132012 (Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда), страница 3
Описание файла
Документ из архива "Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132012"
Текст 3 страницы из документа "132012"
При помощи методики «Оценка эмоционально – деятельностной адаптивности» выявим у двух групп испытуемых уровни эмоционально – деятельностной адаптивности (см. Табл. 3).
Таблица 3 - Уровни эмоционально – деятельностной адаптивности.
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||||
| Испы- туемые | Выс. ур. 0–3 б. | Ср ур. 4–9 б. | Низ. ур. 10-19 б. | Очень низкий ур. 20-23 б. | Испы- тумые | Выс. ур. 0–3 б. | Ср ур. 4–9 б. | Низ. ур. 10-19 б. | Очень низкий ур. 20-23 б. |
| ВМА | 11 | ГМВ | 10 | ||||||
| МАА | 9 | ГВА | 12 | ||||||
| ФИД | 11 | КЕЮ | 2 | ||||||
| БДС | 9 | ГОВ | 6 | ||||||
| СВБ | 9 | МТВ | 16 | ||||||
| ИОЮ | 9 | ЧЕЕ | 8 | ||||||
| ОТВ | 11 | ПОА | 12 | ||||||
| ПМВ | 9 | РЕВ | 5 | ||||||
| ЗТВ | 10 | ДИМ | 6 | ||||||
| ЛНМ | 5 | КТД | 6 | ||||||
| СИВ | 3 | КАФ | 12 | ||||||
| ОММ | 12 | ЛЛС | 8 | ||||||
| ЗЕС | 5 | ДЕВ | 7 | ||||||
| ЧНА | 13 | КИВ | 8 | ||||||
| МГВ | 6 | БНИ | 14 | ||||||
| КОЛ-ВО ИСП-ЫХ | 1 | 8 | 6 | - | 1 | 8 | 6 | - | |
| % | 6,7 | 53,3 | 40 | - | 6,7 | 53,3 | 40 | - | |
Как видно из Таблицы 3, педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 1 чел., что составляет 6,7%; средний уровень – 8 чел., что составляет 53,3 %; низкий уровень – 6 чел., что составляет 40 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 1 чел., что составляет 6,7%; средний уровень – 8 чел., что составляет 53,3 %; низкий уровень – 6 чел., что составляет 40 %.
Рис. 1
Уровни эмоционально – деятельностной адаптивности у педагогов с большим и малым стажем педагогической деятельности (методика «Оценка эмоционально – деятельностной адаптивности»).
Как видно из Рис. 1., уровни эмоционально – деятельностной адаптивности у педагогов с малым стажем педагогической деятельности не отличается от уровней эмоционально – деятельностной адаптивности у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень интереса к работе (см. Табл. 4).
Таблица 4 - Уровень интереса к работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | |||||||
| Испы- туемые | Высокий урровень 56-100% | Средний уровень 45-55% | Низкий уровень 0-44% | Испы- тумые | Высокий урровень 56-100% | Средний уровень 45-55% | Низкий уровень 0-44% | |
| ВМА | 100 | ГМВ | 67 | |||||
| МАА | 83 | ГВА | 83 | |||||
| ФИД | 67 | КЕЮ | 83 | |||||
| БДС | 83 | ГОВ | 50 | |||||
| СВБ | 67 | МТВ | 67 | |||||
| ИОЮ | 67 | ЧЕЕ | 83 | |||||
| ОТВ | 83 | ПОА | 50 | |||||
| ПМВ | 83 | РЕВ | 67 | |||||
| ЗТВ | 83 | ДИМ | 67 | |||||
| ЛНМ | 83 | КТД | 67 | |||||
| СИВ | 67 | КАФ | 83 | |||||
| ОММ | 67 | ЛЛС | 83 | |||||
| ЗЕС | 50 | ДЕВ | 67 | |||||
| ЧНА | 67 | КИВ | 67 | |||||
| МГВ | 50 | БНИ | 100 | |||||
| КОЛ-ВО ИСП-ЫХ | 13 | 2 | - | 13 | 2 | - | ||
| % | 86,7 | 13,3 | - | 86,7 | 13,3 | |||
Как видно из Таблицы 4 педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %.
Рис. 2
Уровень интереса к работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).
Как видно из Рис. 2., уровни интереса к работе у педагогов с малым стажем педагогической деятельности не отличается от уровней интереса к работе у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень удовлетворенности достижениями в работе (см. Табл. 5).
Таблица 5 - Уровень удовлетворенности достижениями в работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||
| Испы- туемые | Высокий урровень 56-100% | Средний уровень 45-55% | Низкий уровень 0-44% | Испы- тумые | Высокий урровень 56-100% | Средний уровень 45-55% | Низкий уровень 0-44% |
| ВМА | 50 | ГМВ | 100 | ||||
| МАА | 100 | ГВА | 50 | ||||
| ФИД | 50 | КЕЮ | 100 | ||||
| БДС | 75 | ГОВ | 100 | ||||
| СВБ | 75 | МТВ | 75 | ||||
| ИОЮ | 75 | ЧЕЕ | 100 | ||||
| ОТВ | 100 | ПОА | 100 | ||||
| ПМВ | 100 | РЕВ | 100 | ||||
| ЗТВ | 100 | ДИМ | 75 | ||||
| ЛНМ | 75 | КТД | 75 | ||||
| СИВ | 100 | КАФ | 75 | ||||
| ОММ | 100 | ЛЛС | 100 | ||||
| ЗЕС | 75 | ДЕВ | 100 | ||||
| ЧНА | 100 | КИВ | 50 | ||||
| МГВ | 100 | БНИ | 50 | ||||
| КОЛ-ВО ИСП-ЫХ | 13 | 2 | - | 12 | 3 | - | |
| % | 86,7 | 13,3 | - | 80 | 20 | ||
Как видно из Таблицы 5 педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 12 чел., что составляет 80%; средний уровень – 3 чел., что составляет 20 %.
