185077 (Общие экономические статьи), страница 6

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Общие экономические статьи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономическая теория" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экономическая теория" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "185077"

Текст 6 страницы из документа "185077"

Саб = Соб + Сзн , а Сотн = Сэ = 8 Рлс * Тпр.

Реализация прибавочной стоимости, т.е. производство дополнитель­ного продукта определяется уравнением прибавочного баланса

Ст = Собщ;

Уравнение прибавочного баланса приводит нас к закону производства прибавочного продукта:

Св = Сзн + Сэ,

которое говорит о том, что всякий прибавочный общественный про­дукт образуется только в результате использования в процессе труда на­копленных человечеством знаний, а также за счет использования внешних источников энергоснабжения.

Частным случаем этого закона является закон повышения производи­тельности труда для сферы воспроизводства

Св отн = Сэ .

Любое повышение производительности труда в сфере воспроизводства происходит только за счет использования внешних источников энергии и в стоимостном отношении прямопропорционально стоимости затраченной энер­гии.

8. Уравнение прибавочного баланса позволяет нам перейти от вычис­ления значений прибавочной стоимости к использованию относительных со­отношений в экономии общественного труда, что достигается введением понятия норма прибавочной стоимости.

Абсолютная норма прибавочной стоимости для страны

М - N

Саб = ------- * 100 % , где

М

М - общее количество трудоспособного населения страны;

N - общее количество людей, занятых в сфере воспроизводства.

Относительная норма прибавочной стоимости Эв

Сотн = ------ * 100 % , где Эв - 1

Эв - энерговооруженность труда

8 Р л.с. 1 л.с.

Эв = ------------ ед. ОНМ, при 1 ед. ОНМ = -------- N 8

N - количество людей, занятых в процессе труда.

Рлс - суммарная мощность внешних источников энергообеспечения, используемых в общественно труде.

9. Мы установили, что внутренний национальный продукт всегда выс­тупает в двух формах стоимости - абсолютной и относительной, но об­ществом воспринимается только в относительной форме стоимости.

При этом ВНП = Дхн + Нб , где

Дхн - национальный доход, т.е. материальные средства, создаваемые в сфере воспроизводства и идущие на обеспечение воспроизводства труда всех участников общественного труда.

Нб - национальное достояние, которое создается в сфере воспроиз­водства как воспроизводство средств производства и энергии; в сфере обучения, как воспроизводство подготовки людей к труду, в сфере науч­но-технической, как производство и воспроизводство знаний.

При этом Нб = Св.

Национальное богатство создается в абсолютной стоимости, но восп­ринимается обществом в относительной стоимости, равной дополнительному продукту используемому для производства и воспроизводства национально­го богатства.



Глава V

Заработная плата, цена и прибыль

... "В современном мире с его обыча­ями и институтами целесообразнее про­водить политику жесткой денежной за­работной платы, чем политику гибкой заработной платы."

Д.Кейнс "Общая теория заня­тости процента и денег."

На третьем уровне управления экономикой, как мы уже говорили, ре­шаются вопросы распределения произведенных в процессе общественного труда материальных благ между всеми его участниками.

Всем известно, что решается эта проблема на основе регулирования трех взаимосвязанных экономических понятий - заработной платы, цены и прибыли.

Учитывая важность этих экономических категорий, их судьбаностнос­ти в жизни каждого человека К.Маркс, например, докладывал на заседании Генерального Совета первого Интернационала в июне 1865 г. основы своей новой экономической теории, так и назвал свой доклад: "Заработная пла­та, цена и прибыль".

Однако до настоящего времени экономической науке не удалось увязать теорию стоимости с реалиями практической экономики, научно объяснить принципы нормирования заработной платы, цены и прибыли.

В этой связи, интересно привести высказывания двух выдающихся экономистов двадцатого столетия В.Леонтьева и Д.Кейнса.

В.Леонтьев в своих "Экономических эссе" написал так:

"Экономика, являясь наукой эмпирической, с самого начала имеет дело с явлениями повседневного опыта людей. Производство и потребление товаров, покупки и продажи, получение дохода и траты его относятся к тем видам деятельности, которые ежедневно касаются каждого члена об­щества. Даже применение научного принципа количественной проверки не требовало со стороны ученого особых усилий - измерение и оценка (цено­образование) составляют неотъемлемую часть того явления, которое он должен был объяснить. Вот здесь-то и находится главный источник тех бед, которые переживает современная экономическая наука".

Д.Кейнс сказал еще определеннее, когда излагал "Теорию цен" в своей знаменитой "Общей теории занятости, процента и денег".

"Пока экономисты занимаются так называемой теорией стоимости, они обычно учат, что цены определяются условиями спроса и предложения и что, в частности, особую роль играют изменения в предельных издержках производства и эластичность предложения в краткосрочном аспекте. Но когда они потом во втором томе или чаще в отдельном трактате переходят к Теории Денег и Цен, мы не слышим более ничего об этих простых и дос­тупных понятиях, а уходим с головой в мир, где цены определяются коли­чеством денег, скоростью обращения по отношению к объему торговых сде­лок, хранением наличности, вынужденными сбережениями, инфляцией и деф­ляцией et hoc genum omne".

Несмотря на все сказанное, мы собираемся изложить теорию заработ­ной платы, цены и прибыли, исходя из изложенной ранее теории стоимос­ти. Но для того, чтобы не впасть в указанную Д.Кейнсом ошибку, мы вве­дем на этом этапе рассмотрения теории очень важное ограничение - мы откажемся в этой главе от понятия денег вообще, т.е.,прослеживая пере­ход от стоимости продуктов труда к цене и от стоимости самого труда к заработной плате, мы исключим из рассмотрения понятие "деньги".

Однако, нам придется ввести несколько новых, ранее отсутствоваших в нашем изложении, понятий и среди них такое важнейшее понятие как то­вар.

Что мы понимаем в нашем информационном представлении под термином товар?

Товар - это продукт труда, который благодаря обмену, т.е. путем "купли-продажи" поступает к потребителю.

В этой формулировке очень важно понять два положения: первое, о котором говорил еще К.Маркс, заключается в том, что товар становится таковым только после того, как он поступит к потребителю, т.е. всякий товар - продукт труда, но не всякий продукт труда - товар. Второе, связанное с первым, говорит о том, что переход продукта труда в товар

- это процесс, протекающий во времени и пространстве, состоящий из це­лого ряда этапов.

Именно этот процесс перехода продукта труда в товар и составляет сущность товарных общественных отношений, представляя собой предмет регулирования на третьем уровне управления экономики. И хотя два пре­дыдущих уровня экономического управления во многом определяют те зако­номерности, которые характерны для третьего уровня, иерархическое построение всей системы долго затеняло единый характер проявления за­конов развития экономики.

Второй уровень экономического управления проявляется в третьем, выступая в виде производителя продуктов труда, законченных в произ­водстве и предназначенных для обмена. Но это еще не товары. Это - про­дукты труда, и, как продукты труда, они сохраняют все свои характерис­тики и стоимостные и информационные, т.е. с точки зрения информацион­ных характеристик они обладают определенными потребительными свойства­ми, которые в соответствии с законом сохранения стоимости обладают аб­солютной стоимостью, но одновременно, как продукты сферы воспроизводс­тва они имеют и относительную стоимость. Именно относительная стои­мость, т.е. стоимость, которая определяет общественные затраты труда при создании продуктов труда на данном этапе развития общества, и оп­ределяют стоимостные отношения товаров в начале обмена, на первом эта­пе перехода продукта труда в товар. Поэтому на третьем уровне управле­ния экономикой относительную стоимость продукта труда можно еще назы­вать меновой стоимостью.

Мы возвращаемся к двум стоимостям А.Смита - потребительной - аб­солютной и относительной - меновой, раскрыв, наконец, сущность трудо­вой стоимости - гениального предвидение основателя экономической нау­ки.

Рассматривая закономерности, свойственные третьему уровню эконо­мического управления мы будем использовать макромодели экономической системы, т.е. модели, в которых представлена экономическая система воспроизводства всей страны в целом в качестве закрытой системы, т.е. системы в которой всеми внешними связями можно пренебречь.

Мы уже приводили в первой главе этой работы (рис 1-3) один из ва­риантов такой макромодели, когда рассматривали основные положения тео­рии управления. Однако в отличии от нее мы уже ввели ряд дополнитель­ных ограничений, отказавшись от категории денег и оговорив закрытость системы, в интересах упрощения исследований.

Вместе с тем в новой модели главные составляющие модели рис 1-3, т.е. основные субъекты участвующих в системе и самые существенные связи мы не только сохраним, но и несколько раскроем.

Прежде всего, это касается производителей и потребителей.

На рис 1-3 все производители, участвующие в общественной системе воспроизводства, как и все потребители, были представлены в качестве единого производителя и единого потребителя, только потому, что мы тогда еще не рассматривали теорию труда и теорию стоимости и не знали, что представляют из себя первые два уровня в системе управления эконо­микой, не знали, что на первом (технологическом) и на втором (произ­водственном) уровнях функции производителей существенно различаются. Для того чтобы понять как эти функции проявляются на третьем уровне управления, мы вынуждены ввести две градации производителей и потреби­телей. Два рода производителей и потребителей определяют два рода про­дуктов труда, а значит и два рода товаров - продукты труда или товары, представляющие из себя материальные блага, или собственно потребитель­ские товары, и товары в виде орудий и средств производства.

Производителей первого рода, или производителей товаров Та - средств производства, и производителей второго рода, или товаров Тб - средств потребления, при этом оба рода производителей, в свою очередь включают в себя производителей - потребителей первого и второго уровня.

Производители и потребители первого уровня - это представители первого уровня управления экономикой, т.е. производители занятые в технологических циклах. А т.к. все участники общественного производс­тва всегда выполняют свои функции в каких-то технологических циклах, то к производителям и потребителям первого уровня относятся абсолютно все участники обмена продуктами труда или товарами. Объявив систему закрытой, мы тем самым исключили из процесса обмена всех остальных лю­дей, в том числе и участников общественного труда из других стоимост­ных экономических этапов. Влияние на происходящее экономические про­цессы в сфере воспроизводства представителей других сфер общественного труда мы рассмотрим в следующих главах, где будет показано, что такое ограничение вполне допустимо, хотя это и не оправдывает тот факт, что современные экономические теории рассматривают, как правило, только сферу воспроизводства. Производители и потребители второго уровня осу­ществляют управление производственными циклами, в том числе обеспече­ние производства сырьем, оборудованием и материалами и выступают в системе обмена как потребители производственной продукции, которую, однако, они используют не для личного потребления, а для организации производственного цикла.

Любой производитель второго уровня является одновременно и потре­бителем первого уровня, т.е. потребителем материальных благ. Возможны, правда, потребители второго уровня, не являющиеся производителями вто­рого рода, но все они являются потребителями конечной продукции, обя­зательно являются потребителями орудий и средств производства.

Итак, переходя от системы управления представленной на рис 1-3 к ее модификации с учетом указанных изменений, мы представляем ее в виде трех субъектов системы - производителя, потребителя и рынка. При этом в качестве объекта управления, как мы сказали, выступает процесс обме­на, или перехода продуктов труда в товар, т.е. процесс движения про­дуктов труда от производителя к потребителю, что обеспечивает выполне­ние первого постулата теории управления.

Однако, управляя параметрами движения продуктов труда при их пе­реходе в товар, мы не можем обойтись без информации управления. В ка­честве такой информации в информационном канале системы управления, представленной на рис 1-3, выступали деньги

А что будем использовать в информационном канале мы?

Вспомним Адама Смита. Он говорил, что есть номинальная цена това­ра в деньгах и есть его действительная цена измеряемая трудом. Раз на начальном этапе движения продукта труда он выступает у нас для обмена со своей меновой стоимостью, то естественно в информационном канале в качестве информации выступает стоимость труда.

Основным органом управления, саморегулирования потока продуктов труда при их переходе в товар в системе управления третьего уровня выступает рынок, на вход которого с одной стороны поступают товары со своими стоимостями, а с другой - стоимость труда потребителей первого уровня, т.е. всех участников общественного производства в нашей систе­ме.

Именно рынок автоматически регулирует распределение потока това­ров от производителей к потребителям, используя информацию о стоимости труда товаропроизводителей и стоимости продуктов труда, образуемую в процессе воспроизводства. При этом в процессе функционирования системы управления третьего уровня стоимость труда преобразуется в заработную плату (ЗП), а стоимость продуктов труда в цену товаров (Ц). Как, по каким законам и принципам осуществляется это преобразования мы и долж­ны выяснить.

Учитывая, что мы ввели два рода товаров: Тб - потребительский то­вары и Та - товары производственного назначения, а также два уровня производителей и потребителей, в нашей модели по сравнению с моделью, представленной на рис 1-3, произошло удвоение основных функциональных связей . С учетом всего сказанного наша новая модификация модели третьего уровня управления экономикой выглядит так, как показано на рис N 5-1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее