169297 (Хрупкость экосистем)

2016-07-29СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Хрупкость экосистем", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "экология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "169297"

Текст из документа "169297"

Министерство образования Российской Федерации

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)

Контрольная работа

по дисциплине «Экология »

(Учебное пособие «Экология»,

авторы Смирнов Г.В., Карташев А.Г.,

Зиновьев Г.Г., Воскресенский В.В., 2003г.)

Выполнил:

2004г

Задание к контрольной работе.

Вариант № 8.

1. Какова связь между потоком энергии и потоком элементов питания в каждой экосистеме? В чем различие между потоком энергии и потоком питательных веществ?

2. Абиотические и биотические факторы среды. Привести примеры.

3. Выполнить практические работы №1 и №3.

4. Жилой комплекс сбрасывает в речку 60 млн. литров сточных вод в день, которые смешиваются с чистой водой в реке в соотношении 1:30. БПК сточных вод составляет 150 мг/л. Какое БПК будет иметь вода в зоне загрязнения? Смогут ли в этой воде обитать пиявки и нимфы равнокрылой стрекозы?

5. Почему высокую численность человечества считают одной из важных причин угрозы экологического кризиса?

6. Назовите источники поступления в атмосферу веществ, разрушающих озоновый слой.

7. Сравнение по показателям растущей и зрелой экосистем.

8. Загрязнение биосферы от АЭС.

1 Какова связь между потоком энергии и потоком элементов питания в каждой экосистеме? В чем различие между потоком энергии и потоком питательных веществ?

В каждой экосистеме формируются определенные уровни, которые характеризуются различной интенсивностью протекания потоков веществ и энергии. Зеленые растения образуют первый трофический уровень, фитофаги - второй, зоофаги - третий. При передаче энергии с одного трофического уровня на следующий, происходит ее потеря, поэтому цепь питания не может быть длинной, скорее всего она состоит из 4 - 6 звеньев.

В любой цепи питания не вся пища расходуется на рост особи, т.е. на накопление биомассы. Часть ее используется на удовлетворение энергетических затрат организма: на дыхание, движение, размножение, поддержание температуры тела. При этом биомасса одного звена не может быть переработана последующим звеном полностью. В противном случае исчезли бы ресурсы для развития живой материи. Обычно чем больше масса начального звена, тем больше она и в последующих звеньях, однако в каждом последующем звене пищевой цепи происходит уменьшение биомассы по отношению к предыдущему. То же самое происходит с численностью особей и запасом энергии.

Графическим отображением функциональной организованности экосистемы являются экологические пирамиды биомасс, численности особей и энергий. Пирамида численности особей показывает количество отдельных организмов по трофическим цепям, причем численность особей при движении от продуцентов к консументам различного порядка значительно уменьшается. Пирамида биомасс показывает соотношение различных организмов по пищевым цепям в данной экосистеме, причем параметры продуцентов, как правило, выше, чем консументов различного порядка (отсюда и форма пирамиды). Пирамида энергий дает величины потоков энергии через последовательные трофические уровни.

Пирамиды отражают две фундаментальные характеристики любой экосистемы: высота пирамиды пропорциональна числу содержащихся в биоценозе трофических уровней (длине пищевой цепи), а форма, точнее, наклон сторон, выражает эффективность превращения энергии при переходе с одного трофического уровня на другой.

Из трех типов экологических пирамид пирамида энергий дает наиболее полное представление о функциональной организованности сообщества, потому что количество и масса организмов зависят не от количества фиксированной энергии в данный момент на предыдущем уровне, а от скорости продуцирования пищи. Пирамида энергий отражает картину скоростей прохождения массы пищи через пищевую цепь.

К примеру, солнечная энергия, полученная растением, лишь частично используется в процессе фотосинтеза углеводов. Фиксированная в углеводах энергия представляет собой валовую продукцию биогеоценоза. Углеводы идут на построение протоплазмы (содержимого живой клетки и многих неклеточных образований) и рост растений, причем часть их энергии, затрачивается на дыхание.

Определенный объем созданных продуцентами веществ служит кормом фитофагов, остальные вещества в конце концов отмирают и перерабатываются редуцентами. Корм, ассимилированный фитофагами, лишь частично используется для образования их биомассы. В основном он растрачивается на обеспечение энергией процессов дыхания и в некоторой степени выводится из организма в виде выделений (экскретов) и экскрементов.

Консументы второго порядка (хищники) не истребляют всю биомассу своих жертв, но из того количества ее, которое они уничтожают, лишь часть используется на создание биомассы их собственного трофического уровня. Остальная же часть в основном затрачивается на энергию дыхания, а также выделяется с экскретами и экскрементами.

Анализ этой простой схемы цепи питания, таким образом, показывает, что поток энергии, который выражается количеством ассимилированного по цепи питания вещества, на каждом трофическом уровне уменьшается, т.е. сквозной поток энергии постепенно гасится.

С одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой, более высокий ее уровень, в среднем около 10 % поступившей на предыдущий уровень экологической пирамиды энергии.

Правило пирамиды универсально и объективно отражает круговорот веществ и поток энергии в биосфере. В масштабе всей биосферы это правило никогда не нарушается (некоторые отклонения наблюдаются лишь на незначительных участках, например, при вспышках массового размножения вредителей, когда полностью уничтожается растительность и на какой-то ограниченной территории временно разрушается цепь питания, — в этом случае в движение приходит все сообщество животных и растений, связанных между собой пищевыми отношениями).

2 Абиотические и биотические факторы среды

По природе источников и характеру действия факторы среды разделяют на абиотические и биотические.

Абиотические факторы — факторы неорганической (неживой) природы. Это свет, температура, влажность, давление и другие климатические и геофизические факторы; природа самой среды — воздушной, водной, почвенной; химический состав среды, концентрации веществ в ней. К абиотическим факторам относят также физические поля (гравитационное, магнитное, электромагнитное), ионизирующую и проникающую радиацию, движение сред (акустические колебания, волны, ветер, течения, приливы), суточные и сезонные изменения в природе. Многие абиотические факторы могут быть охарактеризованы количественно и поддаются объективному измерению.

Биотические факторы — это прямые или опосредованные воздействия других организмов, населяющих среду обитания данного организма. Все биотические факторы обусловлены внутривидовыми (внутрипопуляционными) и межвидовыми (межпопуляционными) взаимодействиями. Внутривидовые факторы — это контакты между членами семьи, группы, стада, популяции одного вида — отношения полов, размножение, уход за потомством, взаимопомощь и защита или, наоборот, возникновение внутривидовой конкуренции, отношений доминирования и подчинения, иерархии в стаде или в популяции. Межвидовые факторы — контакты между особями и популяциями разных видов, разнообразные пищевые связи, поедание одних организмов другими, отношения симбиоза и «сотрудничества» или хищника и жертвы, бациллоносительство и вирулентность, межвидовая конкуренция, паразитизм и т.п. Взаимоотношения между организмами сложнее абиотических воздействий. Большинство из них не имеет скалярных значений. Поэтому они труднее поддаются прямому измерению. Только для некоторых биотических факторов, относящихся к пищевым связям и численности популяций, возможны количественные оценки на основании экспериментов.

3 Практические работы

3.1 Расчет уровня загрязнения атмосферного воздуха точечными источниками выбросов

Предприятие: «КАЛИБР».

1) Характеристики предприятия:

Таблица 3.1.1

№ ва-ри-ан-та

Условное название предприятия, загрязняющее вещество

Высота трубы, м

Диаметр устья трубы, м

Темпера-тура ГВС, 0С

Выброс загрязняю-щего вещества,

г/с

ПДКсс,

мг/м3

1

2

3

4

5

6

7

8

«КАЛИБР»

ацетон

диоксид серы

зола

фенол

21

1,6

115

2,2

1,6

4,1

1,0

0,35

0,05

0,5

0,003

2) Определение максимальной концентрации вредных веществ в атмосфере:

из описания работы следует, что А=200, F=1, Г=1.

∆Т=115-24,7=90,3 0С;

V1=0,785∙1,62∙7=14,067 м3/с;

r=1000∙72∙1,6∙21-2∙90,3-1=1,969; r<100;

q=0,65∙(14,067∙90,3/21)1/3=2,551; q>2; n=1;

m=(0,67+0,1∙1,9691/2+0,34∙1,9691/3)-1=0,809;

Cmax=200∙M∙1∙0,809∙1∙1∙21-2∙(14,067∙90,3)-1/3=0,034∙M;

Cmax(ацетон)=0,034∙2,2=0,0748 мг/м3;

Cmax(диоксид серы)=0,034∙1,6=0,0544 мг/м3;

Cmax(зола)=0,034∙4,1=0,1394 мг/м3;

Cmax(фенол)=0,034∙1,0=0,034 мг/м3.

3) Определение расстояния от источника выбросов, на котором достигается максимальная концентрация загрязняющего вещества:

так как r<100; q>2, то

k=7∙2,5511/2∙(1+0,28∙1,9691/3)=15,104;

xmax=0,25∙(5-1)∙15,104∙21=317,183 м; xmax≈317,2 м.

4) Определение метеорологических условий, при которых может быть достигнута максимальная концентрация загрязняющего вещества в воздухе:

так как r<100; q>2, то

Umax=2,551∙(1+0,12∙1,9691/2)=2,9805 м/c; Umax≈3 м/c.

5) Определение концентрации загрязняющего вещества в атмосфере на заданном расстоянии 500 м от источника выбросов:

α=500/317,183=1,576; 1<α<8;

S1=1,13∙(0,13∙1,5762+1)-1=0,854;

C500(ацетон)=0,854∙0,0748=0,06 мг/м3;

C500(диоксид серы)=0,854∙0,0544=0,05 мг/м3;

C500(зола)=0,854∙0,1394=0,1 мг/м3;

C500(фенол)=0,854∙0,034=0,029 мг/м3.

Определим отношение концентрации веществ к их ПДКс.с.:

ацетон: С500/ПДКс.с.= 0,06/0,35=0,2;

диоксид серы С500/ПДКс.с.= 0,05/0,05=1;

зола С500/ПДКс.с.= 0,1/0,5=0,2;

фенол С500/ПДКс.с.= 0,029/0,003=9,7.

Полученные при расчетах результаты сведены в таблицу:

Таблица 3.1.2

Вариант 8. Предприятие «КАЛИБР»

Загрязняющее вещество

ПДКсс,

мг/м3

М, г/с

Cmax, мг/м3

C500, мг/м3

С500/ПДКс.с

ацетон

0,35

2,2

0,0748

0,06

0,2

диоксид серы

0,05

1,6

0,0544

0,05

1

зола

0,5

4,1

0,1394

0,1

0,2

фенол

0,003

1,0

0,034

0,029

9,7

H=21 м; D=1,6 м; Т=115 0С; ∆Т=90,3 0С; V1=14,067;

r=1,969; q=2,551; m=0,809; n=1; Cmax=0,034∙M;

k=15,104; xmax≈317,2 м; Umax≈3 м/c; α=1,576; S1=0,854;

Выводы:

Анализ полученных результатов показал, что на расстоянии 500 м от источника выбросов уровень загрязнения приземного слоя атмосферы предприятием «КАЛИБР» составляет по ацетону 0,2 ПДКСС, по диоксиду серы 1 ПДКСС, по золе 0,2 ПДКСС, по фенолу 9,7 ПДКСС.

Для улучшения экологической ситуации на прилегающей территории можно рекомендовать предприятию «КАЛИБР» выполнение технических мероприятий по улучшению работы системы очистки газоаэрозольных выбросов, изменение технологических процессов с целью уменьшения выбросов диоксида серы и особенно фенола.

3.2 Определение границ санитарно-защитной зоны предприятия

Предприятие: «КАЛИБР».

  1. Характеристики предприятия:

Таблица 3.2.1

№ ва-ри-ан-та

Условное название предприятия, загрязняющее вещество

Высота трубы, м

Диаметр устья трубы, м

Темпера-тура ГВС, 0С

Выброс загрязняю-щего вещества,

г/с

ПДКсс,

мг/м3

1

2

3

4

5

6

7

8

«КАЛИБР»

ацетон

диоксид серы

зола

фенол

21

1,6

115

2,2

1,6

4,1

1,0

0,35

0,05

0,5

0,003

Определяем расстояние до участка местности, где концентрация загрязняющего вещества равна 1 ПДКСС:

х (ацетон) =2,77∙317,183∙(1,13∙0,0748/0,35-1)1/2= ?

x (диоксид серы) =2,77∙317,183∙(1,13∙0,0544/0,05-1)1/2= 420,847 м;

x (зола) =2,77∙317,183∙(1,13∙0,1394/0,5-1)1/2= ?

x (фенол) =2,77∙317,183∙(1,13∙0,034/0,003-1)1/2= 3018,932 м.

Из сравнения численных значений величин х для загрязняющих веществ, выбрасываемых предприятием «КАЛИБР», следует, что наибольшее значение величины х относится к фенолу. Следовательно, окончательные размеры санитарно-защитной зоны предприятия «КАЛИБР» будут определяться выбросами фенола.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
443
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее