39154 (Применение политического дискурс-анализа в решении идеологических задач (На примере медиатизации политических текстов)), страница 3

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Применение политического дискурс-анализа в решении идеологических задач (На примере медиатизации политических текстов)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "издательское дело и полиграфия" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "издательское дело и полиграфия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "39154"

Текст 3 страницы из документа "39154"

Применительно к политическому дискурсу как феномену идеологии важно подчеркнуть, что метафорическое моделирование часто отражает не реальное положение дел в политической сфере, а его восприятие. При этом реальность и её осознание в сознании общества не всегда совпадают [Чудинов 2001].

Процесс декомпозиции в постижении, рубрикации, представлении и оценке действительности в сознании человека мы определяем как рефрейминг. Рефрейминг в политическом дискурсе часто используется для борьбы с политическим противником, склонения аудитории к собственной точке зрения при достижении политических целей.

Например: рефреймингу может подвергаться репрезентация концепта "сохранение русского народа" через фрейм "справедливость" на "сохранение русского народа" через фрейм "Россия – для русских". Это негативный пример приёма рефрейминга, активно использующегося идеологами националистов.

Дискурс, таким образом, представляет собой подобие "слоёного фруктового пирога", в котором коржи определяют общую структуру (относительно дискурса – задают тон), а фрукты (концепты) являются тем самым десертным наполнением, которое, собственно, и позволяет говорить о его специфическом вкусе.

Исходя из таких позиций, правомерно предположить о взаимном влиянии дискурсных слоёв на содержание концептуальной базы и, обратно, влиянии концептуальной базы на формирование дискурсных слоёв.

Такое взаимовлияние предполагает и взаимообогащение: дискурса - появляющимися, актуализирующимися концептами, которые развивают дискурсное поле в целом; концептов – дискурсным полем, в которое эти концепты попадают, в котором функционируют и к особенностям которого неминуемо адаптируются.

Необходимо учитывать также, что концепт – динамическое явление, так как содержание концепта, а также его взаимосвязи с другими концептами зависят от изменений в массовом сознании, которые, в свою очередь, определяются изменениями в общественной жизни, сменой приоритетов и ценностей в социуме.

Концепты имеют свойство актуализироваться в определённые исторические периоды в определённом политическом контексте, затухать, уходить в имплицитные слои языка, совсем исчезать из концептосфер дискурса, потом снова возбуждаться, актуализироваться, эксплуатироваться в целях достижения определённых политических целей. Графически процесс актуализации на дискурсивном уровне проиллюстрирован на рисунке 2.

На нём мы можем наблюдать концепты, находящиеся в дискурсной эксплуатации на фиксируемый период времени (концепты 1, 2, 3), а также концепты, которые в этот период в дискурсе отсутствуют (концепты 4, 5).

Однако следует помнить, что исчезновение из дискурса в большинстве случаев носит временный характер. Через время они могут снова проступить в дискурсном поле, актуализироваться и продолжать эксплуатироваться для достижения определённых политических целей. Затем они могут снова быть подавленными, либо самостоятельно выйти из употребления по объективным причинам.

На рисунке 3 проиллюстрирован процесс актуализации на концептуальном уровне. Концептуализация реализуется посредством перемещения слотов – узловых точек понимания из буквального и пассивного концептуальных слоёв в активный, а также актуализации слотов смежных концептов данного дискурса в актуальном слое исследуемого концепта.

В этой связи такое свойство концептов, как динамика, становится весьма перспективным объектом для эксплуатации в политической практике и, следовательно, для исследований. Наиболее распространёнными направлениями нам представляются историко-этимологическое исследования, а также исследования, направленные на восстановление иерархических структур смысла. То есть, речь идёт об исследованиях по временно-вертикальному и культурно-горизонтальному научным срезам.

Горизонтальный срез представляет собой изучение состояния концептуальной базы на определённый момент времени, изучение концептуальной базы параллельных дискурсов с целью проведения сравнительного анализа.

Под вертикальными исследованиями мы понимаем изучение развития и становления концептов во времени, продемонстрированные, в частности, М. В. Ильиным (исследования концептов политики) [Ильин 1997], А. В. Осташевским (исследования концептов права и СМИ) [Осташевский 2001].

Выражаясь образно, дискурсный "пирог" в исследовательских целях должен быть "разрезан" по вертикали и по горизонтали.

Следуя данному подходу, мы сосредотачиваемся преимущественно на лингвистических методах исследования. Когнитивный анализ осуществляется посредством исследования концептов, метафорических моделей и фреймов, т.е. структур, отображающих стереотипные ситуации, составления когнитивных карт дискурса. В центре внимания при проведении подобных исследований является изучение концептов при помощи выявления в них семного состава, анализа их лексических парадигм, анализа материала афоризмов, восстановления иерархических структур смысла.

Техника когнитивного анализа с применением методов лингвистики позволяет реконструировать представления человека об окружающем, его симпатии, антипатии и ценностные воззрения. При этом она дает возможность судить и о политической ситуации, ибо внутренние модели мира есть часть объективной политической картины.

Вторая глава – "Функционирование концепта "демократия" в различных политических дискурсах" - посвящена непосредственно практическому исследованию дискурсов (современных властных элит России, США, левой российской оппозиции, российского общественно-политического дискурса эпохи "перестройки" и начала 1990-х годов).

План и методология практического исследования.

Принцип выборки концептов для анализа. Поскольку достигнуть релевантных данных посредством количественного метода невозможно ввиду того, что квантификации степень участия концепта в общеполитическом дискурсе поддаётся с трудом, было решено произвести выборку с учётом оценки общеполитической обстановки, имеющихся фоновых знаний (именно с использованием дискурсивного подхода), а также мнений авторитетных учёных и специалистов в области политологии.

Результаты выборки. Наиболее актуальным и интересным в рамках парадигмы исследования был определён концепт "демократия". Общим местом в современных политологических спорах как на экспертном, так и на официальном уровнях стало осмысление и трактование понятия "демократия".

Критерий "демократичности" или "соответствия нормам демократии" в парадигме современной политической мысли является одним из основных, необходимых для позиционирования общества, нации в нынешнем политическом мире [Сурков 2006]. Выбор данного топика в современном политическом дискурсе основывается на работах классиков политологии: Роберта Даля ("О демократии") [Даль 2000], Аренда Лейпхарта ("Демократия в многосоставных обществах") [Лейпхарт 1997], Дэвида Истона ("Категории системного анализа политики") [Истон 2000].

Более того, трактование понятия "демократия" стало точкой спора даже на межгосударственном уровне, таким образом, что от характера его толкования и осознания социумом зависит судьба принципов международных отношений, которые, в свою очередь, и определят на ближайшие десятилетия архитектонику мировой политики [Сурков 2006].

Подтверждением тому являются прецедентные тексты политических лидеров ведущих мировых держав [Путин 2007, Чейни 2006].

В качестве фактической базы практической части диссертационного исследования нами были выбраны политические тексты, которые, по нашему мнению, достаточно ярко иллюстрируют функционирование концепта "демократия" в различных аспектах политического дискурса.

Корпус текстов представляют:

1. Вильнюсская речь вице-президента США Дика Чейни [Chaney 2006; Чейни 2006].

2. Главы "Суверенитет" и "Демократия" из книги члена Общественной палаты РФ Алексея Чадаева "Путин. Его идеология". Данное произведение представляет собой анализ посланий президента РФ В.В. Путина 2004, 2005 годов, выступления 13 сентября 2004 относительно реформы политической системы [Чадаев 2005].

Эти тексты эксплицируют официальные дискурсы, опирающиеся на концепт "демократия".

3. В качестве контрдискурса оппозиции в анализе представлена опубликованная в газете "Советская Россия" статья В.Е. Потапова "У стены недоверия" [Потапов 2005].

4. В целях иллюстрации динамики развития концепта "демократия" с начала 1990-х годов по 2005 год проведён анализ:

статьи Владимира Воейкова "Русским бояться некого, кроме самих себя" в "Независимой газете" (иллюстрация развития слота-Суверенитет) [Воейков 1991];

программная статья курса президента Б. Н. Ельцина "Перестройка Бориса Ельцина" в "Независимой газете" (иллюстрация развития слота-Рынок) [Ельцин 1991];

статья Тофика Шахвердиева "Свобода – ещё неосознанная необходимость" в журнале "Огонёк" (иллюстрация развития слота-Свобода) [Шахвердиев 1989].

Своими задачами практическое исследование ставило:

Продемонстрировать возможности когнитивного анализа дискурса и концептов.

Определить концептосферы, в которых функционирует концепт "демократия" в современных дискурсах российской и американской власти, российской оппозиции, общественно-политическом дискурсе конца 1980-х – начала 1990-х. Реконструировать когнитивные структуры дискурса соответствующих культурных слоёв.

Выявить разницу, которая гипотетически имеет место в когнитивных структурах анализируемых концептосфер.

Проанализировать развитие дискурсного топика "демократия", динамику его движения.

Методологию практического исследования обусловила парадигма данной диссертационной работы. Анализ проведён с применением методов когнитивного картирования концептов дискурса, а также сравнительно-исторического метода анализа концептов

План исследования. На первом этапе исследования проведён структурный анализ дискурса, где проанализировано содержание дискурсивных слоёв.

На втором этапе сделана оценка динамики, ключевых стадий и направлений развёртывания концептуальной базы.

На третьем этапе анализа составлены дискурсивно-когнитивные карты дискурсов. Это позволило наглядно проиллюстрировать понятийные схемы концептов и их взаимосвязи.

Содержание дискурсивно-когнитивной карты включает в себя следующие категории, по которым проводился анализ: объём концепта, содержание концептосферы, в которую входит концепт, выявление фреймовых слотов, детерминирующих восприятие концепта.

Четвёртый этап демонстрирует такое свойство природы концепта, каковым является движение, посредством сравнения когнитивных структур исследуемого концепта, функционирующего в дискурсах разных ментальных пространств, а также когнитивных структур одного и того же концепта, функционирующего в одной и той же социокультурной группе, но в разные промежутки времени.

Таким образом, развитие дискурсного топика "демократия" было проанализировано по двум направлениям: ментально-пространственному и ментально-временному. На основании результатов проведённого исследования разработаны методические рекомендации при разработке и защите идеологической платформы. Алгоритм состоит из 6 этапов:

Формирование позиции, в рамках которой предстоит дальнейшая работа (например, политический бой).

Выбор группы концептов, которые будут защищать выбранную позицию.

Анализ концептов и условное выделение в них внутреннего, пассивного и активного слоёв. Поиск соответствующих выбранной позиции слотов и выстраивание фреймовой структуры (импортирование их в активный слой, актуализация востребованных слотов). Выстраивание системы концептов – формирование концептосферы.

Формирование дискурсного поля. Анализ дискурсной ситуации и условное выделение в дискурсе планов. Закладка в интенциональный план выстроенной системы концептов. Выбор из виртуального, психологического и контекстуального планов дискурса свойств, "обогащающих" концептосферу, заложенную в интенциональном плане.

Принятие решения о содержании актуального плана (решение о характере и способе перфоманса дискурса).

Реализация дискурса.

В заключении суммируются результаты исследования, которые соотносятся с поставленными задачами, проверяется выдвинутая гипотеза, указываются дальнейшие перспективы научных изысканий.

Таким образом, в работе раскрыты механизмы и принципы концептуализации в политическом дискурсе. Получили описание протекающие в дискурс-структурах когнитивные процессы. Осуществлён отбор критериев, необходимых для политического дискурс-анализа, которые способны выявлять когнитивные структуры дискурсов, их элементы, определять характер их содержания, развития и динамики. Во второй главе диссертации проведено практическое исследование, апробирующее найденную теоретическую модель.

Решение этих задач позволило нам достичь поставленную в исследовании цель – определить возможности применения политического дискурс-анализа при решении идеологических задач.

Теоретическое исследование механизмов концептуализации, а также практическое исследование четырёх типов дискурса позволяет нам сделать следующие выводы:

Практическое исследование подтверждает верность гипотезы о динамичном характере дискурсных структур. Данный вывод позволяет говорить о широком спектре возможностей построения дискурсного пространства и, как следствие, создания политической картины мира.

Подтверждение гипотезы динамичности дискурсных структур говорит о важности постоянного мониторинга и анализа дискурсного пространства, транслируемого в социум посредством каналов средств массовых коммуникаций.

Когнитивная наука в настоящее время нуждается в разработке новых эффективных методов дискурс-анализа. В данном диссертационном исследовании разработан метод дискурс-анализа, основывающийся на проведении вертикального и горизонтального срезов когнитивных структур конкретных дискурсов с целью их дальнейшего сравнения.

Данный вид анализа включает в себя анализ дискурсных слоёв (вертикальный срез), изучение концептосферы посредством анализа этапов и направлений развёртывания концептуальной базы в дискурсе (горизонтальный срез). Подобный подход при анализе видится нам наиболее адекватным в части применения к таким подвижным когнитивным структурам, какими являются дискурс, концепты, фреймы.

С точки зрения методологического обеспечения дискурс-анализа, перспективными в парадигме данного научного направления видятся исследования, направленные на разработку таких методик, которые могли бы подвергаться квантификации.

4. Теория дискурса остаётся малоизученным направлением науки и требует дальнейшей разработки. В первой главе данного исследования нам удалось интегрировать знания о когнитивной структуре дискурса и развить их. В частности, в диссертации разработаны и представлены графические модели дискурсных структур.

В качестве исследовательских перспектив в данном научном направлении нам видится дальнейший поиск знаний в области механики их функционирования.

5. Изучение концептуальной базы политических дискурсов может помочь нам в построении их когнитивной схемы. Эти знания могут быть использованы для реализации идеологической политики, ведения идеологической борьбы (на самых разных уровнях), разработке стратегий информационных кампаний в средствах массовой информации, формирования общественного мнения.

В работе сформулированы основные методические рекомендации по построению дискурса, концептуализации и фрейминга политических идеологий, описаны ключевые этапы проведения данных действий.

Всё это позволяет говорить не только о теоретической, но и о значительной прикладной ценности применения методик дискурс-анализа в общественно-политической деятельности.

6. Подтверждением прикладной ценности применения дискурс-анализа стало практическое исследование четырёх типов дискурса (современных дискурсов американской и российской политической элиты, российской левой оппозиции, а также общественно-политического российского дискурса начала 1990-х годов). Оно позволило не только апробировать метод дискурс-анализа, заключающийся в проведении вертикального и горизонтального срезов дискурса, что проиллюстрировало верность гипотезы о динамичном характере дискурсных структур, но и выявить существенную разницу между данными дискурсами, основные принципы проходящих в них процессов концептуализации, которые базируются на функции реализации идеологических задач.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее