Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования

Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования, страница 14

2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Онлайн просмотр документа "Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования"

Текст 14 страницы из документа "Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования"

Таблица 5.13. Расчёт эффективности доз удобрений, рекомендуемых
ЦОС ВИУА (Интенсивные..., 1987) и ЦИНАО (Нормативы..., 1990)

для Центрального района Нечернозёмной зоны России,
с помощью моделей продуктивности культур в АИС “Геосеть-2000”


Рекомендуемая доза ЦОС ВИУА

Отношение прибавки урожая к дозе удобрений,
кг продукции /
кг д.в. NPK


Рекомендуемая доза ЦИНАО

Отношение прибавки урожая к дозе удобрений,
кг продукции /
кг д.в. NPK

1. Озимая пшеница

N120P90K90

6,3

N140P115K105

5,3

2. Яровой ячмень

N90P60K60

7,8

N100P70K70

7,2

3. Картофель

N120P80K120

30

N90P120K120

30

Пример 4. Важная практическая задача, решаемая с использованием моделей продуктивности культур, - оценка приемлемых значений кислотности, достаточных уровней содержания в почве гумуса, подвижных фосфатов и обменного калия; расчёт необходимого количество вносимых элементов минерального питания для достижения запланированного уровня продуктивности сельскохозяйственных культур. Предложенная и реализованная в АИС “Геосеть-2000” методика основана на анализе функции отклика средней продуктивности звена севооборота (или урожая отдельных культур) на изменение доз удобрений и выбранного показателя почвенного плодородия при регламентированных значениях других характеристик агрохимических свойств.

На первом шаге алгоритма для выбранного уровня почвенного плодородия и группы лет по метеорологическим условиям вегетационного периода рассчитываются величины продуктивности культур севооборота при изменении интересующего показателя агрохимических свойств почвы и доз удобрений в заданном соотношении азота, фосфора и калия.

На втором шаге производится пересчёт продуктивности культур севооборота на сопоставимые величины - зерновые или кормовые единицы.

На третьем шаге по графической диаграмме отклика продуктивности культур звена севооборота на изменение интересующего показателя агрохимических свойств и доз удобрений определяются приемлемые или достаточные значения данных величин для требуемого урожая.

Работа алгоритма проиллюстрирована на рисунке 5.5, где показано изменение продуктивности звена севооборота с озимой пшеницей, картофелем, яровым ячменем и вико-овсяной смесью, ц зерн. ед. / га, от дозы удобрений и содержания подвижных фосфатов в почве в годы с оптимальным увлажнением и обеспеченностью теплом при содержании гумуса - 2,0%; реакции солевой вытяжки (рН сол.) - 5,0; содержание обменного калия - 120 мг К2О / кг почвы. Коэффициенты пересчёта урожаев культур в зерновые единицы приняты следующими: озимая пшеница и яровой ячмень - 1,0; картофель - 0,25; вико-овсяная смесь - 0,4.

Рисунок 5.5. Зависимость средней продуктивности звена севооборота с озимой пшеницей, картофелем, яровым ячменем и
вико-овсяной смесью, ц зерн. ед. / га, от дозы удобрений и
содержания подвижных фосфатов в почве

Цифрами на рисунке обозначены
диапазоны величины урожая, ц зерн. ед / га:

1: 20,1 - 22,5

2: 22,6 - 25,0

3: 25,1 - 27,5

4: 27,6 - 30,0

5: 30,1 - 32,5

6: 32,6 - 35,0

7: 35,1 - 37,5

8: 37,6 - 40,0

9: 40,1 - 42,5

10: 42,6 - 45,0

11: 45,1 - 47,5

12: 47,6 - 50,0

Результаты имитационных экспериментов свидетельствуют о возможности достижения уровня продуктивности культур севооборота на уровне 40 - 45 ц зерн. ед. / га в годы с оптимальным увлажнением и обеспеченностью теплом при следующих значениях показателей агрохимических свойств дерново-подзолистых почв: содержание гумуса - 1,8 - 2,2%; реакция солевой вытяжки (рН сол.) - 4,8 - 5,2 ед., содержание подвижных фосфатов (в вытяжке Кирсанова) - 100 - 150 мг P2O5 / кг почвы, содержание обменного калия - 120 - 170 мг К2O / кг почвы.

Из проведённых расчётов следует, что повышение продуктивности звена севооборота на 2-5 ц зерн. ед. / га при среднем содержании подвижных фосфатов в почве возможно при увеличении доз азотных, фосфорных и калийных удобрений на 20-30 кг д.в. каждого элемента или увеличении содержания подвижных фосфатов в почве на 50 - 75 мг P2O5 / кг, что эквивалентно внесению сверх баланса 150 - 1500 кг фосфора в пересчёте на P2O5 (при затратах фосфора на повышение содержания подвижных фосфатов в почве на 10 мг P25 / кг от 30 до 200 кг P25 сверх баланса на почвах различного гранулометрического состава, при различной степени кислотности). Поэтому оптимизацию применения удобрений в современной экономической ситуации следует рассматривать в качестве приоритетного направления повышения продуктивности сельскохозяйственных культур.

Приведённые примеры не исчерпывают возможные области применения созданной автоматизированной информационной системы. С её помощью возможна оценка и сертификация технологий возделывания культур, сравнительная характеристика окупаемости удобрений в годы с различными метеорологическими условиями, эколого-экономическая экспертиза планируемых мероприятий по окультуриванию почв и проведению химических мелиораций, решение других задач.

ГЛАВА 6. АЛГОРИТМ ПОЭТАПНОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
ПОЛЕВЫХ ОПЫТОВ В АИС “ГЕОСЕТЬ-2000” И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
МЕТОДИКИ ПОЛЕВОГО ОПЫТНОГО ДЕЛА

Общая схема разработанного алгоритма поэтапного отбора данных полевых экспериментов приведена на рисунке 6.1. При его разработке использованы следующие методические принципы:

1. Системный подход к использованию результатов агрохимических полевых опытов и построению на их основе агроэкологических моделей. Представление экспериментальных данных в единой информационно-вычислительной системе, что обеспечивает оперативную работу с ними.

2. Последовательное сокращение объёма статистических выборок путём выбора данных, содержащих максимальное количество интерпретируемых сведений на каждом шаге алгоритма;

3. Проверка качества и правильности выбора данных путём оценки точности построенных моделей или на основе знаний предметной области (агрохимии, агроэкологии, почвоведения).

Рассмотрим, как вышеперечисленные принципы реализованы в предложенном алгоритме.

На шаге 1 производится формирование исходного массива данных полевых опытов с удобрениями и другими агрохимическими средствами. При этом используются как открытые источники информации - научные публикации, отчёты, так и фондовые архивные материалы. Осуществляется предварительный выбор полевых опытов, проведённых в заданном регионе, природной зоне или экономическом районе.

На шаге 2 осуществляется группировка полевых опытов по почвенным и агроклиматическим условиям проведения по состоянию на год закладки. Для этого используются значения показателей агрохимической характеристики почв и средние агроклиматические величины, содержащиеся в описании экспериментов. Принципиально важно, что выполнение данной операции не требует привлечения и обработки всего объёма данных, имеющихся за период его проведения. Достаточно лишь описания “начальных” условий проведения опыта на год закладки, что значительно ускоряет формирование банка данных и снижает затраты труда.

Рисунок 6.1 Блок-схема алгоритма обработки информации полевых опытов и
построения моделей продуктивности агроэкосистем в АИС “Геосеть-2000”

Начало
работы

1. Формирование исходного массива данных полевых опытов с
удобрениями и другими агрохимическими средствами

2. Группировка полевых опытов по почвенным и агроклиматическим
условиям проведения по состоянию на год закладки

3. Содержательный анализ результатов группировки на шаге 2

4. Выбор в каждой группе экспериментов с
наибольшей информационной ёмкостью

5. Группировка лет наблюдений в полевых опытах по
метеорологическим условиям вегетационного периода

6. Оценка алгоритма и результатов группировки по независимым данным

7. Формирование информационных массивов с учётом выделенных
групп лет по метеорологическим условиям вегетационного периода

8. Отбор объясняющих переменных и
снижение размерности вычислительной задачи

9. Построение моделей продуктивности сельскохозяйственных
культур в годы с различными метеорологическими условиями

10. Верификация моделей продуктивности
культур на независимых данных

11. Использование моделей (оптимизация применения агрохимических средств, сертификация агротехнологий, выбор оптимальных путей
повышения уровня окультуренности почв и т.д.)

Конец
работы

На шаге 3 определяется число полевых опытов, попадающих в имеющиеся градации показателей почвенного плодородия, согласно начальным условиям их проведения. Оцениваются средние значения соответствующих показателей по выделенным группам. Достоверность их различий устанавливается с помощью t-критерия Стьюдента. Под этим мы понимаем содержательный анализ группировки, осуществлённой на шаге 2.

На шаге 4 в выделенных группах экспериментов осуществляется выбор полевых опытов с наибольшей информационной ёмкостью. Для этого используются сведения о совокупном числе наблюдений (наличии фонов и вариантов), которые можно получить из описания опыта (его схемы и факторного плана). Иная информация на этом шаге не требуется.

На шаге 5 проводится группировка лет по состоянию погодных условий вегетационного периода. Поскольку информационный банк содержит результаты экспериментов с различными культурами, используются метеорологические показатели за период апрель - октябрь. Важным методическим результатом проведённой работы является вывод об обязательном привлечении непосредственных показателей обеспеченности теплом и влагой при оценке погодных условий года. Характеристика гидротермических условий в группе (степень отклонения условий от средних значений) уточняется с помощью величины ГТК.

В методике опытного дела в последнее время большое внимание уделяется схемам с последовательным наложением лимитирующих факторов (Полуэктов, 2000 и др.), что обеспечивает возможность непосредственного информационного обеспечения динамических моделей функционирования агроэкосистем.

В имеющихся рядах данных длительных стационарных полевых опытов такие схемы практически реализованы в “неявном” виде, а именно на фоне лет с различными метеорологическими и агроэкологическими условиями, включая “оптимальные” и “неоптимальные” уровни минерального питания. Вышеназванная возможность открывается при анализе большого объёма экспериментальных данных Геосети за годы, различающиеся по характеристике метеорологических условий вегетационного периода. Таким образом, задача сводится к нахождению достаточного числа экспериментальных данных, полученных в годы с различными типами погодных условий за вегетационный период, включая экстремальные. Это является важным направлением совершенствования опытного дела.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее