42171 (Русский язык и культура речи)

2016-07-29СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Русский язык и культура речи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "иностранный язык" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "иностранный язык" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "42171"

Текст из документа "42171"

ЗАДАНИЕ № 1

Определить, к какому стилю относятся приведенные тексты. Сделать стилистический разбор текстов по схеме:

Текст 1.

Кому…

Кого,,,

Заявление

Прошу Вас предоставить мне недельный отпуск для поездки домой по семейным обстоятельствам. Прилагаю письмо с сообщением о болезни отца.

(Дата) (Подпись)

  1. Официально-деловой стиль (разновидность – обиходно-деловой стиль).

  2. Заявление о предоставлении отпуска, деловая бумага.

  3. Цель: просьба предоставить отпуск.

  4. Основные стилевые черты: сжатость и компактность излагаемого материала, обязательная форма документа, экономное использование языковых средств, стандартное расположение материала, конкретность и бесстрастность изложения материала.

  5. Характерные черты стиля: наличие особых оборотов речи (штампы), отсутствие эмоционально-выразительных средств речи.

Текст 2

  1. Стиль художественной литературы (с включением разговорных оборотов и лексики).

  2. Письмо.

  3. Цель: передать информацию, воздействовать на собеседника, убедить его, высказать свою собственную, авторскую позицию.

  4. Основные стилевые черты: эмоциональность речи, образные разговорные выражения «бог знает, что выходит», «не дурак», «примись писать».

  5. Разговорные формы служат для раскрытия индивидуальных черт пишущего, его своеобразного стиля.

  6. Характерные черты стиля: допустимость слов разговорной и книжной лексики, употребление личных местоимений, восклицательные предложения, оценочная лексика.

Текст 3

  1. Научный стиль.

  2. Учебник или справочное пособие.

  3. Цель: сообщить научный факт, дать понятие о поликристаллических телах и монокристаллах.

  4. Точная манера изложения, наличие терминов.

  5. Характерные признаки: прямой порядок слов, скупая лексика, прямое лексическое значение слов, наличие сложных предложений и обособленных определений.

Текст 4

  1. Литературно-художественный стиль.

  2. Отрывок из художественного произведения.

  3. Цель: нарисовать словесную картину, дать описание реки, воздействовать на эстетическое восприятие читателя.

  4. Функция сообщения соединяется с функцией эстетического воздействия, наличие образности, совокупность самых различных средств языка, как общеязыковых, так и индивидуальных авторских, но основой этого стиля являются общелитературные языковые средства.

  5. Характерные признаки: наличие однородных членов предложения, сложных предложений, наличие ярких эпитетов, сравнений, богатая лексика.

Текст № 5

  1. Разговорный стиль. (Диалог)

  2. Отрывок из художественного произведения.

  3. Цель:

  4. Разговорной речи свойственны неподготовленность, импровизация, конкретность, неофициальность. Этот стиль не всегда требует строгой логики, последовательности изложения. Но ему присущи образность, эмоциональность выражений, субъективно-оценочный характер, произвольность, простота, иногда некоторая фамильярность тона.

  5. Диалог основной жанр разговорной речи. Для него характерна частая смена ролей "говорящий слушающий", так что собеседники поочередно выступают то в одной, то в другой роли.

  6. Большим своеобразием отличается разговорный синтаксис. Указанные условия реализации разговорной речи (неподготовленность высказывания, непринужденность речевого общения, влияние ситуации) с особой силой сказываются на ее синтаксическом строе. К основным синтаксическим особенностям разговорного стиля речи относятся:

а) преобладание простых предложений;

б) широкое использование вопросительных и восклицательных предложений;

в) употребление слов-предложений (Да. Нет.);

г) использование в широком масштабе неполных предложений, так называемая "рубленная речь" ( здесь: краткие ответы: «Так…»)

д) в синтаксическом построении разговорной речи допускаемы паузы, вызванные разными причинами (подыскиванием нужного слова, волнением говорящего, неожиданным переходом от одной мысли к другой и т. д.), переспросы, повторы.

Названные синтаксические особенности в сочетании с экспрессивной лексикой создают особый, неповторимый колорит разговорной речи.

ЗАДАНИЕ №2

Составить библиографический список пунктов, включив:

1. Монографию, написанную одним автором и изданную в Санкт-Петербурге:

Смирнова, Л.И. Время личности. Монография. – СПб.: Издательство «Университет», 2002. – 508с., илл.

2. Учебник для вузов, написанный группой авторов:

Гойхман , О.Я., Надеина, Т.М, Андреева, А.М. Психология: Учебник для вузов. – М.: Издательство МГУ, 2006. – 397с.

3.Учебное пособие, написанное одним автором во 2-м издании, переработанном и дополненном:

Белова О.М. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов, издание 2, перераб. и доп., М.: Издательство «Высшая школа», 1999. – 345с.

4. Учебное пособие, написанное группой авторов под чьей-либо редакцией:

Белова, О.Г., Горобецкая, Э.С., Ворожбицкая, И.И. Русский язык: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений/под ред. А.В.Барандеева. – М.: Издательство «Аспект Пресс», 2000. – 235с.

5. Журнальную статью:

Бедный, Г.З. Временная структура деятельности и психологические проблемы обучения высокопроизводительным методам труда в ПТУ/ Г.З.Бедный//Вопросы психологии, 1998, №4. – с.108-115.

  1. Словарь, составленный одним автором под чьей-либо редакций в повторном издании, исправленном и дополненном:

Краткий психологический словарь/сост. Л.Л.Карпенко; под ред. А.В.Петровской, М.Г.Ярошевского. – издание 2, испр. и доп. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1999. – 512 с.

  1. Словарь, составленный и отредактированный одним и тем же автором:

Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение/ сост. и ред. С.И.Борунова; 6-е изд., стереотипн. – М.: Русский язык, 1997. – 688с. – (Б-ка словарей русского языка).

  1. Автореферат диссертации:

Остренкова, М.А. Сравнение в поэзии Николая Заболоцкого: структура, семантика, функционирование/ Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Ярославль: Издательство государственного педагогического университета им.К.Д.Ушинского, 2004. – 30 с.

  1. Учебное пособие для студентов, переведенное с какого-либо иностранного языка:

Страйер, Л. Структурные единицы современного языка: Пер. с англ. – М.: Издательство «Мир», 2004. – 330с.

ЗАДАНИЕ №3

Определить функционально-стилевую окраску выделенных слов

1. Уставились; съежился ахнул – это слова с ярко выраженной экспрессивной окраской, используемые в разговорном и литературно- художественном стилях речи.

2. Двусторонним знаком; компоненты предложения; также вправе рассматриваться – это специальные слова, используемые в научном стиле речи.

3. Восхищала; свежестью, наивным; милое, трогательное; простотой, грацией; казалась умной и развитой; о литературе, искусстве; много (читала); с волнением спрашивал; очарованный; рассказывала – это общеупотребительные слова, используемые в литературно-художественном стиле речи.

ЗАДАНИЕ №4

К данным словам подобрать стилистические синонимы и определить их функционально-стилевую окраску:

Беспорядок (нейтр.) – неразбериха, ералаш, кавардак, сумятица, сумбур (разг.); безалаберщина (разг. Усил.); каша, разгром, тарарам (разг.); непорядок, хаос (усил.).

Шуметь(нейтр.) – гудеть, шуршать, грохотать (нейтр.); галдеть (разг.прост.неодобр.).

Картофель (нейтр.) – бульба (обл.).

Дочь (нейтр.) – дщерь (устар.; ирон.), дочка (разг.).

Мечты (нейтр.) – иллюзии, мечтания, грезы, воздушные замки (нейтр.).

Упасть (нейтр.) – свалиться, повалиться, рухнуть, чебурахнуться, свернуться, плюхнуться, шмякнуться, шваркнуться, грохнуться, дерябнуться, кулдыкнуться, сверзиться (разг.прост.); с шумом: бахнуться, бухнуться, бацнуться, грянуться, хрястнуться (разг.); во что-то: ввалиться (разг.), вбухаться (прост.); с высоты: сорваться, слететь, полететь (разг.), ухнуть, загреметь (прост.); пасть (высок.).

Поцеловать (нейтр.) – чмокнуть, клюнуть (разг.); облобызать (устар.).

Способный, сообразительный (нейтр.) – смышленый, сметливый, смекалистый, догадливый (нейтр.); башковитый (прост.).

Надеяться (нейтр.) – полагаться (нейтр.), чаять (устар. высок.).

Сторонник (нейтр.) – последователь, единомышленник, союзник, приверженец, поборник (нейтр.); адепт, ревнитель (книжн.).

Защитник (нейтр.) – заступник; адвокат (в суде) – (спец.).

ЗАДАНИЕ № 5

Найти ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах, написать верный вариант:

  1. Благодаря этому изобретению можно СМОТРЕТЬ прямо в зрачок объектива.

  2. Пастух идет будить своих ПОМОЩНИКОВ, чтобы выгонять буренок в луга.

  3. Большой вклад в развитие культуры внес этот ИСТОЧНИК просвещения.

  4. Незаурядный ум Печорина помог ему сразу ПОНЯТЬ (РАСПОЗНАТЬ) мелочность, никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.

  5. Пермская обл., г.Кунгур, ул.Ленина, 53-а, ЖЕНСКОЕ общежитие.

ЗАДАНИЕ № 6

Выписать из Орфоэпического словаря русского языка пометы, характеризующие произношение звуков в словах:

Коллективи′зм /л/ (непр. /з′ /)

Колле′дж (факульт. ко; л′) не рек. ко′лледж

Крите′рий (тэ и доп. те)

Либерали′зм (непр. /з ′ /м)

Ла′вочник (доп.устар. шн)

Ли′тера ( непр. тэ)

Лорне′т (доп. /нэ/)

Моло′чный (доп.шн)

Натурали′зм (непр. /з′ /м)

Нешу′точный (шн)

Гипо′теза (непр. гипо/тэ/за)

Гре′чневый (доп. устар. шн)

Деви′з (непр. /дэ/)

Бордо′ (факульт. бо)

Болеро′ (факульт. бо, ле)

Деба′ты (непр. /дэ/)

Бескра′йний (не рек. устар. бескрайный)

Дета′ль (непр. /дэ/)

ЗАДАНИЕ № 8

Поставить ударение в словах, работая с Орфографическим словарем или со словарем ударений:

Креме′нь, кремня′ – норм.

Новостя′м – норм.

Петля′ (норма) и пе′тля (вариант нормы); пе′тлями – норм.

Реме′нь, ремня′ми – норм.

Серпо′м – норм.

Ферзё′м – норм.

Четверте′й – норм.

Шофё′ров – норм; ( в проф. речи - шоферо′в) – вариант нормы

Глубока′ - норм.

Глубоки′ - норм. и глубо′ки – вариант нормы

Добры′ - норм. и до′бры – вариант нормы

Краси′вее – норма

Пра′вы – норма

Тонка′ - норма

Балова′ться – норма, не рек. ба′ловаться

Бало′ванный – норма

Занята′ - норма

Позвони′шь – норма, не рек. позво′нишь

Поняла′ - норма, неправ. по′няла

Премирова′ть – норма, не рек. преми′ровать

Премиро′ванный – норма, не рек. преми′рованный

Прокляла′ - норма, неправ. про′кляла

Собрали′сь – норма и доп. собра′лись – вариант нормы

Сре′дствами – норма, неправ. мн. средства′ми

ЗАДАНИЕ № 9

С помощью Орфоэпического словаря русского языка установить, произносится в данных словах перед Е твердый или мягкий согласный. Выписать из словаря произносительные пометы. Распределить слова соответственно в два столбика:

Твердый согласный : Мягкий согласный:

Альтернати′ва /тэ/ Деба′ты /д′/

Антите′за /тэ/ Дебю′т /д ′/

Де′гуманиза′ция /дэ/ Де′гуманиза′ция /д′/

Не′онаци′зм /нэ/ Деклама′ция /д′/

Те′зис /тэ/ Демаго′г /д′/

Те′мбр /тэ/ Демокра′тия /д′/

Темп /тэ/ Конкре′тный /р′/

Тент /тэ/ Ко′фе /ф′/

Тире′ /рэ/ Ли′дер /д′/

Марионе′тка /н′/

Марселье′за /с′/

Музей /з′/

Одеколо′н /д′/

Термо′метр /т′/

ЗАДАНИЕ №10

Поставить ударение в словах, приведенных ниже, привести 5 примеров неправильного ударения в речи окружающих:

Алфави′т (норма), буржуази′я (норма), гу′сеница (норма), догово′р (норма) и доп. до′говор – вариант нормы, дре′вко (норма), каучу′к (норма), кварта′л (норма); (неправ. ква′ртал), кладова′я (норма); (неправ. кладо′вая), креме′нь (норма), кулина′рия (норма) и кулинари′я – вариант нормы, ку′хонный (норма), обеспе′чение (норма), не рек. обеспече′ние, о′тдал (норма) и отда′л (вариант нормы), созвала′ (норма), сре′дство (норма), хода′тайство (норма), грубо неправ. ходата′йство, цеме′нт (норма), неправ. це′мент, щаве′ль (норма), неправ. ща′вель.

    1. примеров неправильного ударения в речи окружающих:

Спа′ла, ( надо - спала′), жа′люзи (надо - жалюзи′), позво′нишь (надо - позвони′шь), а′гентство (надо – аге′нтство), кухо′нный (надо – ку′хонный).

ЗАДАНИЕ № 11

В каком ряду все слова по нормам современного русского произношения имеют ударение на 1 слоге?

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5034
Авторов
на СтудИзбе
461
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее