132211 (Шляхи розвитку творчих здібностей дитини в процесі навчання в загальноосвітній школі), страница 5
Описание файла
Документ из архива "Шляхи розвитку творчих здібностей дитини в процесі навчання в загальноосвітній школі", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132211"
Текст 5 страницы из документа "132211"
Шановний Експерт, ми просимо Вас оцінити Ваших учнів за рівнем прояву в них такої якості особистості як творчі здібності.
Творчі здібності визначаються як загальна «нестандартність», «оригінальність» людини - її уміння народжувати нові, оригінальні ідеї; бачити безліч рішень там, де інші побачать одне чи дві; здатності швидко знаходити вихід з нестандартних ситуацій; розвиненість уяви і фантазії; «відхід» від банального, типового, від загальноприйнятих правил. Врахуйте, що іноді такі творчі здібності можуть не збігатися з рівнем інтелекту, дисциплінованістю чи успішністю дитини. У деяких випадках творчо здібні діти важко адаптуються до соціальних норм і можуть виявляти себе неадекватно.
Нижче Ви бачите список Ваших учнів. Напроти кожного прізвища знаходиться десятибальна шкала для оцінювання творчих здібностей (оцінка в 1 бал відповідає відсутності цих якостей в дитини, 2 – дуже рідкому прояву, … 5 – середньому рівню творчих здібностей … і.т.д. Оцінка 10 означає максимальний прояв якостей творчих здібностей в учня). Ви повинні поставити значок (галочку, хрестик, кружок і т.п.) в тому місці оцінної шкали, яка, на Вашу думку, відповідає рівню виразності творчих здібностей в даного учня. У тому випадку, якщо Ви затрудняєтесь відповісти чи недостатньо добре знаєте учня, поставте значок у графі «Важко відповісти» (, і т.п.).
| П.І.П. оцінюваного учня | Шкала для оцінки Прояву творчих здібностей | «Важко відповісти» (поставте оцінку в цій графі, якщо Ви не можете оцінити даного учня) | |
| 1 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 2 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 3 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 4 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 5 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 6 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 7 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 8 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 9 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ | |
| 1 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | □ |
2. Зведена таблиця оцінки творчих здібностей учнів _______ класу
Експерт 1 ________________________________________________________________
Експерт 2 ________________________________________________________________
Експерт 3 ________________________________________________________________
Експерт 4 ________________________________________________________________
Експерт 5 _______________________________________________________________
Експерт 6 ________________________________________________________________
Експерт 7 ________________________________________________________________
Експерт 8 ________________________________________________________________
Експерт 9 ________________________________________________________________
Експерт 10 _______________________________________________________________
Оцінки, виставлені учню експертами | ∑ | Середня оцінка | ||||||||||||
| Експерт 1 | Експерт 2 | Експерт 3 | Експерт 4 | Експерт 5 | Експерт 6 | Експерт 7 | Експерт 8 | Експерт 9 | Експерт 10 | |||||
| 1. | ||||||||||||||
| 2. | ||||||||||||||
| 3. | ||||||||||||||
| 4. | ||||||||||||||
| 5. | ||||||||||||||
| 6. | ||||||||||||||
| 7. | ||||||||||||||
| 8. | ||||||||||||||
| 9. | ||||||||||||||
| 10. | ||||||||||||||
| 11. | ||||||||||||||
| 12. | ||||||||||||||
| 13. | ||||||||||||||
| 14. | ||||||||||||||
| 15. | ||||||||||||||
| 16. | ||||||||||||||
