4 (Лекции по термической резке (часть 1)), страница 2
Описание файла
Файл "4" внутри архива находится в папке "Лекции по термической резке (часть 1)". Документ из архива "Лекции по термической резке (часть 1)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "термическая резка" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "термическая резка" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "4"
Текст 2 страницы из документа "4"
В упрощенном виде все основные составляющие материального баланса кислородной резки на основании принятого выше допущения можно свести к количеству сжигаемого металла GFeO.
Действительно, для резки средних толщин расход кислорода на окисление Gк.ок составляет GFe = 0,285GFe
Так как Gк.в в этом случае приблизительно равен Gк ок, то суммарный расход режущего кислорода составит 0,57 GFe. Расход ацетилена подогревающего пламени по отношению к общему расходу кислорода составляет около 10 - 15%. Так как при резке применяют подогревающее пламя с избытком кислорода ( = 1,5), то легко определить Gк.п. При резке средних толщин Gк.п 0,15 GFe и Ga 0,1GFe.
Таким образом, общий расход кислорода при резке средних толщин составляет ~ 0,7- 0,72 GFe или на сжигание металла объемом 1 см3 расходуется ~ 4 л кислорода и ~ 0,5 л ацетилена.
Полный тепловой баланс кислородной резки в общей форме представляется следующим выражением:
Qп.п + Qг.ж + Qг.п = + + Qн.ш + Qп ,
Тепловой баланс газовой разделительной резки листовой низкоутлеродистой стали толщиной 15 мм представлен на рис. 91.
С изменением толщины разрезаемой стали значения отдельных параметров теплового баланса разделительной резки меняются. При резке сталей малых толщин (до 12 мм) определяющим фактором является теплота, сообщаемая подогревающим пламенем, а не теплота образования окислов железа, как это имеет место при резке сталей больших толщин.
Методические рекомендации:
- обобщить наиболее важные, существенные вопросы лекции;
- сформулировать общие выводы;
- поставить задачи для самостоятельной работы;
- ответить на опросы студентов.
Лекция разработана «___»________200__г.
_______________________И.Н.Гейнрихс