История_семинары_Темы_занятий_ (ДЗ по истории и к семинарам 2016), страница 3

Вопросы для обсуждения:

1. Мир в 1930-е гг. Установление тоталитарных режимов в Германии, Италии, СССР, Японии. Лига наций в борьбе за мир.

2. Причины начала Второй мировой войны. Основные этапы ВОВ.

3. Чем нацизм отличается от фашизма и национализма? Причины формирования нацистского режима. Планы нацистов в отношении СССР.

4. Пакт Молотова-Риббентропа и секретные протоколы. Сущность и историческое значение.

5. Советский тыл в годы войны: экономика, политическая система, культура, идеология.

6. Партизанское движение в годы ВОВ.

7. Деятельность советской разведки и контрразведки в годы ВОВ.

8. Ленд-лиз.

9. Репрессии и депортации народов в годы ВОВ.

10. Коллаборационизм во время Второй мировой. Русская Освободительная армия Власова.

11. Женщины на фронтах ВОВ.

12. Наука и техника в годы ВОВ.

13. Международные отношения в годы ВОВ. Открытие второго фронта – переговоры, открытие и итоговое значение события. Обсуждение послевоенного устройства мира членами «большой тройки».

14. Участие СССР в разгроме Японии.

15. Итоги Великой Отечественной и Второй Мировой войны.

16. Бауманцы в тылу и на фронтах Великой Отечественной войны.

Семинар 14. Холодная война и её влияние на развитие послевоенного СССР. Развитие науки и техники в СССР.

Вопросы для обсуждения:

1. Причины и сущность «холодной войны».

2. Гонка вооружений. Создание военно-политических блоков и участие сверхдержав в военных конфликтах в странах третьего мира.

3. Создание СЭВ, ОВД. Как поделился мир после Второй Мировой войны.

4. Карибский кризис, причины, сущность, итоги.

5. Борьба за власть после смерти Сталина. Кто боролся, кто победил?

6. Внутренняя политика Н.С.Хрущева. «Оттепель» в СССР.

7. Эпоха застоя в СССР. Внутренняя и внешняя политика СССР в период правления Л.И. Брежнева.

8. СССР в нач. 1989-х гг. Проблема геронтократии в СССР, «пятилетка пышных похорон».

9. СССР на международной арене в нач. 1980-х гг.: новое ядерное обострение, Олимпиада в Москве 1980 и в Лос-Анджелесе 1984, ввод войск в Афганистан.

Темы докладов:

1. Космическая гонка СССР и США

2. Величайшие достижения советской науки

3. Спорт в СССР

4. СССР и Куба

Семинар 15. Суд над Горбачевым

Участники семинара:

Сторона обвинения – формулирует тезисы обвинения против Горбачева, просит судей о мере пресечения для обвиняемого. Сторона обвинения приглашает свидетелей, задает им вопросы (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей). Во время прений сторона обвинения детально раскрывает каждый тезис обвинения.

Сторона защиты – формулирует тезисы защиты, в ходе прений детально их раскрывает. Сторона защиты приглашает свидетелей, (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей).

Суд присяжных

Горбачев – в процессе судебного заседания отвечает на вопросы сторон, в конце выступает с последним словом.

Цель: оценить политику перестройки в контексте распада СССР. Оценить роль Горбачева в этом процессе.

Вопросы для подготовки:

1. Причины, цели и этапы «перестройки».

2. От ускорения социально-экономического развития к реформе политической системы.

3. «Гласность».

4. «Новое политическое мышление».

5. «Парад суверенитетов» и демонтаж союзной государственности. Назовите факторы, которые привели к распаду СССР. Как вы думаете, можно ли было сохранить СССР?

6. Дискуссии в историографии о причинах распада СССР. Какие существуют точки зрения отечественных и зарубежных ученых на сущность и феномен «Перестройки»?

Письменность:

Заполните табличку: «Перестройка» в 1985-1991 гг.»

Хронологические рамки
Цели
Этапы (с хронологическими рамками и характеристикой каждого этапа)
Основные черты периода
Итоги (с разбивкой по сферам)

Семинар 16. Россия в 1990-начало 2000-х.

Вопросы для обсуждения:

1. Распад СССР. Беловежское соглашение. Референдумы в СССР и УССР 1991 г.

2. Путч августа 1991 г.

3. Конституционный кризис 1991 г. причины, стороны, решение конфликта.

4. Трудности перехода от командной экономической системы к рыночной в 1990-е.

5. Становление новой политической системы. Шоковая терапия. Реформы Гайдара

6. Приватизация: идеи и итоги

7. Первая и вторая русско-чеченские кампании. Итоги.

8. Приход к власти В.В. Путина. Внутренняя и внешняя политика в 2000-2008 г.

9. Медведев на посту президента. «Перезагрузка» отношений с США. Визит Б.Обамы в РФ. Проблема модернизации в современной России. Сколково.

10. Протестные движения в РФ в 2011-2012 гг.

11. Россия в 2012-2016 гг. Вешняя и внутренняя политика президента В.В.Путина.

Вопросы для повторения перед модулями – они же вопросы для зачета ля тех, кто будет плохо работать на семинарах.

1 модуль

«Русь в средневековом мире (IX-XV вв.)»

1. История в системе научного знания. Основы методологии исторической науки.

2. Концепции этногенеза восточных славян.

3. Восточные славяне в древности.

4. Образование и начальные этапы становления Древнерусского государства.

5. Крещение Руси.

6. Древняя Русь: проблемы политического и социально- экономического развития (XI - XII вв.).

7. Внешняя политика Древней Руси.

8. Причины и сущность феодальной раздробленности. Русские земли в удельный период: модели развития.

9. Борьба Руси против внешних вторжений в XIII в.

10. Культура Руси домонгольского периода

11. Русь и Золотая Орда (XIII-XV вв.).

12. Этапы и особенности формирования единого Русского государства (XIV- конец XV вв.).

13. Московская Русь в XVI веке: проблемы внутренней и внешней политики.

14. Тенденции развития русской культуры в конце XV - XVI вв.

2 модуль «Россия в контексте мирового развития

(XVI - начало XX вв.)»

1. Опричнина.

2. Смутное время в истории России.

3. Особенности политического и социально-экономического развития России в XVII веке.

4. Социальные движения XVII века. Церковный раскол.

5. Внешняя политика России в XVII вв.

6. Русская культура в XVII веке.

7. Россия в эпоху Петровских преобразований.

8. Эпоха «Дворцовых переворотов»

9. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины Второй.

10. Основные направления внешней политики России в XVIII веке.

11. Реформы и контрреформы второй половины XIX века.

12. Общественная мысль России в первой четверти XIX века. Восстание декабристов.

13. Основные направления внешней политики России в XIX веке.

14. Наука и техника во второй половине XVIII -начале XX вв. ИМТУ в пореформенный период.

3 модуль

«Россия в мировом историческом процессе (XХ - начала XXI вв.)»

1. Особенности социально-экономического и политического развития России в начале XX века.

2. Россия в Первой мировой войне.

3. 1917 год в истории России (от Февраля к Октябрю: альтернативы 1917 года).

4. Гражданская война в России. 1918 - 1922.

5. Эволюция советской экономической политики в 1920-1930-х гг.

6. Страна Советов в системе международных отношений в 20-30-е ХХ в.

7. Международные отношения и внешняя политика СССР накануне и в начале Второй мировой войны СССР в годы Великой Отечественной войны.

8. «Холодная война» и её влияние на развитие послевоенного СССР.

9. Общественно-политическое и социально-экономическое развитие СССР в 1953 - 1964 гг.

10. Общественно-политическое и социально-экономическое развитие СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг.

11. «Перестройка» и распад СССР.

12. Общественно- политическое и экономическое развитие России в 1992 - 2000 гг.

13. Политическое и социально-экономическое развитие России в конце XX - начале XXI века.

14. Россия в современном мире: внешнеполитические аспекты.

Список литературы.

5.1. Основная учебная литература

1. Крутько П.Д. Очерки истории высшего технического образования. – Москва: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2012. – 140 с.

2. История России: для студентов технических вузов. Б.Н. Земцов, А.В. Шубин, И.Н. Данилевский. Питер, 2013.

3. История России для технических вузов: учебник для бакалавров/ под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 639 с.

4. История России. Учебник / А.С.Орлов; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ист. фак.- 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2015. – 527 с.

5. История России: учебник для вузов / Ш.М.Мунчаев, В.М. Устинов. – 6-е изд., перераб. и доп. Москва: Норма, 2015. – 607 с.

6. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / В.А. Федоров, В.И. Моряков, Ю.А. Щетинов; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ист. фак. – Москва : Проспект, 2015. – 536 с.

7. Павлихин Г.П. Выдающиеся воспитанники МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1868-1930 / Г.П. Павлихин, Г.А. Базанчук. Москва: Изд-во МГТУ им.Н.Э. Баумана, 2010. – 444с.

8. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / А.С. Орлов и др.; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ист. фак.- 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2014. – 588 с.

5.2. Дополнительная учебная литература

1. Демократия и модернизация. Дискуссии о вызовах XXI века./ Под ред. В.Л. Иноземцев. – М.: Европа, 2010. – 318 с.

2. Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России. – М.: РОССПЭН, 2011. – 719 с.

3. История России в новейшее время. 1985 – 2009 гг.: учеб. / А.Б. Безбородов, Н.В. Елисеева. М.: Проспект, 2010. - 420 с.

4. Козляков В.Н. Михаил Федорович. - М.: Молодая гвардия, 2010. – 352 с.

5. Борисов Н.С. Дмитрий Донской. Москва: Молодая гвардия, 2014. – 505с.

6. Курукин И.В. Романовы. Москва: Молодая гвардия, 2012. – 509 с.

7. Скрынников Р.Г. Минин и Пожарский. – 3-е изд. Москва: Молодая гвардия, 2011. – 328 с.

8. Этнический и религиозный факторы в формировании и эволюции российского государства / Отв. Ред. Т.Ю. Красовицкая, В.А. Тишков. – М.: Новый хронограф, 2012. – 448 с.

5.3. Кафедральные издания и методические материалы

1. История науки и техники в России. В 3 Ч. / Под ред. К.В. Федорова, Б.Н. Земцова. - Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011. - 292 c.

2. Российская империя XVIII- начала XX века: формирование полиэтнического пространства. Под ред. Б.Н. Земцова. Москва: Изд-во МГТУ им.Н.Э. Баумана, 2014. – 92 с.

3. Россия и мир во второй половине XX – начале XXI в.: поиск модели развития. Под ред. Т.Р. Суздалевой. Москва: МГТУ им.Н.Э. Баумана, 2013. – 112 с.

5.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

1. Электронная библиотека: тексты исторических источников; базы данных по экономической истории кон. ХIХ – начала ХХ вв. - http://www.hist.msu.ru

2. Хронос. Исторические источники IХ – ХХ вв. - http://hrono.ru/dokum/docum.html

3. Российский общеобразовательный стандарт. Министерство образования и науки РФ - http://historydoc.edu.ru

4. Научная электронная библиотека – http://elibrary.ru

5. Российский государственный социальный университет. Образовательные ресурсы Интернета (Учебники и справочники по истории России) - http://www.alleng.ru/edu/hist4.htm

6. Федеральный фонд учебных курсов - http://www.ido.rudn.ru/ffec/hist-index.html

7. Электронная библиотека Гумер. История - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/History_Russia.php

8. Скепсис. Научно-просветительский журнал - http://scepsis.ru/library/history/page1/

9. Книги по истории, археологии, географии, этнографии, филологии, лингвистике, генеалогии, философии, изданные преимущественно до 1917 года - http://gbooks.archeologia.ru

10. Исторические науки. Издания до 1917 года включительно - http://rutracker.org/forum/viewforum.php?f=2020

	Итоги
Внутриполитические	1. Правящие классы Руси получили мощную идеологию для укрепления господства 2. Идеологически закрепляло единство Древнерусского государства 3.
Внешнеполитические (геополитические)	1. Вырос международный авторитет Руси, которая вошла в христианский мир 2.Русь перестала считаться варварской землей 3.Русь сблизилась с Европой
Социальные	1. Получила распространение христианская мораль и нормы поведения 2. 3.
Духовные	1.Сильные должны были поддерживать и помогать слабым. 2.Появился идеал воинского поведения. 3.
Культурные	1. Получила славянскую письменность и возможность осваивать достижения византийской культуры 2.Строились красивые церкви, статуи. 3.Болгарская письменность сразу позволила Руси не начинать литературу, а продолжать ее и создавать в первый же век христианства произведения, которыми мы вправе гордиться.