113411 (Педагогічна роль оцінки на сучасному етапі), страница 6

2.Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогического сотрудничества. - К., 1991.

3.Барановська О. Сучасна модель оцінювання навчальних досягнень учнів: переваги та недоліки // Рідна школа. - 2000. - №7. - С.48-50.

4.Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Рн/Д.,1999.

5.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.,1989.

6.Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. - М., 2001.

7.Делікатний К.Г. Авторитет оцінки. - К.,1990.

8.Зенкин В.И., Зенкина С.А. Осознание справедливости внешней оценки - фундамент взаимопонимания // Школа. - 2002. - №2. - С.35-39.

9.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. - М., 1991

10.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. - СПб., 2002.

11.Локшина О. Оцінювання успішності учнів у зарубіжній школі // Рідна школа. - 2000. - №11. - С.6-10.

12.Москалюк Л.В. Мотиваційні можливості контролю результатів навчання школярів // Наука і освіта. - 2001. - №5. - С.72-75.

13.Петренко Л. Виховна функція оцінки // Рідна школа. - 2002. - №11. - С.15-17.

14.Питишкін-Потанич В. Оцінювання знань школярів // Рідна школа. – 1999. - №11. - С.51-53.

15.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2 кн. - М., 1999. - Кн.1.

16.Пуйман С.А. Педагогика: Основные положения курса. - Минск.,2001.

17.Рукасова С. Оцінювання знань учнів як педагогічна проблема // Рідна школа. - 2003. - №4. - С.36-38.

18.Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. - 2001. - №7. - С.3-9.

19.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - К.,1977.

20.Чонашов М.А. Школьная оценка: старые проблемы и новые перспективы // Педагогика. - 2000. – №10. - С.95-102.

21.Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., 2002.