменяет частоту сердечных сокращений, перераспределяет потоки крови, расширяет сосуды, стимулирует работу желудочных желез, сокращает мускулатуру. Эта часть нервной системы регулирует жизненные процессы.