36

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Психология»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для выполнения контрольных работ

по курсу «Общая психология»

для студентов первого курса

направления 37.03.01 «Психология»

(для студентов заочной формы обучения)

Ростов-на-Дону

2014

Составитель: к. психол. н., доцент Васильченко М.В.

Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу «Общая психология» для студентов первого курса направления 37.03.01 «Психология» заочной формы обучения - Ростов-н/Д: Издательский центр, ДГТУ, 2014.

Методические указания содержат требования к написанию и оформлению контрольной работы, тематику контрольных работ, список литературы, порядок защиты контрольной работы и вопросы к экзамену по дисциплине.

Печатается по решению методической комиссии социально-гуманитарного факультета.

Научный редактор – д.ф.н., проф. Яременко С.Н.

© Издательский центр ДГТУ, 20014 г.

Курс общей психологии обеспечивает решение главной задачи - создать общетеоретическую базу подготовки специалиста психолога.

В результате изучения дисциплины «Общая психология» студент должен:

• иметь представление о месте психологии в системе гуманитар­ных и общественных наук, сущности и содержании проблем и состоянии их научной разработанности, воз­можности применения приобретенных знаний на практике;

• знать: предмет и задачи общей психологии, основные отросли психологии, методологические и теоретические основы психологии, физиологические основы психики человека, психические процессы, психические свойства личности.

• уметь: оперировать знаниями о психике, ее эволюции, определять виды психических процессов, знать основные их характеристики и свойства, объяснить общие характеристики состояний организма и психики, регулировать эмоциональные состояния.

Изучение курса «Общая психология» предусматривает выполнение контрольной работы, тема которой самостоятельно выбирается студентом из предложенных, но в соответствии с последней цифрой в номере зачетной книжки студента. Контрольная работа должна быть аккуратно написана от руки в стандартной школьной тетради, либо распечатана на компьютере на одной стороне листа (формата А4). Оформление работы должно соответствовать стандартным требованиям. При изложении материала студент должен ориентироваться на вопросы к теме контрольной работы.

Требования к оформлению контрольной работы

Формат текста: Word for Windows 97/98. Формат страницы: А4 (210×297 мм). Поля верхнее - 2 мм, нижнее – 2мм, левое – 3мм, правое – 1,5 мм. Шрифт: размер (кегль) 14; тип Times New Roman. Междустрочный интервал полуторный. Отступ первой строки 1,25. Объем работы 10-12 листов. Основной текст выравнивается по ширине, заголовки – по центру.

Название работы (соответствует выбранной теме) печатается по центру прописными буквами, полужирным шрифтом. Ниже через интервал план работы (соответствует вопросам темы). Далее с новой страницы следует текст, который должен включать следующие основные структурные элементы:

• Введение;

• Основная часть (состоящая из разделов соответствующих вопросам темы);

• Заключение;

• Список литературы

Наименования структурных элементов служат заголовками. Заголовки структурных элементов и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Список литературы должен быть оформлен в соответствии с правилами библиографического описания (ГОСТ 7.1-2003). Ссылки на литературные источники внутритекстовые, например, [6] или [6, с. 3].

Нумерация страниц осуществляется арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в правом нижнем углу или по центру.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, однако, номер страницы на титульном листе не проставляется.

Защита контрольной работы проходит в 2 этапа:

1.Допуск к защите работы (если работа соответствует предъявляемым требованиям).

2. Защита контрольной работы, предполагает собеседование по теме работы.

Ниже приводится список учебной литературы соответствующий программе дисциплины «Общая психология» и включающей базовый материал по предлагаемым темам. Более того, к каждой теме прилагается список дополнительной литературы.

Данная литература может быть использована как для написания контрольной работы, так и для подготовки к экзамену.

Методические указания помимо тематики контрольных работ и рекомендованной литературы включает перечень вопросов к экзамену по дисциплине (см. прил.).

Информационно-методическое обеспечение

1. Айзенк Г.  Исследования человеческой психики: Почему мы ведем себя именно так / Г. Айзенк, М. Айзенк. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 479 с.

2. Бачинин, В.А.   Психология: энцикл. слов. / В. А. Бачинин. - СПб.: Михайлов В.А., 2005. - 271 с.

3. Большой толковый психологический словарь: Пер. с англ. Т.1 : А-О. - М.: АСТ: Вече, 2001. - 591 с.

4.  Большой толковый психологический словарь: Пер. с англ. Т.2 : П-Я . - М.: АСТ: Вече, 2001. - 559 с.

5. Введение в психологию/ Под общ. ред. проф.А. В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Ака­демия», 1996. - 496 с.

6. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие / П.Я. Гальперин. – М: КДУ, 2007. – 400с.

7. Гиппенрейтер Ю.Б.   Введение в общую психологию: курс лекций: учеб. пособие для вузов / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо: ОМЕГА-Л, 2005. - 334 с.

8. Годфруа Жо.    Что такое психология: В 2 т.: Пер.с фр. Т.1 / Годфруа Жо; Под ред. Г.Г. Аракелова. - М.: Мир, 2009.

9. Головин С.Ю.    Словарь психолога-практика / С. Ю. Головин. - [2-е изд., перераб. и доп.]. - Минск: Харвест, 2003. - 975 с.

10. Горянина В.А.    Психология общения: Учеб. пособие для вузов / В. А. Горянина. - М.: Академия, 2002. - 416 с.

11. Еникеев М.И.   Энциклопедия. Общая и социальная психология / М. И. Еникеев. - М.: ПРИОР, 2002. - 559 с.

12. История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х – середина 30- х годов ХХ века). Тексты. –М., изд-во Московского ун-та, 1992.

13. Климов Е.А.   Общая психология. Общеобразовательный курс: Учеб. для вузов / Е. А. Климов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 158 с.

14. Котова И.Б., Канаркевич О.С. Общая психология. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»;. Ростов н/Д Академцентр, 2008. – 480 с.

15. Маклаков, А.Г.   Общая психология: Учеб. пособие / А. Г. Маклаков. - Питер, 2010. - 581 с.

16. Немов Р.С.   Психология. В 3 кн.: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. Кн.1 : Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 688 с.

17. Психологическая энциклопедия / Под ред.: Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1095 с.

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн 2-е изд. - СПб.: Питер, 2007 - 720 с.

19. Узнадзе Д.Н. Психология установки. - СПб., Питер, 2001.

20. Фрейд З.    Введение в психоанализ: Лекции: [Пер. с нем.] / З. Фрейд. - СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2011.

21. Фрейд З.   Психология бессознательного: Сб. произведений / З. Фрейд; Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – Питер, 2010.

22. Яременко С.Н.    Общение и понимание: Учеб. пособие / С. Н. Яременко; ДГТУ. - Ростов н/Д, 1993. - 85 с.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (2 семестр)

Тема 1. Общая характеристика психических процессов

План

1. Осознаваемые и неосознаваемые психические процессы и их взаимосвязь.

2. Разновидности осознаваемых процессов: познавательные, эмоциональные, волевые.

3. Классификация неосознаваемых психических процессов

Литература: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 13,14,15,16, 18, 19, 21 а также

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004.

Тема 2. Характеристика неосознаваемых психических процессов

План

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий.

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий

3. «Надсознательные» процессы.

Литература: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19,20, 21 а также

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004.

Тема 3. Характеристика неосознаваемых механизмов сознательных действий

План

1. Неосознаваемые автоматизмы.

2. Явления неосознаваемой установки.

3. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

Литература: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19,20, 21 а также

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004.

Тема 4. Характеристика неосознаваемых побудителей сознательных действий

План

1. Концепция бессознательного З.Фрейда.

2. Защитные механизмы (по З. Фрейду)

3. Аналитическая психология. Взгляды К. Г. Юнга.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19,20, 21 а также

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004.

Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ОТВЕТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ/экзаменационный экспресс-справочник. - Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2001.

Тема 5. Трансперсональная психология и «надсознательные» процессы

План

1. Трансперсональный подход к пониманию человека С. Грофа.

2. Характеристика «Надсознательных» процессов.

3. Гипотеза П. В. Симонова о механизмах сверхсознания (творческой интуиции).

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19,20, 21 а также

Гроф, С. Психология будущего: Уроки современных исследований сознания / С. Гроф; пер. с англ. С. Офертаса. – М.,2001.- 480 с.

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004.

Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ОТВЕТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ/экзаменационный экспресс-справочник. - Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2001.

Тема 6. Общая характеристика осознаваемых психических процессов

План

1. Познавательные психические процессы.

2. Волевые процессы.

3. Эмоциональные процессы.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19, а также

Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2012.

Экман П. психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь. 2-е изд./ Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2010.

Тема 7. Познавательные психические процессы

План

1. Общая характеристика познавательных психических процессов.

2. Классификация познавательных процессов.

3. Принципы единства и взаимосвязи познавательных процессов.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19

Тема 8. Общие понятия об ощущениях

План

1. Ощущение как чувственное отражение отдельных свойств предмета.

2. Свойства ощущений.

3. Классификация ощущений по модальности и по расположению рецепторов (по Ч. Шеррингтону)

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19

Тема 9. Основные характеристики чувствительности анализаторов

План

1. Понятие анализатора.

2. Структура приема и переработки информации.

3. Чувствительность и ее измерение.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19

Данилова Н.Н. Психофизиология. – Изд.: «Аспект Пресс», 2007.

Тема 10. Адаптация и взаимодействие ощущений

План

1. Сенсорная адаптация и ее роль жизни человека.

2. Явление сенсибилизации.

3. Явление синестезии.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19

Тема 11. Восприятие как познавательный процесс

План

1. Общие представления о восприятии.

2. Виды восприятия.

3. Отличие восприятия от ощущения

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19

Тема 12. Свойства восприятия

План

1. Основные свойства восприятия.

2. Закономерностей восприятия («фигуры и фона», «транспозиции», «близости», «замыкания», апперцепция).

3. Иллюзии восприятия.

Литература: 5, 6, 7, 8, 10, 13,14,15,16, 18, 19.

Тема 13. Память как познавательный процесс