rpd000010207 (160400 (24.05.01).С6 Моделирование и информационные технологии проектирования ракетно-космических систем), страница 3

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по курсу. Вариант 1.doc

1.4. Контрольная работа по курсу. Вариант 2

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по курсу. Вариант 2.doc

1.5. Контрольная работа по курсу. Вариант 3

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по курсу. Вариант 3.doc

1.6. Контрольная работа по курсу. Вариант 4

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по курсу. Вариант 4.doc

1.7. Контрольная работа по курсу. Вариант 5

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по курсу. Вариант 5.doc

1.8. Тестирование

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы: Тестирование.doc

1. Промежуточная аттестация

1. Экзамен (3 семестр)

Прикрепленные файлы: Экзамен (3 семестр).doc

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. – М., 2010.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М., 2011.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2010.

4. Зинченко В.П. Психологический словарь. – М., 2007.

5. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2012.

6. Немов Р.С. Психология. – М., 2010.

7. Немов Р.С. Психология. Учебник в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М., 2011.

8. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. /Под ред. В.Н. Дружинина/. – СПб., 2006.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2011.

10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2010.

11. Психология и педагогика: учебник для вузов/Б.З.Вульфов и др.; под ред. П.И.Пикладистого.- М.: Юрайт: Высшее образование, 2010.

12. Методические указания и планы семинарских занятий по дисциплине "Психология и педагогика" /ав.-сост. Т.Д.Стульник, Д.И.Пономарева. - М.: Изд-во МАИ-ПРИНТ, 2009.

б)дополнительная литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2007.

2. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. — М., 2010.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 2008.

4. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 2012.

5. Лебедев-Любимов А. Психология рекламы. – СПб., 2007.

6. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 2007.

7. Райгородский Д.Я. Психология личности. В 2-х т. Т. 1. – М., 2006.

8. Столяренко А.М. Социальная психология. – М., 2012.

9. Теплов Б.М. Избранные труды. – М., 2005.

10. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 2010.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2011.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютер, раздаточный материал.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Психология и педагогика является частью Гуманитарного, социального и экономический цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 009.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-1 ,ОК-2 ,ОК-5 ,ОК-6 ,ОК-7 ,ОК-8 ,ОК-9 ,ОК-10 ,ОК-15(2) ,ОК-16 ,ПК-2.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: развитием человеческой психики в целом и ее различных областей, а также организацией педагогического процесса.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Контрольная работа ,Тестирование и промежуточная аттестация в форме Экзамен (3 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (16 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (47 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина раскрывает природу, механизмы функционирования и закономерности психики, позволяет сформировать научное представление о предмете, задачах и методах психологии, ее основных отраслях, современном состоянии, роли психологии в системе гуманитарных наук и жизни конкретного человека. Дисциплина формирует представление об основных стадиях развития психики в процессе воспитания и обучения, а также о сущности и структуре личности, механизмах её формирования, развитии самосознания, мотивационной сфере и направленности. Психология и педагогика позволяет использовать индивидуальные особенности человека в образовании, воспитании, личностном и профессиональном развитии.

Дисциплина рассматривает вопросы взаимодействия человека и общества, определяет его наиболее эффективные формы, позволяющие наилучшим способом организовать деятельность и добиться наиболее полного личностного развития.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Психология как наука, предмет психологии. Отрасли и методы психологии. Основные направления научной психологии. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. Сознание как высший уровень отражения. Теория деятельности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Психические познавательные процессы (ощущение, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь). (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.1. Теории личности. Индивид, личность, индивидуальность. Самосознание личности.

(АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.2. Темперамент и характер, акцентуация характера. Способности личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.3. Эмоциональная и волевая сферы личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.1. Общение как особая категория общей психологии. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.1. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.2. Психология и педагогика в жизни семьи. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1.1.1. Предмет психологии, её задачи, методы и отрасли. История развития психологии как науки. (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.1. Основные характеристики специальных познавательных процессов (ощущения, восприятия, мышления) (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.2. Психология памяти и внимания. Воображение и творчество. Психология научного и инженерного творчества. (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.4.1. Личность и индивидуальность. Личностное развитие, личностная ответственность и личностная устойчивость (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.4.2. Темперамент и характер. Акцентуации характера (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.5.1. Психология общения. Основные характеристики общения: (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.6.1. Педагогика как наука. Педагогические технологии (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.6.2. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

1.1.1. Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.2. Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.3. Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии» (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.1. Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» (СРС: 2)

Тип: Реферат

Прикрепленные файлы: Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека» .doc

Типовые варианты:

-1. Экстрасенсорное восприятие.

-2. Сенсорная депривация и сенсорный голод.

-3. Психология восприятия рекламы.

-4. Иллюзии восприятия.

-5. Понятие психофизического закона Вебера, Фехнера, Стивенса..

-6. Нарушения чувствительности.

-7. Индивидуальные особенности памяти человека.

-8. Приемы, которые можно применять для лучшего заучивания материала.

-9. Профессиоально важные особенности внимания.

-10. Использование мнемотехнических приемов при запоминании сложного и объемного материала.

-11. Средства развития мышления.

-12. Психология творческого мышления.

-13. Коммуникативная речь у животных.

-14. Невербальная коммуникация и ее роль процессе общения.

1.2.2. Подготовка выступления на темы: (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.2.3. Подготовка к контрольной работе по теме «Деятельность».(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.3.1. Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие» (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.3.2. Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание». (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.3.3. Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь» (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.4.1. Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах.(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.2. Самосознание личности. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.3. Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента.(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.4. Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.5. Развитие способностей личности. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.4.6. Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика. (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.4.7. Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.5.1. Общая характеристика общения. (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.5.2. Особенности человеческой коммуникации.

Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения.

(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.6.1. Формы организации учебной деятельности(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание