14729 (Эффективность и экологическая безопасность применения минеральных удобрений под ячмень при различном балансе азота, фосфора и калия в агроценозе), страница 7

2016-07-29СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Эффективность и экологическая безопасность применения минеральных удобрений под ячмень при различном балансе азота, фосфора и калия в агроценозе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "ботаника" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "ботаника и сельское хоз-во" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "14729"

Текст 7 страницы из документа "14729"

Психофизические: совершенствование ошибочных действий рабочими вследствие тяжести и напряженности труда, повышенной утомляемости, снижения внимательности;

Таким образом, для предотвращения травматизма и заболеваемости в сельском хозяйстве необходимы разносторонние знания по охране труда, умение устранять потенциальные опасности и вредности, учитывать влияние меняющихся внешних условий на безопасность труда.

5.1.2 Меры безопасности при работе в агрохимической лаборатории

Работы в агрохимической лаборатории проводятся при использовании различных кислот и щелочей, стеклянной посуды, поэтому необходимо знать некоторые особенности.

Работы с кислотами и щелочами:

При попадании кислот и щелочей на кожу могут появляться ожоги, а при попадании их в глаза возможна потеря зрения.

Концентрированную азотную, серную и соляную кислоты хранят в лаборатории в толстостенной посуде. Сосуды большого объема защищают при этом от случайных ударов.

Концентрированные кислоты разливают только под тягой при максимальных прикрытых дверях шкафа. Держат стеклянку осторожно за горловину и дно. Стекающие по горловине капли следует снимать кусочками асбеста, а затем вытирать насухо это место бумагой или тряпкой.

Такого же осторожного обращения требуют концентрированные растворы щелочей (гидроксиды калия, натрия, аммиака). Место на которое случайно пролит раствор щелочей, засыпают песком или опилками и после их удаления моют слабым раствором уксусной кислоты. При переносе кислот и щелочей следует выполнять следующие правила: один человек может переносить не более 5 кг кислоты или щелочи, сосуд при этом устанавливают в плетеную корзину или ящик с прочными ручками, а свободные места между стенками корзины и бутылью заполняют стружками и соломой. Бутылки большой массы переносят вдвоем также в ящике или корзине.

Надо помнить, что плотность серной кислоты примерно вдвое больше воды, поэтому масса бутыли на 10 л составляет почти 20 кг.

В местах хранения азотной кислоты не должно быть скопления пыли, соломы, стружек и других воспламеняющихся веществ, так как выделяемый азотной кислотой газ NO2 – сильный окислитель органических веществ.

Запрещено: применять резиновые и полимерные шланги в качестве сифонов для перемешивания концентрированных кислот; набирать концентрированные кислоты и щелочи ртом в пипетки Мора (применяют резиновую грушу); для слива отходов концентрированных кислот и щелочей в лаборатории устанавливают специальные керамические или толстостенные стеклянные емкости с крышкой (отдельно для кислот и щелочей).

Техника безопасности при работе со стеклянной химической посудой

Чтобы избежать травмирования при применении стеклянных трубок, сборке и разборке деталей, изготовленных из стекла, необходимо тщательно соблюдать меры безопасности.

Собирают стеклянные приборы или отдельные их части осторожно, применяя, где необходимо, эластичные (прокладки) соединения. Приборы и стеклянные детали в местах крепления их на металлических кольцах штативов или держателя защищают упругими прокладками (асбест, резина, кожа). При вставлении стеклянных трубок в просверленную пробку последнюю не упирают в ладонь, а держат за боковые стороны. Всю трубку при этом располагают как можно ближе к вставляемому в пробку концу.

При накрывании тонкостенного сосуда пробкой его держат за верхнюю часть горла как можно ближе к пробке. Руки при этом защищают полотенцем. Нагретый сосуд нельзя закрывать притертой пробкой.

Медицинская помощь в лаборатории:

В лабораториях бывают случаи, требующие неотложной медицинской помощи – порезы рук стеклом, ожоги горячими предметами, кислотами, щелочами, парами некоторых веществ.

Для оказания первой помощи во всех случаях в лаборатории всегда должны быть: бинты, гигроскопическая вата, 5%-ный раствор йода, 2% раствор борной кислоты, 2% раствор уксусной кислоты, 3-5% раствор двууглекислого натрия, коллодий или клей БФ-6.

При термических ожогах первой и второй степени обоженное место можно присыпать двууглекислым натрием. При ожогах химическими веществами, главным образом кислотами и щелочами пораженный участок быстро промывают большим количеством воды. Затем на обоженное место накладывают примочку: при ожогах кислотой – из 2% содового раствора, при ожогах щелочью – из слабого раствора уксусной кислоты. При отравлении химикатами следует немедленно вызвать врача.

Веществами вызывающие отравления и применяемые противоядия являются:

аммиак – пить очень слабый раствор уксусной кислоты или лимонный сок; фосфор – дать 200 мл 0,2% раствора сернокислой меди. Не давать жиров и растительных масел.

5.2 Охрана природы

Охрана природы – система мер, направленных на поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой, обеспечивающих сохранение и восстановление природных ресурсов, предупреждающих вредное влияние результатов деятельности общества на природу и здоровье человека. Все это делается в интересах настоящего и будущих поколений людей. Эти мероприятия должны научно обосновываться и могут осуществляться на разных уровнях (Л.П. Астанин, К.Н. Благосклонов, 1984).

В природе все больше появляется изменений, вызываемых сельскохозяйственной деятельностью человека в связи с увеличением потребности в продовольствии и ростом населения. В результате естественные биогеоценозы вытесняются пашнями, садами, огородами, искусственными пастбищами и возникают трансформированные агробиоценозы. Человек своим прямым и косвенным воздействием нарушает устойчивость всей биосферы, оказывая влияние на все элементы экосистемы.

При возделывании ярового ячменя по интенсивной технологии проводятся многократные механические обработки почвы, применяются повышенные дозы минеральных удобрений, средства химической защиты растений.

При неправильном использовании все это может нанести значительный вред как почве, так и окружающей среде в целом.

Почва - незаменимый природный ресурс. Поэтому задачей первостепенной важности было и остается поддержание способности почвы к самовозобновлению в процессе почвообразования.

Почва – наиболее податливая часть агробиоценоза. Распашка и другая механическая обработка в корне меняют ее состав и структуру, микробиологические процессы, протекающие в ней, растительный покров и животный мир. В результате нарушается нормальный цикл круговорота веществ.

Влияние сельскохозяйственной техники на почву и природную среду в целом проявляется в виде механического, химического, акустического воздействия и электромагнитного излучения.

Следующим неблагоприятным фактором является нерациональное применение удобрений и пестицидов, отрицательное действие которых усиливается при грубых нарушениях научно-обоснованных технологий транспортировки, хранения и внесения в почву.

В результате интенсивного использования удобрений в природной среде рассеиваются ряд химических элементов, что приводит к нарушению круговорота веществ.

Минеральные удобрения оказывают прямое и косвенное действие на сельскохозяйственные культуры, на почвенную биоту и, кроме того, на развитие биологических процессов в природных водах. Внесение минеральных удобрений интенсифицируют микробиологические процессы в почвах. Однако чрезмерная активация микробиологических процессов может иметь негативные экологические последствия, приводя к ухудшению физико-химических и биологических свойств почвы. Применение высоких доз азотных удобрений вызывает быструю минерализацию гумуса, азотсодержащих соединений почвы, рост газообразных потерь азота в ходе денитрификации и нитрификации, накопление нитратов в компонентах биогеоценоза. Если сами по себе нитраты не представляют особой опасности для здоровья человека и животных, то легко образующиеся из них нитраты высокотоксичны, вызывают, в частности, тяжелые заболевания крови. Из нитратов могут образовываться нитроамины, обладающие концерагенным эффектом. В результате денитрофикации образуется диоксид азота, эмиссия которого в атмосферу, по мнению многих ученых, приводит к уменьшению озонового слоя, защищающего живые организмы от жесткого ультрафиолетового облучения.

Фосфор, внесенный в почву с фосфорными удобрениями, практически не вымывается из нее. Даже при поверхностном внесении вымывание фосфора не превышает 1% от внесенного.

Другая специфическая особенность фосфорных удобрений заключается в том, что применение их в больших дозах приводит к накоплению в почве других нежелательных элементов: стабильного стронция, фтора, естественных радиоактивных соединений урана, радия, тория.

Третий основной элемент питания растений – калий – не оказывает очень вредного влияния на окружающую среду. Однако с калийными удобрениями вносится много хлора и натрия, поступление которых нежелательно (Н.Г. Новиков, 1998).

Длительное применение высоких доз минеральных удобрений ведет к микробному токсикозу почвы, ухудшает качество сельскохозяйственной продукции, вызывает нарастание кислотности почв и накопление токсичных соединений алюминия и марганца. В результате постепенно снижается почвенное плодородие и происходит деградация почв.

Таким образом, сроки и количество внесения удобрений нуждаются в тонкой балансировке. Важно, чтобы удобрения усваивались именно растениями, а не наносили вред окружающей среде и здоровью людей.

Для того чтобы избежать негативного влияния минеральных удобрений необходимо рациональное их применение.

Разработка рациональных путей применения минеральных удобрений остается сложной задачей. Одно из главных условий уменьшения отрицательного влияния удобрений на окружающую среду при интенсивном их применении –совершенствование технологии внесения (сроки, способы, глубина). Методом установления оптимальных доз остается метод полевого опыта. Он полнее учитывает эффективность используемых удобрений, которая зависит от многих факторов: климатических условий особенностей погоды каждого отдельного вегетационного сезона; свойств почв и их плодородия; общего уровня агротехники и агротехнических условий возделывания отдельных сельскохозяйственных культур. Для полноценного использования удобрений их надо определять в определенной системе, неразрывно связанной с другими агротехническими мероприятиями: подборами сортов и системой обработки почвы, с системой полива, с мероприятиями по осушению.

Разработка системы удобрения включает установленные опытным путем оптимальные дозы удобрений, а также сроки и способы внесения различных видов и форм удобрений применительно к конкретным почвенно-климатечиским условиям и особенно культуры, обеспечивающих высокий урожай и хорошее качество продукции.

Основой правильного применения минеральных удобрений должно быть экономически выгодное их сочетание с органическими удобрениями. Сочетания минеральных и органических удобрений может осуществляться как путем совместного их внесения под одну культуру, на одном поле, так и внесение их раздельно под разные культуры севооборота.

Таким образом, для того чтобы не нанести вреда окружающей среде при работе с минеральными удобрениями, необходимо в первую очередь: четко соблюдать научно-обоснованные рекомендации по внесению удобрений; применение расчетных доз удобрений, в том числе длительно действующих, в зависимости от поченно-климатических условий и биологических особенностей растения; улучшение точности распределения вносимых удобрений за счет применения высококачественной техники.

Выводы и предложения

Применение минеральных удобрений под ячмень –это высокоэффективный агротехнический прием. Он обеспечивает рост урожайности на, повышение 15-69%,содержания элементов питания в основной и побочной продукции и их вынос в 1,2 – 2 раза.

При возделывании в зернотравяном севообороте, производству рекомендуется под ячмень вносить минеральные удобрения состава N105P54K100., такое сочетание элементов питания позволяет обеспечить продуктивность ячменя в пределах 3,01 т/га, создать оптимальный баланс N, Р2О5 и К2О в агроэкосистеме, при этом для расчёта рекомендуется применять следующие показатели: коэффициент использования из минеральных удобрений по азоту –0,62, по фосфору –0,27, по калию –0,42; вынос на 1 тонну зерна азота –41,5 кг, фосфора –11,9кг, калия –30 кг.

Использование предложенного состава удобрений при возделывании ячменя позволяет получить на 1 кг внесённого действующего вещества около 5 кг дополнительной продукции.

Анализ экономической эффективности показал, что внесение N105P54K100 обеспечило чистый доход 1892,57 рубль с гектара и рентабельность 81%.

Список литературы

  1. Астанин Л.П., Благосклонов . Охрана природы.- М.: Колос, 1984. 164 с.

  2. Беленкевич О.А. Методические аспекты изучения адаптивности и скороспелости ячменя. //Селекция и семеноводство. – 1993. – 3. – С. 20-26.

  3. Борисоник З.Б., Мусатов А.Г., Голонецков О.И. Урожайность ярового ячменя в зависимости от метеорологических и агротехнических факторов. //Доклады ВАСХНИЛ. – 1989. – 1. – С. 9-11.

  4. Грязнов А.А. Ячмень Карабалыкский (корм, крупа, пиво). – Кустанай, 1996. – 448 с.

  5. Данилова Л.Ф. Сравнительная продуктивность зернофуражных культур при внесении минеральных удобрений. Вопросы химизации земледелия Зауралья. Вып.1. – «Челябинский рабочий» – Челябинск, 1971. – С. 241-247.

  6. Дюрягин И.В. Теоретические основы и практические приемы повышения продуктивности агрофитоценозов Зауралья.: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. с.-х. наук. – Омск: Омский ГАУ, 1996. – 34 с.

  7. Козаченко А.П. Состояние почв и почвенного покрова Челябинской области по результатам мониторинга земель сельскохозяйственного назначения. – Челябинск, 1997. – 112 с.

  8. Конарев Ф.М и др. Охрана труда. –М. : Колос,1988.-351с.

  9. Куперман Ф.М. Основные этапы формирования органов плодоношения ячменя. Этапы формирования органов плодоношения злаков. – М., 1955. – 1. – С. 87-

  10. Мальцев В.Ф. Ячмень и овес в Сибири. – М.: Колос,1984. – 128 с.

  11. Мосолов И.В. Физиологические основы применения минеральных удобрений. – М.: Колос,1968. – 175с.

  12. Наволоцкий В.Д., Ляшок А.К. Влияние водного и температурного факторов на продуктивность сортов ярового ячменя.//Селекция и семеноводство. – 1984. – 11. – С. 16-19.

  13. Новиков Н.Г. Экология,окружающая среда и человек. –М.:Гранд,1988-317с.

  14. Петухов М П и др.Агрохимия и система удобрения.-М.: Агропромиздат,1985.-351с.

  15. Синявский И.В. Фосфатный и калийный фонд почв Челябинской области. //Вестник ЧГАУ. – 1997. – т.19. – С. 158-159.

  16. Складал В. Посев. – В кн.: Пивоваренный ячмень (пер. с чешск.). – М.,1961. – С. 297-302.

  17. Справочник по зерновым культурам. Шкель М.П., Мухин Н.Д., Жилинский Н.А. и др. Под ред. Самсонова В.П., Мухина Н.Д. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Ураджай, 1986.- С. 60-64.

Приложение 1

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее