Рубинштейн (Основы общей ПСИХОЛОГИИ С. П. Рубинштейн), страница 6

2015-12-19СтудИзба

Описание файла

Файл "Рубинштейн" внутри архива находится в папке "Основы общей ПСИХОЛОГИИ С. П. Рубинштейн". Документ из архива "Основы общей ПСИХОЛОГИИ С. П. Рубинштейн", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "психология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Рубинштейн"

Текст 6 страницы из документа "Рубинштейн"

идеалистического учения о сознании и механистического бихевиористского

учения о поведении, а лишь радикальным преодолением как одного, так и

другого.

Единство сознания и поведения, внутреннего и внешнего бытия

человека раскрывается для нас в самом их содержании.

Всякое переживание субъекта всегда и неизбежно является, как мы

видим, переживанием чего-то и знанием о чем-то. Самая внутренняя его

природа определяется опосредованно через отношение его к внешнему,

объективному миру. Я не могу сказать, что я переживаю, не соотнеся своего

переживания с объектом, на который оно направлено. Внутреннее,

психическое неопределимо вне соотнесения с внешним, объективным. С

другой стороны, анализ поведения показывает, что внешняя сторона акта не

определяет его однозначно. Природа человеческого поступка определяется

заключенным в нем отношением человека к человеку и окружающему его

миру, составляющим его внутреннее содержание, которое выражается в его

мотивах и целях. Поэтому не приходится соотносить поведение как нечто

лишь внешнее с сознанием как чем-то лишь внутренним; поведение само уже

представляет собою единство внешнего и внутреннего, так же как, с другой

стороны, всякий внутренний процесс в определенности своего предметно-

смыслового содержания представляет собой единство внутреннего и

внешнего, субъективного и объективного.

Таким образом, единство сознания и деятельности или поведения

основывается на единстве сознания и действительности или бытия,

объективное содержание которого опосредует сознание, на единстве субъекта

и объекта. Одно и то же отношение к объекту обусловливает и сознание и

поведение, одно - в идеальном, другое - в материальном плане. Этим в

самой основе своей преодолевается традиционный картезианский дуализм.

Психофизическая проблема

Принадлежность каждого психического процесса конкретному

индивиду, в жизнь которого он включается как переживание, и отношение его

к внешнему предметному миру, который он отражает, свидетельствуют о

связи психического с физическим и ставят так называемую психофизическую

проблему, т.е. вопрос о взаимоотношении психического и физического.

Различное решение этого вопроса служит основным водоразделом

между материализмом и идеализмом. Материализм утверждает первичность

материи и рассматривает психику, сознание, дух, идею как нечто

производное; идеализм разных видов и толков, наоборот, утверждает

первенство и независимость идеи, духа, сознания, психики.

С тех пор как Декарт резко противопоставил друг другу материю и дух

как две различные субстанции, психофизическая проблема приобрела

особенную остроту. В принципе, в философском плане душа и тело, психика и

организм были дуалистически разъединены. Между тем факты сначала

обыденной жизни, а затем и данные все более углубленного научного

исследования на каждом шагу свидетельствовали о наличии между ними

определенных взаимоотношений. Особенно яркие доказательства взаимосвязи

психики и организма дали генетическое исследование и патология. Изучение

развития нервной системы в филогенезе с показательной ясностью вскрыло

соответствие между уровнем развития центральной нервной системы и

психики. Изучение патологических случаев, особенно нарушения

деятельности различных участков коры больших полушарий головного мозга,

которые влекли за собой выпадение или нарушение психических функций, с

полной доказательностью установило зависимость, существующую между

психикой и деятельностью коры. Наконец, и в пределах нормального

функционирования организма многообразно обнаруживается взаимосвязь в

изменении физиологических и психологических функций. Эти факты нужно

было теоретически интерпретировать, чтобы согласовать их с философскими

предпосылками. В этих целях на основе дуалистических предпосылок,

установленных Декартом, были выдвинуты две основные теории: теория

психофизического параллелизма и теория взаимодействия.

Обе эти теории исходят из внешнего противопоставления психических

и физических процессов; в этом противопоставлении и заключается их

основной порок. <...>

Этим дуалистическим теориям, господствовавшим в традиционной

психологии, противопоставляются теории тожества. Теории тожества сводят

психическое к физическому или, наоборот, физическое к психическому.

Сведение психического к физическому лежит в основе поведенческой

психологии. С точки зрения этой механистической психологии данные

сознания могут быть безостаточно сведены к физиологическим процессам и в

конце концов описаны в тех же терминах механики и химии, что и физические

данные; они не являются своеобразным видом существования. Это позиция

вульгарного механистического материализма. Она совершенно не в состоянии

объяснить те в высшей степени сложные взаимоотношения между мозгом и

психикой, которые раскрыла современная психоневрология.

Наряду с этой механистической теорией выступает и идеалистическая

теория тожества в духе феноменализма или откровенного спиритуализма.

В противовес как дуализму, противопоставляющему психическое и

физическое, так и учению о тожестве психического и физического в духе

механистического материализма у одних, спиритуализма у других, советская

психология исходит из их единства, внутри которого и психическое и

физическое сохраняют свои специфические свойства.

Принцип психофизического единства - первый основной принцип

советской психологии. Внутри этого единства определяющими являются

материальные основы психики; но психическое сохраняет свое качественное

своеобразие; оно не сводится к физическим свойствам материи и не

превращается в бездейственный эпифеномен.

Признанием этих общих философских положений дело психологии в

разрешении психофизической проблемы не заканчивается. Не достаточно

признать принцип психофизического единства как руководящее начало, надо

конкретно реализовать его. Это трудная задача, о чем свидетельствуют

многократные попытки как со стороны психологов, так и со стороны

физиологов разрешить эту задачу.

При разрешении психофизической проблемы, с одной стороны,

необходимо вскрыть органически-функциональную зависимость психики от

мозга, от нервной системы, от органического "субстрата" психофизических

функций: психика, сознание, мысль - функции мозга"; с другой - в

соответствии со специфической природой психики как отражения бытия -

необходимо учесть зависимость ее от объекта, с которым субъект вступает в

действенный и познавательный контакт: сознание - осознанное бытие. Мозг,

нервная система составляют материальный субстрат психики, но для психики

не менее существенно отношение к материальному объекту, который она

отражает. Отражая бытие, существующее вне и независимо от субъекта,

психика выходит за пределы внутриорганических отношений.

Вульгарный материализм пытается свести решение психофизической

проблемы к одной лишь первой зависимости. В результате приходят к

представлению об однозначной детерминированности сознания изнутри

одними лишь внутриорганическими зависимостями. В какие бы модные

одежды такая трактовка психофизической проблемы ни рядилась,

принципиально она не выходит за пределы старой мудрости Л. Бюхнера и Я.

Молешотта. Вместе с Д. И. Писаревым и его западноевропейскими

единомышленниками, отожествившими мышление с выделением желчи и

мочи, вульгарные материалисты забывают о специфике психики; являясь

отражением мира, она принципиально выходит за пределы лишь

внутриорганических отношений. Поскольку психика - отражение

действительности, поскольку сознание - это осознанное бытие, они не могут

не детерминироваться также своим объектом, предметным содержанием

мысли, осознаваемым бытием, всем миром, с которым человек вступает в

действенный и познавательный контакт, а не только лишь одними

отправлениями его организма как таковыми.

Иногда - особенно отчетливо у Б. Спинозы - этот второй

гносеологический аспект психофизической проблемы, выражающийся в

зависимости сознания от объекта, вытесняет или подменяет первую

функционально-органическую связь психики с ее "субстратом".

Единство души и тела, с точки зрения Спинозы, основывается на том,

что тело индивида является объектом его души. "Что душа соединена с телом,

это мы доказали из того, что тело составляет объект души". В попытке так

установить психофизическое единство реальная связь структуры и функции

подменяется идеальной, гносеологической связью идеи и ее объекта.

В отличие как от одной, так и от другой из этих попыток разрешить

психофизическую проблему в плане только одной из двух зависимостей,

действительное ее разрешение требует включения обеих.

Первая связь психики и ее субстрата раскрывается как отношение

строения и функции; она, как будет видно дальше, определяется положением

о единстве и взаимосвязи строения и функции. Вторая связь - это связь

сознания как отражения, как знания, с объектом, который в нем отражается.

Она определяется положением о единстве субъективного и объективного, в

котором внешнее, объективное опосредует и определяет внутреннее,

субъективное. Речь при этом, очевидно, не может идти о рядоположном

существовании двух разнородных и между собой никак не связанных

детерминации. Ведущая роль принадлежит здесь связи индивида с миром, с

которым он вступает в действенный и познавательный контакт.

---------------------------------------

К Маркс очень ярко это выразил, говоря о глазах и ушах, что это

"органы, которые отрывают человека от пут его индивидуальности, превращая

его в зеркало и эхо вселенной" (Маркс К., Энгельс Ф. Соч Т. 1. С. 75).

Спиноза Б. Избранные произведения: В 2 т. М., 1957. Т. 1. С. 426,

доказательство теоремы 21. "Эта идея души соединена с душою точно так же,

как сама душа соединена с телом".

Проведенный С. Л Рубинштейном анализ связей психики с мозгом и с

внешним миром стал одним из объектов резкой критики в период обсуждения

и осуждения 2-го издания "Основ общей психологии" на рубеже 40-50-х гг.

С. Л. Рубинштейн был несправедливо обвинен в космополитизме (в

"преклонении перед иностранщиной", в недооценке и даже отрицании

успехов отечественной науки, в частности физиологического учения И. П.

Павлова) и снят со всех постов. В ходе этой антикосмополитической

кампании некоторые психологи (А. Н. Леонтьев и другие) публично

критиковали автора "Основ..." за то, что вся его монография якобы пронизана

дуалистическими идеями так называемой двойной детерминации психики, с

одной стороны, психика определяется изнутри - органическим субстратом,

мозгом (такова внутренняя детерминация); с другой стороны, она

определяется извне - отражаемым объектом (внешняя детерминация).

-----------------------------------------

Оба выделенные анализом соотношения, детерминирующие психику,

включаются в единый контекст, которым они в целом и определяются. Для

разрешения психофизической проблемы особенно существенно правильно их

соотнести.

Психический процесс, который принципиально не сводится к только

нервному физиологическому процессу, выступает по большей части как

действие, направленное на разрешение задачи, предмет и условия которой

заданы прямо или косвенно, непосредственно или опосредованно предметным

миром. Природа этой задачи определяет характер неврологических

механизмов, которые включаются в процесс ее разрешения.

Это положение отчетливо выступает, например, в правильно

поставленном психофизиологическом исследовании движения, которое

показывает, что с изменением задачи, которая разрешалась движением,

отношения к ней со стороны субъекта, его мотивации, составляющей

внутреннее психологическое содержание действия, изменяется также

неврологический уровень и механизмы осуществления движения (см. главу о

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее