129841 (Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики)
Описание файла
Документ из архива "Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "129841"
Текст из документа "129841"
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова
Санкт-Петербурга
М Е Т О Д И Ч Е С К О Е П О С О Б И Е
для прохождения психолого-педагогической практики
Студента (ки) _________________ V курса
ГОУ СПО Педагогического колледжа №1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга
___________/_____________ учебного года
_______________________________________________________________________________________________________________
Заведующая практикой_________________
_____________________________________
Руководитель практики________________
____________________________________
Санкт-Петербург
2005
Уважаемые преподаватели и студенты!
Данное методическое пособие предназначено для студентов 5-ого курса специальностей 050709 "Преподавание в начальных классах", 050702 "Организация внеклассной деятельности" для прохождения психолого-педагогической практики. В нём содержится теоретический материал как фрагмент повторения и практическая часть, где каждый студент может проявить полученные знания в области психологических дисциплин, творчества и компетентность.
Желаем успехов в прохождении практики!
Автор программы: Сергеева Г.Р., преподаватель психологии высшей квалификационной категории.
Рецензент: Загашев И.О., заместитель директора по научно-методической работе, аспирант кафедры психологии Российского государственного университета
Технический редактор: Шеватурина Е.С., преподаватель информатики и ТСО
«Первый и последний учитель жизни – это сама жизнь».
Т. Уайлдер
Уважаемый выпускник!
Вот и прошли учебные годы. В руках Вы держите дневник последней психологической практики. Очень скоро Вы станете Учителем с отличными знаниями многих психологических дисциплин, и Вас с нетерпением ждут в школах, лицеях, детских садах. «Психология и психолог пришли в школу и детский сад, чтобы сделать их более гуманными, способствующими личностному росту ребёнка, педагога и родителя».1 Профессии учителя, психолога интересны, но требуют социальной активности. Мы надеемся, что эта практика будет проведена Вами на высоком профессиональном уровне, с большим интересом и методически грамотно. Хочется верить, что Вы компетентно и критично проведёте все разделы практики, познавая учеников, коллег и себя. Вы должны подняться на вершину профессиональной доблести.
«Ты можешь стать мудрее тремя путями:
-
путём опыта – это самый горький путь;
-
путём подражания – это самый лёгкий путь;
-
путём размышления – это самый благородный путь».
Древняя китайская поговорка.
Задачи психологической практики:
-
Познакомиться со спецификой организации психологической службы в современной школе (в современном образовательном пространстве.
-
Презентовать свои знания, умения, навыки в области психологии в данном образовательном учреждении.
-
Быть помощником психолога школы.
-
Проявлять творчество, индивидуальность при проведении всех мероприятий в школе.
-
Самоутвердиться в будущей профессии.
Организация психологической практики:
В течение двух недель Вы будете работать вместе с психологом школы и индивидуально. Выполнять предложенные Вам задания и фиксировать полученный материал в данном дневнике. Методическую и психологическую помощь Вам будут оказывать психологи колледжа. По окончании практики Вы получите дифференцированный зачёт.
Не спешите заполнять дневник, познакомьтесь с ним, он - Ваш помощник!
Общие сведения о школе (лицее):
Школа (лицей) №_____
Район _________________________________________________________
Тел. __________________________________________________________
Директор школы _______________________________________________
(Ф.И.О.)
_________________________________________________________________________________________________
Психолог школы _______________________________________________
(Ф.И.О.)
______________________________________________________________
Социальный педагог ____________________________________________
(Ф.И.О.)
______________________________________________________________
Общий контингент ______________________________________________
(число учащихся: нач. шк. - , средн. шк.- )
Педагогический коллектив _______________________________________
(число преподавателей)
Реализуемые программы _________________________________________
______________________________________________________________
Взаимодействие с образовательными учреждениями города ___________
______________________________________________________________
Распорядок работы школы:
1 урок - _______
2 урок - _______
3 урок - _______
4 урок - _______
5 урок - _______
6 урок - _______
Информация о кабинете психолога:
-
Отдельный кабинет (если нет, то с кем из сотрудников)__________
____________________________________________________________
-
Общий метраж ____________________________________________
-
Время работы _____________________________________________
-
Рабочее место психолога____________________________________
____________________________________________________________
-
Уголок доверия____________________________________________
-
Психологическая литература (которая Вас заинтересовала)
___________________________________________________________
____________________________________________________________
-
Наличие тестов ___________________________________________
____________________________________________________________
-
Раздаточный материал, игрушки _____________________________
____________________________________________________________
-
План работы и отчётная документация психолога школы ________
____________________________________________________________
Начнём работать!
Кто «Я»
(Напишите 10 качеств в каждом разделе)
«Я» | «Я» | «Я» | «Я» |
|
Давайте составим кластер психограммы психолога:
Ваши наблюдения соотносятся с психограммой профессии психолога?
Психограмма профессии
(психолог)
№ п/п | Личностные особенности, профессиональные умения |
1. | Внимание, стремление понять позицию других |
2. | Дружелюбие, общительность |
3. | Способность стать лидером |
4. | Вежливость, обходительность |
5. | Руководство здравым смыслом, следование предписаниям |
6. | Жизнерадостность |
7. | Терпеливость, упорство |
8. | Большое чувство ответственности |
9. | Способность выполнять работу, полную разнообразия |
10. | Энтузиазм в трудовой деятельности |
11. | Тщательность действий |
12. | Схватывание новых идей, самостоятельность суждений |
13. | Аккуратность и последовательность в работе |
14. | Способность к планированию своего будущего |
15. | Способность к устным высказываниям |
16. | Хорошая память |
17. | Способность обучать других |
18. | Умение заботиться о больных |
19. | Умение заботиться о посторонних |
Принципы организации психологической службы
Крайности | Золотая середина | Крайности |
Ограниченная узкая спе- Морализаторство Застой, идеализация прошлого Внутренняя пассив- Ригидность, психологи- Трудность эмоциональ- Пессимизм, отчаяние Акцентирование на еди- | Многообразие форм и методов работы психо- Нравственность, эколо- Преемственность в ра- Самоактивизация твор- Профессиональное сод- Выделение приоритетов в работе Действенный оптимизм, разумная самоирония Системность в работе, основанная на взаимо- | Хаос, бессистемность, поверхностность Безнравственность Разрушение, отрицание старого опыта Самосгорание на работе, потеря профессиональ- Приспособленчество, угодничество, преда- Трудности логического характера, непоследова- Перемешивание прин- |
План работы психолога на неделю
День | Время | Учителя | Учащиеся | Родители |
Понеде- | 9 – 12 12 – 14 15 – 16 18 - 19 | Индивидуальное консультирование | Психодиагностика (обработка результа- Психологическая гимнастика | Школа для роди- |
Вторник | 9 – 12 12 – 14 15 – 16 18 - 19 | Психодиагностика | Психодиагностика (обработка результа- Факультатив для де- «Телефон доверия» | Школа для роди- |
Среда | 9 – 12 12 – 14 15 - 16 | Модульные курсы | Факультатив для мальчиков (тренинг) Психологическая гимнастика | Индивидуальные консультации |
Четверг | 9 – 12 12 – 14 15 - 18 | Педконсилиум | «Телефон доверия» Школа трёх «С» | Индивидуальные консультации |
Пятница | 9 – 10 11 – 12 12 – 14 18 - 19 | Консультативное совещание с адми- Психотерапия | «Телефон доверия» Школа для роди- |
К алендарное планирование психологической практики
по всем видам деятельности
с_____________ по____________
Составьте календарное планирование психологической практики на две недели по плану указанному выше.
В него должны входить:
-
уроки психологии – 5;
-
индивидуальные консультации – не менее 3;
-
психодиагностическое исследование – не менее 3-х методик;
-
психологическая коррекция – по мере необходимости;
-
публичные выступления: пед. коллектив – 1, родители – 1;
-
тренинги – 1.
Возможна корректировка исходя из условий и потребностей в работе психолога.
I неделя | ||||
День | Время | Учителя | Учащиеся | Родители |
Понеде- | | |||
Вторник | | |||
Среда | | |||
Четверг | | |||
Пятница | | |||
II неделя | ||||
День | Время | Учителя | Учащиеся | Родители |
Понеде- | | |||
Вторник | | |||
Среда | | |||
Четверг | | |||
Пятница | |