42654 (Качество и разнообразие речи), страница 2

Явления, засоряющие речь

У косноязычного человека речевая бедность, неумение выразить мысль часто соседствуют с негативными явлениями, "засоряющими" речь. В их числе⁵:

1) "заезженные" формулировки: более-менее, нормально, ничего;

2) слова-паразиты: так-сказать, типа, типа того, чисто кон­кретно, как бы;

3) сленговые формы: отпад! круто! классно! прикол! тащусь!

4) сокращения слов: коммуналка, Б МБ-ушка, видак, телик;

5) фонетические стяжения: тыща, щас, воще, чё?

6) иноязычные "вкрапления": о'кей, ноу-проблем, вау!

7) орфоэпические ошибки: *катлог, инциндент.

Названные явления недопустимы в речи оратора.

Заключение

Человек существо социальное, а ведущим коммуникативным средством является речь. «Я мыслю, значит, я существую» писал Декарт. Но мысль без речевой структуры бесплотна. Главной функцией речи является трансформация внутреннего образа человека, возникшего в результате подсознательной внутренней или духовной работы, в сознание слушающего. Для точного воспроизведения образа необходима выразительная речь, благодаря которой воспроизводимая информация пробивается через призму субъективной оценки человека и становится неотъемлемой частью его внутреннего мира. Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя.

Выразительно может говорить человек соответствующий следующим условиям: самостоятельность мышления; неравнодушие; хорошее знание языка, его выразительных возможностей; хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей; систематическая и осознанная тренировка речевых навыков⁶.

Выразительные средства языка иногда сводят к так называемым выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и кончая синтаксисом и стилями. Выразительные возможности слова поддерживаются и усиливаются актуализацией его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии обычно связана с тем, что можно назвать ассоциативностью образного мышления. На принципах ассоциации действуют, и другие выразительные средства речи. Не меньшими, чем лексика, возможностями усиливать и ослаблять выразительность речи располагает синтаксис языка.

Одно умение находить «свои», выразительные и эмоциональные слова еще не сделает вашу речь живой, если вы не владеете секретами экспрессивного синтаксиса. Ведь слова надо уметь выстроить из них такие предложения, которые позволяли бы использовать разнообразные интонации, умело расставить паузы.

Список литературы

1. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990

2. Введенская Л.А., Павлова Л. Г. Деловая риторика. - Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2001

3. Введенская Л.А., Павлова Л. Г., Культура и искусство речи. Современная риторика. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996

4. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 2001

5. Зарецкая Е.Н. Логика речи для менеджера. – М., 1996

6. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учебное пособие для университетов и вузов. – М., 1998

7. Клюев Е.В. Риторика: Учебное пособие для вузов. – М., 1999

8. Леонтьев А.Л. Психология общения. М., 1997.

9. Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001.

10. Сопер П. – Основы искусства речи. – М., 1992

11. Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Ростов-на-Дону, 1997.

1 Васильева А. Н. Основы культуры речи. – М., 1990

2 Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Культура и искусство речи. Современная риторика. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996

3 Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 2001

4 Клюев Е. В. Речевая коммуникация: Учебное пособие для университетов и вузов. – М., 1998

5 Клюев Е. В. Риторика: Учебное пособие для вузов. – М., 1999

6 Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Ростов-на-Дону, 1997.

6