Ответы АСОИУ (Домашние задания)

2018-01-11СтудИзба

Описание файла

Файл "Ответы АСОИУ" внутри архива находится в папке "Архив с готовыми ДЗ". Документ из архива "Домашние задания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "автоматизированные системы обработки информации и управления (асоииу)" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "автоматизированные системы обработки информации и управления (асоииу)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Ответы АСОИУ"

Текст из документа "Ответы АСОИУ"

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №1. Дать определения понятиям «архитектура», «информация», «система», «управление». Каждое определение дополнить кратким комментарием и расширенным толкованием.

Архитектура – внешний облик или вид системы с позиции или с точки зрения внешнего наблюдателя (или пользователя, или заказчика системы).

Это представление, которое даёт информацию о компонентах составляющих систему, о взаимосвязях между этими компонентами и правилах, регламентирующих эти взаимосвязи.

Информация – это отражение в сознании человека объектов и явлений реального или виртуального мира материализуемые средствами естественного языка, включая речь, текст, рисунки и движение.

Информация многообразна и беспредельна, как и само мироздание, отражением которого оно является. Поэтому человек пользуется информацией избирательно. Единицей информации по средствам которой человек общается с нами является сообщение. Форма любого сообщения одинаково.

Система – выделенное из реального или воображаемого мира целое, состоящее из закономерно расположенных в пространстве и взаимодействующих между собой во времени частиц. Любой неэлементарный объект можно рассмотреть как подсистему целого (к которому рассматриваемый объект относится), выделив в нём отдельные части и определив взаимодействия этих частей, служащих какой-либо функции. Примерами систем могут служить банковские, различные государственные, операционные, информационные, файловые и другие системы.

Управление – перевод системы из текущего состояния в требуемое. А также это действие субъекта, направленное на изменение и манипуляцию объектами и субъектами реальности по заранее продуманной программе.

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №2. Установить однозначное соответствие между структурными схемами СУ и АСУ.

Для начала дадим определения понятиям СУ и АСУ. Система управления (СУ) – это замкнутая система, состоящая из объектов управления и контура замкнутой системы. Автоматизированная система управления (АСУ) – это человеко-машинная система, в которой коллективы людей обеспечивают ее функционирование и осуществляют принятие управленческих воздействий на объект управления (ОУ) для перевода его из текущего состояния в требуемое.

СУ: АСУ:

ИУ – измерительное устройство; ИС – информационная система;

РУ – регулирующее устройство; Ч – человек;

ИМ – исполнительный механизм; КО – контролирующий орган;

Р-р – регулятор; УО – управляющий орган;

РИ – результат измерений. ОУ – объект управления.

Из приведенных выше структурных схем видно, что отличие между СУ и АСУ состоит в том, что в контуре обратной связи АСУ появился человек (Ч).

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №3. Привести 1-2 примера объектов управления (механизации) для СМТ, СРУ, САУ, АСУТПИ, АСУ. Указать признаки схожести, позволяющие отличить по сложности объекта управления любых двух смежных классов

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №4. Дать определение понятиям: система управления, автоматизированная информационная система, автоматизированная система. Каждое определение дополнить кратким комментарием или расширенным толкованием.

Система управления (в общем смысле) — устройство или набор устройств для манипулирования поведением других устройств или систем. Объектом управления может быть любая динамическая система или её модель. Состояние объекта характеризуется некоторыми количественными величинами, изменяющимися во времени, то есть переменными состояния. В естественных процессах в роли таких переменных может выступать температура, плотность определенного вещества в организме, курс ценных бумаг и т. д. Для технических объектов это механические перемещения (угловые или линейные) и их скорость, электрические переменные, температуры и т. д. Анализ и синтез систем управления проводится методами специального раздела математики — теории управления.

Системы управления разделяют на два больших класса: Автоматизированные Системы Управления (АСУ) (с участием человека в контуре управления) и Системы Автоматического Управления (САУ) (без участия человека в контуре управления).

Автоматизированная информационная система (АИС) — совокупность программно-аппаратных средств, предназначенных для автоматизации деятельности, связанной с хранением, передачей и обработкой информации.

АИС являются, с одной стороны, разновидностью информационных систем (ИС), с другой — автоматизированных систем (АС).

Автоматизированная система (АС)система, состоящая из персонала и комплекса средств автоматизации его деятельности, используемых для регулярной обработки информации для решения поставленной задачи.

Если автоматизируемый процесс связан в основном с обработкой информации, то такая система называется автоматизированной информационной системой.

Главной целью создания АС является не упрощение, а категоризация и стандартизация автоматизируемого процесса, что позволяет обеспечивать стабильность работы системы, прозрачность её контроля и анализа слабых мест и основания для её развития либо свёртывания (списания, замены).

Система управления — это замкнутая система, состоящая из объекта управления и контура управления замкнутой системы (обратной связи).

Системы управления разделяют на два больших класса: Автоматизированные Системы Управления (АСУ) (с участием человека в контуре управления) и Системы Автоматического Управления (САУ) (без участия человека в контуре управления).

Автоматизированная информационная система (АИС) — человеко-машинная система, в которой коллективы людей обеспечивают функциональные АСУ и реализуют выработку и принятие индивидуальных и колониальных решений по воздействию на ОУ для перевода его из текущего состояния в требуемое.

Автоматизированная система (АС) — система, состоящая из персонала и комплекса средств автоматизации его деятельности, используемых для регулярной обработки информации для решения поставленной задачи.

Если автоматизируемый процесс связан в основном с обработкой информации, то такая система называется автоматизированной информационной системой.

Главной целью создания АС является не упрощение, а категоризация и стандартизация автоматизируемого процесса, что позволяет обеспечивать стабильность работы системы, прозрачность её контроля и анализа слабых мест и основания для её развития либо свёртывания (списания, замены).

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №5. Первый и второй информационные барьеры. Информационный кризис. Возможные пути его преодоления.

Первый информационный барьер был связан с изобретением письменности, которая дала возможность сохранять и передавать знания. До этого мозг человека был единственным хранилищем информации. Первый информационный барьер был преодолен приблизительно в V тыс. до н. э.

Второй информационный барьер был связан с изобретением книгопечатания, что резко увеличило число носителей информации. Этот барьер был преодолен приблизительно в XV в. Позже появились новые методы распространения и хранения информации — телеграф, телефон, фотография, телевидение, кино, магнитные записи. Но обработку информации по прежнему выполнял исключительно мозг человека.

Информационный кризис – это возрастающее противоречие между объемом накапливаемой в обществе информации и ограниченными возможностями ее переработки, отдельно взятой личностью. По оценкам специалистов в настоящее время количество информации, циркулирующей в обществе, удваивается примерно каждые 8-12 лет. Появилась уверенность в том, что для того, чтобы справиться с такой лавиной информации, недостаточно возможностей человеческого организма. Для этого нужны специальные средства и методы обработки информации, ее хранения и использования. Поэтому в процессе пути преодоления кризиса сформировались новые научные дисциплины — информатика, кибернетика, бионика, робототехника и др., имеющие своей целью изучение закономерностей информационных процессов, то есть процессов, цель которых — получить, передать, сохранить, обработать или использовать информацию.

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №6. Сформулировать цель создания и функционирования ГАС «Контур». Назначение системы

Цель создания :

укрепление оборонительной способности страны в условиях противостояния с западом во главе с США.

Цель функционирования :

оперативное и устойчивое информационное обслуживание процессов принятия и выработки управленческих решений и их реализация на ОУ.

Назначение системы :

управление народным хозяйством в мирное время и во время войны.

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №8. Состав и краткая характеристика функциональных задач, решаемых в системе ГАС «Контур». Привести пример ФЗ6.

Система предназначена для решения пользовательских или функциональных задач, т.е. для решения задач, искомые результаты которых предназначены для удовлетворения потребностей пользователя.

В системе выделяют следующие функциональные задачи:

  • ФЗ1 – сбор и накопление текущей или ретроспективной информации об объектах управления.

Задача решалась с помощью сообщений типа ДПР (ДПРс (суточные), ДПРм (месячные), ДПРк (квартальные), ДПРг (годовые)):

Л ГИ ГВЦ ВС2. Эти сообщения формировали базу ГАС «К».

  • ФЗ2 - оперативное информирование пользователей о чрезвычайных ситуациях. Эта задача решалась с помощью ДНЗ (это случайные сообщения).

  • ФЗ3 - анализ и обобщение информации о текущем состоянии объектов управления. Эта задача решалась с помощью сообщения СВД (задача сводки).

  • ФЗ4 – поиск и выдача информации по запросам пользователя. Эта задача решалась с помощью ЗПР, СЗП:

А МП ВС2 ВС3 АХ ВС3 АМП

  • ФЗ5 – решение функциональных задач пользователя. Это задачи расчетного и вычислительного характера. Решались с помощью сообщении типа ЗРЗ (задания по решению задач), СРЗ(справка разрешения задачи):

Л ГР ВС3 ВС2 АХ АРМ ЛГР

  • ФЗ6 – управление объектами народного хозяйства. На основе обеспеченных информационных потребностей пользователь принимает решение, которое преобразуется в УКЗ (предписание, команда, которая должна быть реализована для перевода ОУ из текущего состояния в требуемое). ЛГР и ЛПР на основе информации из системы принимали решения, которые с помощью УКЗ доводились до ОУ:

Л ГР, ЛПР ГВЦ АРМ ЛИР верхнее звено правления

Пример ФЗ6: транспортная задача, продовольственная задача.

______________

Черненькая Ирина ИУ5-21

Вопрос №10. Декомпозиционная схема программного обеспечения. В качестве примера привести СУБД

ПО

ГАС «К»



СПО

ОПО


Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее