rpd000010418 (161400 (24.05.05).С2 Автоматизированные системы управления боевыми авиационными комплексами), страница 4

1.6.2. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

1.1.1. Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.2. Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.3. Составление плана двух оригинальных статей по хрестоматии № 1 по психологии. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.4. Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии» (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.1. Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» (СРС: 2)

Тип: Реферат

Прикрепленные файлы: Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» .doc

Типовые варианты:

-1. Экстрасенсорное восприятие.

-2. Сенсорная депривация и сенсорный голод.

-3. Психология восприятия рекламы.

-4. Иллюзии восприятия.

-5. Понятие психофизического закона Вебера, Фехнера, Стивенса..

-6. Нарушения чувствительности.

-7. Индивидуальные особенности памяти человека.

-8. Приемы, которые можно применять для лучшего заучивания материала.

-9. Профессиоально важные особенности внимания.

-10. Использование мнемотехнических приемов при запоминании сложного и объемного материала.

-11. Средства развития мышления.

-12. Психология творческого мышления.

-13. Коммуникативная речь у животных.

-14. Невербальная коммуникация и ее роль процессе общения.

1.2.2. Подготовка выступления на темы: (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.2.3. Подготовка к контрольной работе по теме «Деятельность».(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.3.1. Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие» (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.3.2. Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание». (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.3.3. Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь» (СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.4.1. Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах.(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.3. Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента.(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.4. Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.5. Развитие способностей личности. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.6. Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.7. Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.5.1. Общая характеристика общения. (СРС: 1)

Тип: Домашнее задание

1.5.2. Особенности человеческой коммуникации.

Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения.

(СРС: 1)

Тип: Домашнее задание

1.6.1. Формы организации учебной деятельности(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.6.2. Формы организации учебной деятельности(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Прикрепленные файлы

Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» .doc

Блок №2 Психология и педагогика

Раздел №1 Основные категории психологии

Типовое задание №1 Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека»

Тип: Реферат

Трудоемкость(объем часов): 2

Тематика:

Типовые варианты:

1. 1. Экстрасенсорное восприятие.

2. 2. Сенсорная депривация и сенсорный голод.

3. 3. Психология восприятия рекламы.

4. 4. Иллюзии восприятия.

5. 5. Понятие психофизического закона Вебера, Фехнера, Стивенса..

6. 6. Нарушения чувствительности.

7. 7. Индивидуальные особенности памяти человека.

8. 8. Приемы, которые можно применять для лучшего заучивания материала.

9. 9. Профессиоально важные особенности внимания.

10. 10. Использование мнемотехнических приемов при запоминании сложного и объемного материала.

11. 11. Средства развития мышления.

12. 12. Психология творческого мышления.

13. 13. Коммуникативная речь у животных.

14. 14. Невербальная коммуникация и ее роль процессе общения.

Контрольная работа по теме: «Методы исследования в психологии» Вариант1.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №1 Контрольная работа по теме: «Методы исследования в психологии» Вариант1

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Какие виды наблюдения можно выделить в приведенном примере?

2. Какие эффекты, искажающие результаты эксперимента ,. можно определить в следующих случаях?

3. Определите вид эксперимента ( лабораторный, естественный, формирующий, поисковый, констатирующий)?

Контрольная работа по теме: «Методы исследования в психологии» Вариант2.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №2 Контрольная работа по теме: «Методы исследования в психологии» Вариант2

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Какие виды наблюдения можно выделить в приведенном примере?

2. Какие виды переменных можно выделить в следующем описании эксперимента ( независимая, зависимая, контролируемая)?

3. Какой эффект, искажающий результат эксперимента, можно определить в следующем случае?

Контрольная работа по курсу. Вариант 1.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №3 Контрольная работа по курсу. Вариант 1

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Задача № 105.

2. Перечислите познавательные процессы личности. Покажите стрелками их взаимосвязь. Подчеркните только те, которые свойственны человеку.

3. Задача № 171.

4. Укажите сходства и различия образов восприятия, памяти и воображения.

5. Раскройте взаимосвязь мышления и речи.

Контрольная работа по курсу. Вариант 2.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №4 Контрольная работа по курсу. Вариант 2

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Задача № 187.

2. Роль воображения и мышления в творческом процессе.

3. Задача № 90.

4. Определите тип воображения.

5. Какие мыслительные операции лежат в основе произвольного запоминания (при работе с текстом)?

Контрольная работа по курсу. Вариант 3.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №5 Контрольная работа по курсу. Вариант 3

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Задача № 220

2. Каким видам мышления соответствуют следующие определения?

3. Задача № 78.

4. Назовите и охарактеризуйте основные мыслительные операции.

5. Раскройте взаимосвязь восприятия, памяти и мышления.

Контрольная работа по курсу. Вариант 4.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №6 Контрольная работа по курсу. Вариант 4

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Задача № 172

2. Выберите правильный ответ.

3. Задача № 100

4. В чем заключается влияние личности на восприятие.

5. Взаимосвязь памяти и мышления.

Контрольная работа по курсу. Вариант 5.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №7 Контрольная работа по курсу. Вариант 5

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Задача № 99

2. Каким мыслительным операциям соответствуют определенные определения?

3. Задача № 69

4. Напишите классификацию ощущений.

5. Укажите отличия творческого воображения от воссоздающего.

Тестирование.doc

Блок №1 Психология и педагогика

Рубежный контроль №8 Тестирование

Тип: Тестирование

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Основной задачей психологии является ...

2. Принципами психологии являются

3. Формами психических явлений являются

4. Укажите соответствие предметов изучения следующим отраслям психология:

5. К психическим процессам относятся:

6. Наш отечественный психолог Л.С.Выготский является автором ...

7. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью ..

8. Укажите особенности каждого метода:

9. Первая психологическая лаборатория была создана:

10. Функционалистский подход начала XX века:

11. Схема S – R делает упор на:

12. По теории Фрейда либидо – это энергия,

13. Целенаправленная активность получила в человеческом обществе название ...

14. Элементы структуры деятельности:

15. Определите в каких примерах проявляются:

16. Укажите правильное соответствие психологических понятий приведенным определениям:

17. Процесс развития психики от простейших до сознания человека называется ...

18. Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием ...

19. Укажите соответствие этапов становления психологии как науки:

20. Определите, к каким направлениям психологии принадлежат ниже перечисленные утверждения.

21. Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле - это

22. В исследовании обнаружено, что уровень чувствительности к слабым звукам у врачей – хирургов и терапевтов неодинаков.

23. Какая закономерность ощущений здесь проявляется?При исследовании остроты зрения воздушного наблюдателя, стоявшего на посту в летнее время, оказалось, что обтирание лица водой комнатной температуры значительно повышает остроту зрения.¶

24. Укажите правильное соответствие характеристики виду изменения чувствительности:

25. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется ...

26. От какой закономерности восприятия зависит описанная способность человека?¶Человек мгновенно может распознавать фигуру, например квадрат, независимо от того, большой он или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, нарисован ли он белым цветом на черном фоне или черным на белом фоне или просто очерчен контуром. Более того, человек распознает квадрат даже в том случае, если бумага, на которую он нанесен, наклонена так, что изображение, падающее на сетчатку глаза, выглядит параллелограммом.¶

27. Укажите правильное соответствие характеристик психическим процессам

28. По характеру целей деятельности память делится на ...

29. К психическим процессам относятся:

30. Способность человека удерживать в центре внимания определенное число¶разнородных объектов одновременно называется: внимания.¶

31. Какой вид памяти характеризуется спо¬собностью сохранять актуальную информацию до момента необходимости?

32. Укажите правильное соответствие времени сохранения информации виду памяти:

33. Процессы памяти

34. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительно называется...

35. Охарактеризуйте каждый вид мышления:

36. Какое определение соответствует данным мыслительным операциям:

37. Мышление всегда связано:

38. Уровень наглядно-действенного мышления проявляется:

39. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, называется...

40. Определите тип воображения:

41. Что является отличительными особенностями языка и речи:

42. Определите особенности каждого вида речи:

43. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием ...

44. Укажите правильное соответствие характеристик человека его свойствам:

45. Структура направленности личности (по С.Л. Рубинштейну) включает:

46. Какие определения соответствуют следующим индивидуальным особенностям личности:

47. Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются...

48. Что относится к темпераменту, а что к характеру:

49. Установите соответствие типа темперамента типу высшей нервной деятельности:¶• 1) Холерик¶

50. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими пути к достижению цели, определяется как...

51. Определите виды локус контроля:

52. Определите основные функции чувств:

53. Укажите психологические понятия, соответствующие нижеприведенным утверждениям.

54. Определите функции воли в предложенных ситуациях

55. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется...

56. Механизмы социальной перцепции:

Экзамен (3 семестр).doc

Промежуточная аттестация №1

Экзамен (4 семестр)

Семестр: 4