SEMINAR1 (Семинары)
Описание файла
Файл "SEMINAR1" внутри архива находится в папке "Семинары". Документ из архива "Семинары", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "военная кафедра" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .
Онлайн просмотр документа "SEMINAR1"
Текст из документа "SEMINAR1"
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им М.В. ЛОМОНОСОВА
ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ
Кафедра войск ПВО
«УТВЕРЖДАЮ»
Начальник военной кафедры Войск ПВО
полковник И. Калашников
«_____» _______________ 199___г.
Методическая разработка
для проведения занятий по разделу:
«Математические методы моделирования исследований боевых действий войск и анализа сложных систем (моделей операций)»
профиль ВУС 530700
ТЕМА: 14 Метод динамики средних и его применения для исследования аналитических моделей динамики боевых действий
ЗАНЯТИЕ: 3¸6
Обсуждена на заседании цикла 24
«__» __________ 1997 г.
ПРОТОКОЛ ___________________
Москва 1997 г.
Учебная и воспитательные цели:
Изучить возможность оценки эффективности взаимодействия двух противоборствующих группировок с использованием метода динамики средних, с использованием аналитических и статических моделей. Дать практику применения аналитических и статических моделей динамики боевых действий.
Воспитать у студентов чувство ответственности за этап разработки и построения моделей боя двух группировок, показать необходимость и важность данного этапа в задаче построения группировки ПВО.
Организационно-методические указания:
Сначала необходимо ознакомить студентов с математическим аппаратом, составляющим основу метода динамики средних. Затем рассмотреть две классические модели боя двух группировок и показать, как с помощью рассмотренного математического аппарата может быть описана динамика боя, то есть построенные аналитические модели боя. Целесообразно этот материал рассмотреть лекционно.
Затем, на групповых занятиях, необходимо дать практику в применении аналитических и статических моделей динамики боевых действий.
Занятия 3,4. Оценка боевых действий группировок с использованием аналитических моделей
Время: 4 часа.
Учебная и воспитательная цели:
Научить студентов строить аналитические модели динамики боевых действий, дать практику в их использовании и анализа результатов работы модели.
Воспитать чувство ответственности за выполнение данного этапа работы.
Методика проведения занятия:
Начиная занятие, необходимо оговорить те ограничения и допущения, при которых возможно применения метода динамики средних для оценки результата боевых действий двух противоборствующих группировок с использованием аналитических моделей, а именно:
-
каждая из группировок должна содержать однородные боевые единицы;
-
боевые действия две группировки начинают одновременно;
-
численность группировок не пополняется на протяжении всего боя.
Также могут присутствовать другие ограничения, связанные с конкретной задачей.
Далее необходимо дать постановку задачи, при этом целесообразно использование проектора со слайдом N «Постановка задачи».
После обдумывания к доске вызываются студенты, которые формализуют поставленную задачу, составляют алгоритм решения и получают результат по конкретным исходным данным.
При опросе студентов и их работы у доски необходимо добиться четких уставных взаимоотношений между студентами и преподавателем и между студентами. При ответе студентов прививать им методические навыки: четкое последовательное изложение материала, правильное использование доски, использование ТСО.
Краткое содержание занятий 3,4.
Учебный вопрос № 1.
Вычисление показателей эффективности боевых действий группировок с использованием моделей типа А.
Постановка задачи.
Группа самолетов красных в составе единиц ведет бой с группой самолетов синих в составе единиц. Самолеты красных обладают средней скорострельностью выстрелов в минуту и поражают цели со средней вероятностью . Самолеты синих обладают средней скорострельностью выстрелов в минуту и поражают цели со средней вероятностью . Если у одной группировки останется единиц , то группировка считается побежденной и бой заканчивается.
Определить:
Применение модели Ланчестера типа «А »
А) Допущения, применяемые при построении модели:
-
Каждая боевая единица производит случайный поток выстрелов.
-
Огонь является прицельным, каждый выстрел может поразить только одну единицу противника.
-
После поражения единицы огонь переносится на следующую.
-
Время полета снаряда не учитывается.
-
В любой момент времени боевая мощь группы самолетов пропорциональна математическому ожиданию числа сохранившихся боевых единиц.
Б) Вывод уравнений модели и получение решений.
- среднее число красных к моменту
- среднее число синих к моменту
- средняя скорострельность успешных выстрелов боевых единиц красных
- средняя скорострельность успешных выстрелов боевых единиц синих
Потери каждой стороны за определяются:
Для каждого нахождения решения системы дифференциальных уравнений продифференцируем каждое уравнение и заменим первые производные в правых частях их выражениями из соответствующих исходных уравнений.
Тогда для первого уравнения получим:
Общее решение такого уравнения имеет вид:
Где и определяются из начальных условий:
Откуда:
Следовательно:
Аналогично:
Разделим первое уравнение на , а второе на и введем следующие обозначения:
Окончательно получим следующие выражения для средних долей сохранившихся боевых единиц каждой стороны:
Из анализа полученных выражений для и следует:
-
Если , то боевая мощь каждой стороны убывает в равной степени («ничья»)
-
Продолжительность боя определяется из уравнения для побежденной стороны:
откуда
-
Потери победившей стороны определяются:
Учебный вопрос № 2.
Вычисление показателей эффективности боевых действий группировок с использованием моделей типа Б.
При построении модели типа «Б» вводятся допущения, отличающиеся от допущения, применяющихся в модели «А»:
-
Каждая сторона не получает информации о пораженных единицах противника, поэтому не производится перенос огня.
-
Огонь каждой стороны распределяется равномерно по всем единицам противника (в том числе по уже пораженным), поэтому каждая непораженная единица поражается успешным выстрелом с вероятностью .
С учетом допущений, потери каждой стороны за время определяются следующим образом:
В модели Б нагляднее под и понимать не доли сохранившихся боевых единиц, как в модели А, а доли не пораженных площадей плацдармов. Модель Б отличается от модели А более медленным убыванием доли сохранившихся сил.
Получение решений.
Представим уравнения в виде:
где
Разделив 1-ое уравнение на 2-е, получим:
Откуда:
Подставим выражение для в первое дифференциальное уравнение:
или
Умножив правую и левую части равенства на будем иметь:
или
Откуда:
или
или
Решив относительно , будем иметь:
Аналогично можно получить выражение для , тогда окончательно будем иметь:
Из анализа полученных выражений для и следует:
-
Если - боевая мощь каждой стороны исчерпывается в равной степени
-
Продолжительность боя можно найти из уравнения для побежденной стороны
- минимальная доля единиц группировки, способной вести бой
откуда
где
5) Потери победившей стороны:
Учебный вопрос № 3.
Учет упреждающего удара и использование резервов при моделировании боевых действий группировок.
В условиях поставленной задачи вводятся дополнительные сведения (модель А):
-
Красные и синие начинают бой группами самолетов, представляющими собой доли и от численностей и .
-
Используя внезапность, первыми открывают огонь красные и спустя время открывают огонь синие.
-
Красные через время вводят в бой свой резерв из оставшихся боевых единиц равномерно в речении времени , а синие через время вводят в бой свой резерв из оставшихся боевых единиц равномерно в течении времени .
-
Бой проигрывает та сторона, у которой останется меньше боевых единиц.
Определить заданные показатели.
Построение модели и выбор метода решения задачи.
Изменения численности каждой стороны за время можно представить в виде:
где
При решении системы дифференциальных уравнений можно использовать численный метод Эйлера:
Учебный вопрос № 4.
Алгоритмы вычисления показателей эффективности боевых действий группировок с использованием аналитических моделей.
1. Алгоритм вычислений показателей эффективности для модели А.
Последовательность вычислений.
2. Алгоритм вычислений показателей эффективности для модели Б.
Последовательность вычислений.
Задание на самостоятельную работу.
В качестве задания на самостоятельную подготовку может быть предложено закончить построение алгоритмов счета показателей эффективности боевых действий группировок.
Занятия 5,6. Оценка эффективности боевых действий группировок с использованием статистических моделей
Время: 4 часа.
Учебная и воспитательная цели:
Научить студентов строить статистические модели динамики боевых действий, дать практику в их использовании и анализа результатов моделирования.
Воспитать чувство ответственности за выполнение данного этапа работы.