Задание (Part 1)

2019-05-08СтудИзба

Описание файла

Файл "Задание" внутри архива находится в папке "Part 1". Документ из архива "Part 1", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "практика расчётов на пэвм" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "Задание"

Текст из документа "Задание"

(1)

a) Выяснить способ представления типа char: signed- или unsigned- вариант.

b) Почему

printf("%d\n", '\377' == 0377 );

printf("%d\n", '\xFF' == 0xFF );

печатает 0 (ложь)?

(3)

a) Выяснить, как упорядочены коды символов '0'-'9', 'a'-'z', 'A'- 'Z', пробел (между собой и относительно друг друга ).

b) Рассмотреть программу

#include <stdio.h>

int main(int ac, char **av){

int c;

while((c = getchar()) != EOF)

switch(c){

case 'ы': printf("Буква ы\n"); break;

case 'й': printf("Буква й\n"); break;

default: printf("Буква с кодом %d\n", c); break;

}

return 0;

}

Она работает так:

% a.out

йфыв

Буква с кодом 202

Буква с кодом 198

Буква с кодом 217

Буква с кодом 215

Буква с кодом 10

^D

%

Выполняется всегда default, почему не выполняются case 'ы' и case 'й'?

(5)

Проконтролировать, допускается ли инициализация переменных при описании; происходит ли инициализация по умолчанию.

(2)

a) Проверьте, действительно ли операции отношения == и != имеют более низкий приоритет, чем все другие операции отношения.

b) Операции умножения * и деления / и % обычно достаточно медленны. В критичных по скорости функциях можно предпринять некоторые ручные оптимизации, связанные с представлением чисел в двоичном коде (хороший компилятор делает это сам!) - пользуясь тем, что операции +, &, >> и << гораздо быстрее. Пусть у нас есть

unsigned int x;

Вычислить максимально быстро «x * 80».

(3)

Проверьте, выполняется ли правило "ленивых вычислений" выражений в Си, т.е. прекращается ли вычисление выражений с логическими операциями, если возможно "досрочно" установить значение результата.

(2)

a) Проверьте, все ли виды операнда операции sizeof, определяемые стандартом для арифметических типов, допускаются компилятором; действительно ли аргумент-выражение не вычисляется.

b) Напишите программу, которая устанавливает в 1 бит 3 и сбрасывает в 0 бит 6 без использования циклов.

(2)

Определите, каким образом "малое" целое расширяется до int (старшие разряды int заполняются нулями или знаковым разрядом "малого" целого ).

(3)

Определите, каким образом расширяются unsigned- варианты "малых" целых ( до unsigned int как в "классическом" Си или сначала делается попытка расширить до int, и только в случае неудачи - до unsigned int ).

(3)

Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование знаковых целых
(M-битовое представление ) к знаковым целым (N-битовое представление ) при M > N, M = N, M < N.

(3)

a) Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование беззнаковых целых
(M-битовое представление ) к знаковым целым (N-битовое представление ) при M > N, M = N, M < N.

b) Объясните, почему для:

unsigned a, b, c;

a < b + c не эквивалентно a - b < c

(5)

a) Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование вещественных чисел ( X ) к знаковым целым ( N-битовое представление ) при | X | < 2N-1, | X | >= 2N-1.

b) Есть быстрый способ определить, является ли int X степенью двойки. Найти его и заменить в следующем примере “xxx” на выражение из ДВУХ операторов:

if (xxx == 0) printf(“Степень двойки\n”);

c) Операции умножения * и деления / и % обычно достаточно медленны. В критичных по скорости функциях можно предпринять некоторые ручные оптимизации, связанные с представлением чисел в двоичном коде - пользуясь тем, что операции +, &, >> и << гораздо быстрее. Пусть у нас есть:

unsigned int x;

Вычислить максимально быстро «x * 320».

(3)

Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование знаковых целых X (M-битовое представление) к беззнаковым целым ( N-битовое представление ) при M > N, M = N, M < N; X >= 0, X < 0.

(3)

Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование беззнаковых целых
(M-битовое представление ) к беззнаковым целым ( N-битовое представление ) при M > N, M = N, M < N.

(4)

a) Определите, каким образом при выполнении операции присваивания и явном приведении происходит преобразование вещественных чисел ( X ) к беззнаковым целым (N-битовое представление ) при 0<=X< 2N, X < 0, X >= 2N.

b) Почему в примере

double x = 5 / 2;

printf( "%g\n", x );

значение x равно 2 а не 2.5 ?

(5)

Проконтролировать, допускается ли инициализация переменных при описании; происходит ли инициализация по умолчанию.

(3)

Проверьте, выполняется ли правило "ленивых вычислений" выражений в Си, т.е. прекращается ли вычисление выражений с логическими операциями, если возможно "досрочно" установить значение результата.

(2)

a) Проверьте, все ли виды операнда операции sizeof, определяемые стандартом для арифметических типов, допускаются компилятором; действительно ли аргумент-выражение не вычисляется.

b) Истинно ли выражение и почему:

if( 2 < 5 < 4 )

(3)

a) Определите, каким образом расширяются unsigned- варианты "малых" целых ( до unsigned int как в "классическом" Си или сначала делается попытка расширить до int, и только в случае неудачи - до unsigned int ).

b) Почему программа "зависает"?

int x = 0;

while( x < 100 );

printf( "%d\n", x++ );

printf( "ВСЕ\n" );

(5)

Проконтролировать, допускается ли инициализация переменных при описании; происходит ли инициализация по умолчанию.

(4)

Описать функцию, которая упорядочивает элементы целочисленного массива по неубыванию, используя сортировку вставками: пусть первые k элементов массива (от 0 до
k-1) уже упорядочены по неубыванию; тогда берется xk и рaзмещается среди первых k элементов так, чтобы упорядоченными оказались уже k+1 первых элементов; этот метод повторяется при k от 1 до n-1.

(3)

Описать функцию, вычисляющую значение x0 + x0x1 + x0x1x2 + …+ x0x1x2 … xm, где xi - элементы вещественного массива x из n элементов, m - индекс первого отрицательного элемента этого массива либо число n-1, если такого элемента в массиве нет.

(4)

Описать функцию, которая изменяет заданную строку следующим образом: сначала записывает все элементы с четными индексами, а затем все элементы с нечетными индексами ( с сохранением их относительного порядка в каждой группе).

Например, abcdefgh => acegbdfh, vwxyz => vxzwy.

(3)

Описать функцию, осуществляющую циклический сдвиг на n позиций вправо элементов целочисленного массива, содержащего m элементов (n<m).

(3)

Вычислить 1 - 1/2 + 1/3 - 1/4 + ...+1/9999 - 1/10000 следующими способами:

a). последовательно слева направо;

b). последовательно справа налево;

c). последовательно слева направо вычисляются 1 +1/3 + 1/5 + ... + 1/9999 и 1/2 + 1/4 + ... + 1/10000, затем второе значение вычитается из первого;

d). последовательно справа налево вычисляются 1 +1/3 + 1/5 + ... + 1/9999 и 1/2 + 1/4 + ... + 1/10000, затем второе значение вычитается из первого.

Сравнить и объяснить полученные результаты.

(3)

Проверить следующие утверждения в ваших тестовых программах:

a) «тип выражения в операторе return должен совпадать с типом результата функции»

b) «функция, которая не возвращает результата (тип результата void), может не содержать оператор return;»

c) «функция, которая возвращает результат, может не содержать оператор return E; но вызывает другую функцию, которая содержит такой оператор»

d) «функция, которая возвращает результат, может содержать несколько операторов return E; »

e) «в Си можно войти в блок, минуя его заголовок; при этом память под локальные переменные, описанные в этом блоке, будет отведена, но инициализация (если она есть) выполняться не будет»

f) «в теле одной функции могут находиться два разных оператора, помеченных одинаковыми метками, если эти операторы находятся в разных блоках»; например,

void f(void)

{ ... label: S1; ...

{ ... label: S2; ... goto label; ...}

... goto label; ...

}

g) «в Си нельзя использовать две (или более) взаимно рекурсивных функций»; например, если есть void f(void){... g();...} и void g(void){...f();...}, то программа, использующая такие функции, будет ошибочной.

(4)

Ответить на вопросы и и справить ошибки:

а) Почему программа зацикливается? Мы хотим подсчитать число пробелов и табуляций в начале строки:

int i = 0;

char *s = " 3 spaces";

while(*s == ' ' || *s++ == '\t')

printf( "Пробел %d\n", ++i);

b) char *val(int x){

char str[20];

sprintf(str, "%d", x);

return str;

}

void main(){

int x = 5; char *s = val(x);

printf("The values:\n");

printf("%d %s\n", x, s);

}

c) switch(c){

case 1:

x++; break;

case 2:

y++; break;

defalt:

z++; break;

}

Если c=3, то z++ не происходит. Почему?

(4)

Понять, что вычисляет следующая программа, и предложить аналогичное решение:

int popc;

for (popc = 0; X != 0; X &= X - 1)

popc++;

(5)

Для поиска номера позиции старшего единичного бита в 32-битном числе можно использовать простейший for-цикл с 32-мя иттерациями. Найдите способ решения той же задачи, но используя всего 5 иттераций! (без «раскрутки» цикла ит.п.)

(3)

Напишите функцию, печатающую целое число в системе счисления с основанием base.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее