73205 (Новые жанры библиографических пособий)
Описание файла
Документ из архива "Новые жанры библиографических пособий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "зарубежная литература" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "литература : зарубежная" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "73205"
Текст из документа "73205"
Новые жанры библиографических пособий
Курсовая работа
Содержание
Введение
1. Общее представление о жанрах библиографических пособий
2. Библиографические пособия для всех групп пользователей
2.1 Библиографические очерки
2.2 Библиографические хрестоматии и антологии
2.3 Библиографические энциклопедии и монографии
2.4 Библиографические пособия в электронной форме.
3. Рекомендательные библиографические пособия для детей и молодежи
3.1 Общие сведения о пособиях для детей и молодежи
3.2 Рекомендательные библиографические пособия для детей
3.3 Рекомендательные библиографические пособия для молодежи
Анализ библиографических пособий
Русские детские писатели XX века : биобиблиографический словарь. – 2-е изд. Испр. И доп. – М. : Флинта : Наука. – 1998. – 512 с.
Заключение
Список литературы
Введение
Со второй половины 1980-х гг. стал чрезвычайно ускоряться темп жизни в мире и стране, изменился, ее ритм.
Вслед за начавшейся перестройкой в экономике, политике, культуре произошли коренные изменения в общественном сознании. Они коснулись жизненных ориентиров, социальных приоритетов, образовательного ценза, отношения к духовным ценностям.
Нового осмысления в связи с этим потребовали функции рекомендательной библиографии, особенно в условиях реформирования системы образования в стране. Если раньше на пути к пополнению своего читательского багажа человек стартовал с определенной, понятной библиографу площадки, которую однотипно формировала школа – начальная, средняя и высшая, профессионально-технические училища и техникумы, то ныне эта площадка размыта обилием различных форм обучения, которые пока еще не подверглись четкой классификации.
Надо учитывать и тот факт, что значительная часть специалистов перешла из интеллектуальных сфер в коммерческие, в частное производство и другие области деятельности, не связанные с необходимостью читать для работы и для поднятия своего интеллектуально-духовного уровня. Изменилась и структура свободного времени людей: все более заметное место в нем занимает использование аудиовизуальных каналов информации. Да и количество свободного времени у всех стало очень разным – у занятой части населения его практически нет, у безработной – слишком много. Все это в целом, конечно, не способствует продуктивной активизации чтения, подрастающее же поколение, к сожалению, все чаще называют нечитающим.(26, С. 574)
Сегодня ключевые позиции в мотивации чтения занимают утилитарные, прагматические цели (обращение к печатным и другим источникам, чтобы получить информацию для дела, выполнения конкретной работы) и эвадистские (уход от трудностей в повседневной жизни в «красивую», увлекательную беллетристику)
Эти особенности нашей современной социокультурной ситуации побуждают книжников, и в их числе создателей рекомендательно-библиографических пособий, искать новые пути к умам и сердцам читателей. Залог их успешного поиска видится в творческой реализации новой методологии работы, в центре которой – личность в триаде «человек – общество – государство».(26, С. 575)
Появление новых пособий было обусловлено, не только читательскими потребностями. Чтобы рекомендательная библиография общественно-политической литературы получила возможность попытаться ответить «на преобладающий читательский интерес, поданным социологов, к истории, психологии, философии, проблемам семьи, воспитания, педагогики, необходимо было кардинальное изменение социально-политической обстановки и связанное с этим кардинальное изменение содержания книгоиздательской политики в стране.
Смена социальной формации дала возможность рекомендательной библиографии (вслед за книгоиздательской практикой, а кое в чем и опережая ее) обратиться к самым востребованным в широкой читательской аудитории темам. Перестройка системы общественно-политических рекомендательно-библиографических пособий связана и с разработкой новых типов пособий, дополняющих проблемно-тематические: популярных библиографических энциклопедий, библиографических антологий, историко-библиографических очерков и других.(5, С. 81)
Прорыв к созданию новаторского типа изданий в сфере рекомендательной библиографии произошел в 80-х годах XX века. Это естественно, потому что «человеческий фактор» в наиболее полном объеме проявляется именно там.
Объектом нашего исследования является система рекомендательных библиографических пособий.
Предмет исследования основы методики библиографирования новых жанров библиографических пособий
Цель исследования – определить состояние рекомендательной библиографии в современном обществе.
Задачи исследования:
-
выявить новые жанры библиографических пособий;
-
выявить методические особенности новых жанров библиографических пособий;
-
выяснить роль рекомендательных библиографических пособий в современном обществе.
-
проанализировать некоторые издания новых жанров библиографических пособий
При выполнении работы использовались следующие методы: исторический, анализ литературы по теме, анализ пособий.
1. Общее представление о жанрах библиографических пособий
Библиографическое пособие – это упорядоченное множество библиографических записей. (17, с. 21) Упорядоченность записей означает их структуризацию, организованность, логичность размещения друг относительно друга в соответствии с целевым замыслом и особенностями отражаемого в пособии материала. Пособие – это не случайная, а специально организованная совокупность библиографических записей, подобранных в соответствии с объединяющим их общим признаком содержания, формы или каким-либо другим. Именно это образует качественно новую форму существования библиографической информации. Библиографическое пособие в специальной литературе понимается широко, как нечто, включающее все виды библиографической информации, зафиксированной тем или иным способом. Признается теоретически, что и комплексы библиографических записей, существующих в электронной форме, также охватываются этим понятием. Между тем применительно к последним существует свое обозначение – база данных, понимаемая как набор данных, представленный на машинном носителе в виде, позволяющем осуществлять автоматизированную переработку содержащейся в нем информации.(13, с. 33)
В теории библиографии традиционно разрабатываются различные системы дифференциации библиографических пособий, в соответствии с которыми производится объединение пособий в группы на основе общих для них признаков и одновременно осуществляется разграничение их по признакам несхожести. Такая процедура необходима с научной точки зрения, так как способствует исследованию конкретных библиографических явлений; для издательской практики важно определить типичные признаки изданий единого целевого и читательского назначения; для библиографов классификация полезна в контексте совершенствования методики составления пособий, которая должна быть дифференцирована применительно к отдельным классам; в библиотечно-библнографическом обслуживании важно соотнести разновидности пособий и потребности в них отдельных категорий пользователей. Дифференциация пособий осуществляется по разным признакам, формальным и содержательным, и в дальнейшем изложении будут представлены разные схемы. Для первоначального представления библиографических пособий М.Г. Вохрышева разграничивает их по форме издания. По этому признаку выделяются:
-
библиографические издания – библиографические пособия, прошедшие редакционно-издательскую обработку, полученные печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленные, имеющие выходные сведения;
-
Несамостоятельные издательские формы – библиографические пособия, которые помещаются внутри отдельных изданий (внутрикнижные внутрижурнальные, внутригазетные, прикнижные, пристатейные).
Библиографические пособия находят свое выражение в жанрах – устойчивых, обладающих повторяющимися сущностными признаками формах пособий. Каждый жанр предполагает обязательность типологических черт, признаков, обусловливающих его качественную определенность. Утрачивая эти признаки, он разрушается.
К основным жанрам библиографических пособий относятся указатель, список, обзор документов. Во второй половине 80-х и в 90-х годах появились новые по тематике, наполнению и способам раскрытия содержания отражаемых материалов библиографические пособия: путеводитель, библиографический справочник (словарь), библиографическая энциклопедия, библиографическая антология, библиографическая хрестоматия, библиографический очерк и др.(13; 24)
Библиографический указатель – это библиографическое пособие, значительного объема со сложной структурой и научно-справочным аппаратом.(17, С. 21)
Библиографический список – это библиографическое пособие c простой структурой.( 17, С. 21)
Библиографический обзор – это библиографическое пособие, в письменной или устной форме представляющее собой связное повествование.(18)
Путеводитель по документам – это библиографическое пособие, включающее наряду с библиографической информацией сведения справочного и методического характера. .( 13, с. 36)
Биобиблиографический справочник (словарь) – библиографическое пособие, содержащее биографические и библиографические сведения о жизни и деятельности каких-либо лиц.(13, с. 36)
Библиографическая энциклопедия – библиографическое пособие, содержащее библиографическую и справочную информацию, представленную в виде кратких статей, расположенных в алфавитном или систематическом порядке. (13, с. 36)
В середине XX в. приобрели популярность так называемые «малые жанры» библиографических пособий, которые представлены следующими разновидностями:
-
план чтения – библиографическое пособие, в котором намечается определенная последовательность чтения;
-
беседа о книгах – библиографическое пособие, в котором достаточно подробно раскрывается содержание книг с элементами пересказа;
-
листовка-закладка к книге – библиографическое пособие, расширяющее круг чтения на тему прочитанной книги;
-
памятка читателю – библиографическое пособие, посвященное актуальной проблеме или одному лицу, включающее минимум литературы по теме с целью первоначального с ней ознакомления
Пособия «малых жанров» преимущественно связываются с библиографической составительской практикой публичных библиотек, преследуют просветительские цели, недолговечны по времени существования. Вместе с тем они мобильны, способны оперативно откликаться на актуальные события, широко использовать приемы коммуникативности с целью достижения наибольшей эффективности воздействия на потребителя.
Каждый жанр обладает специфическими свойствами, но «закрепленность» определенных признаков за жанрами отнюдь не свидетельствует о статичности последних. Внутри одного жанра могут быть значительные различия, обусловленные содержанием пособия и индивидуальностью библиографа-составителя. Это объясняется тем, что во всяком жанре наряду с обязательными типологическими чертами присутствуют характерные, но не обязательные. Например, для указателя характерны краткие аннотации, но они бывают и иными - развернутыми, а могут и совсем отсутствовать. Характерен достаточно большой объем, но и это признак несущественен - объем варьируется, и невозможно его точно обозначить как обязательный, в связи, с чем представляется некорректным в ГОСТе 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения» в определении библиографического указателя требование «значительного объема». Наличие необязательных, факультативных черт способствует достижению разнообразия в деятельности, обеспечивает свободное развитие и совершенствование жанровых разновидностей. .(13, с. 37)
Жанры библиографических пособий исторически обусловлены. В конкретные исторические периоды на первый план выдвигаются те из них, которые наилучшим образом отвечают общественным потребностям. Так, в 20-е гг. XX в. широкое распространение получили малые жанры (списки, планы чтения, беседы), призванные приобщить к чтению малоподготовленных читателей. В послевоенный период, когда остро встал вопрос о комплектовании фондов разрушенных войной библиотек, издавались пособия - «типовые каталоги». В 60-80-е гг., период обязательного всеобщего среднего образования, широкое распространение получили пособия в помощь самообразованию, так называемые «круги чтения». В настоящее время обозначилась тенденция к изданию фундаментальных пособий (иногда их называют «библиографическими монографиями») ретроспективного, репертуарного характера, которые нередко издаются как многотомные.