rpd000010418 (161400 (24.05.05).С4 Робототехнические системы авиационного вооружения), страница 2
Описание файла
Файл "rpd000010418" внутри архива находится в следующих папках: 161400 (24.05.05).С4 Робототехнические системы авиационного вооружения, 161400.С4. Документ из архива "161400 (24.05.05).С4 Робототехнические системы авиационного вооружения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "rpd000010418"
Текст 2 страницы из документа "rpd000010418"
1. Психология как наука
- 1.1. Предмет, методы и отрасли психологии
- 1.2. История становления предмета психологии
2. Познавательные процессы личности
- 2.1. Сознание и деятельность как категории психологии
- 2.2. Специальные познавательные процессы
3. Общее понятие о личности и структура личности
- 3.1. Личность в отечественной и зарубежной психологии
- 3.2. Темперамент, характер и способности личности.
- 3.3. Эмоциональная и волевая сфера личности.
4. Общение как категория психологии
- 4.1. Общая характеристика общения.
- 4.2. Три стороны общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная.
5. Педагогика как наука
- 5.1. Основные категории педагогики
- 5.2. Формы и методы организации учебной деятельности
- 5.3. Семья как субъект педагогического взаимодействия
-
Лекции
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Психология как наука | 4 | Психология как наука, предмет психологии. Отрасли и методы психологии. | 1.1 |
2 | 1.1.Психология как наука | 2 | Основные направления научной психологии | 1.2 |
3 | 1.2.Основные категории психологии | 2 | Категория психологии – сознание. Сознание - высший уровень отражения. Бессознательное и измененные состояния сознания | |
4 | 1.2.Основные категории психологии | 2 | Деятельность как категория психологии. Теория деятельности | |
5 | 1.3.Познавательные процессы личности | 2 | Ощущение как первая ступень познания. Восприятие как познавательный процесс | |
6 | 1.3.Познавательные процессы личности | 2 | Мышление как психический познавательный процесс. Речь как познавательный психический процесс | |
7 | 1.3.Познавательные процессы личности | 2 | Память как психический познавательный процесс | |
8 | 1.3.Познавательные процессы личности | 2 | Воображение как психический познавательный процесс. Внимание как психический познавательный процесс | |
9 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность. Отечественные и зарубежные теории личности. Самосознание личности | 3.1 |
10 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Темперамент как природнообусловленная основа личности. | 3.2 |
11 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Характер личности и акцентуации характера. | 3.2 |
12 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Способности личности. | 3.2 |
13 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Эмоциональная и волевая сферы личности. | 3.3 |
14 | 1.5.Общение как категория психологии | 2 | Общение как особая категория общей психологии. | 4.1 |
15 | 1.5.Общение как категория психологии | 2 | Основные характеристики общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения | 4.2 |
16 | 1.6.Педагогика как наука | 2 | Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы. | 5.1 |
17 | 1.6.Педагогика как наука | 2 | Психология и педагогика в жизни семьи. | 5.2 |
Итого: | 36 |
-
Практические занятия
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Психология как наука | 6 | Предмет психологии, её задачи, методы и отрасли. История развития психологии как науки. | 1.1 |
2 | 1.2.Основные категории психологии | 4 | Сознание и деятельность как категории психологии | 2.1 |
3 | 1.3.Познавательные процессы личности | 4 | Основные характеристики специальных познавательных процессов (ощущения, восприятия, мышления) | 2.2 |
4 | 1.3.Познавательные процессы личности | 4 | Психология памяти и внимания. Воображение и творчество. Психология научного и инженерного творчества. | 2.2 |
5 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Личность и индивидуальность. Личностное развитие, личностная ответственность и личностная устойчивость | 3.1 |
6 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 4 | Темперамент и характер. Акцентуации характера | 3.2 |
7 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Способности личности. | 3.2 |
8 | 1.4.Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Эмоции и воля. | 3.3 |
9 | 1.5.Общение как категория психологии | 4 | Психология общения. Основные характеристики общения: | 4.1 |
10 | 1.6.Педагогика как наука | 2 | Педагогика как наука. Педагогические технологии | 5.1, 5.2 |
11 | 1.6.Педагогика как наука | 2 | Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности. | 5.3 |
Итого: | 36 |
-
Лабораторные работы
№ п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
Итого: |
-
Типовые задания
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
1 | Психология как наука | 2 | Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии». |
2 | Психология как наука | 2 | Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз». |
3 | Психология как наука | 2 | Составление плана двух оригинальных статей по хрестоматии № 1 по психологии. |
4 | Психология как наука | 2 | Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии» |
5 | Основные категории психологии | 2 | Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» |
6 | Основные категории психологии | 3 | Подготовка выступления на темы: |
7 | Основные категории психологии | 4 | Подготовка к контрольной работе по теме «Деятельность». |
8 | Познавательные процессы личности | 3 | Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие» |
9 | Познавательные процессы личности | 3 | Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание». |
10 | Познавательные процессы личности | 4 | Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь» |
11 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах. |
12 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента. |
13 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду |
14 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Развитие способностей личности. |
15 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика. |
16 | Общее понятие о личности и структура личности | 2 | Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека. |
17 | Общение как категория психологии | 1 | Общая характеристика общения. |
18 | Общение как категория психологии | 1 | Особенности человеческой коммуникации. Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения. |
19 | Педагогика как наука | 2 | Формы организации учебной деятельности |
20 | Педагогика как наука | 2 | Формы организации учебной деятельности |
Итого: | 45 |
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
1.1. Контрольная работа по теме: «Методы исследования в психологии» Вариант1