Схемотехника ЭВМ0 (Методичка для лабораторных работ), страница 3

2015-11-25СтудИзба

Описание файла

Файл "Схемотехника ЭВМ0" внутри архива находится в папке "Схемотехника ЭВМ - другая книжечка". Документ из архива "Методичка для лабораторных работ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "схемотехника" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "схемотехника" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Схемотехника ЭВМ0"

Текст 3 страницы из документа "Схемотехника ЭВМ0"

Схема счетчика, формирующая выходной сигнал после поступле-
ния на его вход фиксированного числа сигналов, называется пере
счетной схемой. Число входных сигналов, определяющее появление
выходного сигнала, принято называть коэффициентом пересчета
схемы.

При наличии обратных связей n-разрядный двоичный счетчик
имеет емкость ; такие схемы называются счетчиками по модулю K.

Построение счетчика (или пересчетной схемы) с заданным числом
состояний К выполняется следующим образом.

  1. Определяется количество разрядов n из условия:

;

  1. Определяется число неиспользуемых состояний:

,

которое представляется n-разрядным двоичным кодом.

  1. В зависимости от требований к кодированию внутренних состо-
    яний схемы, используются три способа построения:

а) начальное состояние счетчика кодируется числом т, остальные – ,

В этом случае схема представляет собой суммирующий счетчик;
выходной сигнал со старшего разряда и сигнал установки начального
состояния подается на установочные входы всех разрядов схемы со-
гласно двоичному коду числа т; недостаток схемы — отсутствие ну-
левого состояния;

б) начальное состояние нулевое, остальные — 1,2,..., К-1. Схема
представляет суммирующий счетчик. Шина установки нулевого кода
управляется объединением сигнала установки начального состояния
и логического произведения входного сигнала с сигналами прямых
выходов тех триггеров, которым в двоичном коде числа m соответст-
вуют нули;

в) начальное состояние принимается нулевым; при организации
межразрядных переносов в разрядах, которым соответствует 1 в
двоичном коде числа т, используются инверсные выходы (разряды
работаю в режиме вычитания), а в разрядах которым соответствует 0 в двоичном коде числа m, используются прямые выхода (раз-
ряды работаю в режиме суммирования). Сигнал установки начального состояния и выходной сигнал со старшего разряда подаются
на установку всех разрядов схемы в нуль. Коды состояний не упорядочены, схему нельзя использовать в качестве счетчика. Пере
счетные схемы, в которых часть разрядов работает в режиме сум-
мирования, а часть — в режиме вычитания, называются схемами с
комбинированными связями.

При реализации счетчиков по модулю К по второму способу мож-
но использовать также сброс схемы в нулевое состояние без исполь-
зования входного сигнала, но в этом случае имеем дополнительное
неустойчивое состояние счетчика, соответствующее n-разрядному
двоичному коду числа К.

В качестве примера рассмотрим построение декадного (десяти-
чного) счетчика на базе триггеров j-k с установочным входом R. Не-
обходимо, чтобы после 10-гo входного сигнала состояние счетчика aавтоматически изменилось с кода 1010 на код 0000. Состояния схе-
мы, имеющие коды более 1010, являются неопределенными. Таким об-
разом, карта Вейча функции сброса счетчика в ноль по входам R (рис.
6.3, а) будет иметь значение 0 только на наборе 1010. Выразим через
функцию И-НЕ: . Выход схемы И-НЕ требует дополнительной инверсии.

Схема декадного счетчика приведена на рис. 6.3, б.

При построении пересчетных схем целесообразно использовать
методы структурного синтеза автоматов.

В правой верхней сменной части макета установлен блок счетчи-
ков, включающий два 4-разрядных реверсивных двоичных счетчика
(СТ2) и один синхронный десятичный счетчик (СТ10).

Реверсивных двоичный счетчик может работать в режимах прямого и обратного счета. Сигналы счета подаются на вход С и счетчик
складывает (вычитает) их при наличии разрешающего сигнала счета
на входе ЕС (низкий уровень). Направление счета определяется потенциалом на входе реверса (E+1, Е-1) с одним входным гнездом (рис. 6.4, а).

Уровень логического нуля на этом входе определяет направление
прямого счета, а уровень логической единицы — направление обратного счета.

При счете в прямом направлении при достижении максимальной
емкости вырабатывается сигнал переноса «CR», при счете в об-
ратном направлении — сигнал заема «BR ». В счетчике имеется воз-
можность установки начального состояния счета по входам
при (Одновременная подача уровня логического
нуля на входы ЕС и EWR запрещена).

В качестве примера рассмотрим реализацию на данной схеме
декадного счетчика по первому способу построения. Начальное со стояние т = б записывается в счетчик по входам при на-
личии сигнала синхронизации С и уровня логического нуля на входе
EWR.

Сигналы на входы счетчика подаются с переключательных регистров и контролируются индикаторами Л5Л8, что позво-
ляет видеть записываемый код числа; выходи счетчика подключаются
к индикаторам Л5Л8.

Сигнал переноса «CR» со счетчика подается на вход «D» одного
из триггеров типа D, прямой выход которого соединяется со входом
«ЕС», а инверсный — со входом «EWR» счетчика.

На вход реверса + 1, Е – 1) счетчика подается сигнал нулевого
уровня (прямой счет).

Входы синхронизации «С » счетчика и триггера соединяются ли-
бо непосредственно с выходом генератора синхроимпульсов «СИ»,
(«СИ1», «СИ2») для изучения работы счетчика на экране осцилло-
графа, либо через схему «одиночного импульса», что позволяет осу-
ществлять работу счетчика от кнопки «ПУСК» и контролировать
изменение выходного кода счетчика на индикаторах Л1Л4.

При работе с осциллографом необходимо:

для обеспечения синхронизации соединить вход синхронизации
осциллографа со старшим разрядом выхода счетчика;

на вход 1-го канала осциллографа подать синхроимпульсы, поступающее на входы «С» счетчика и триггера;

вход 2-гo канала осциллографа соединить с выходом младшего
разряда счетчика.

Блок счетчиков включает синхронный декадный счетчик
СТ10 с возможностью синхронной установки в произвольное со-
стояние, асинхронным сбросом и дешифрирующим счетным вхо-
дом (рис. 6.4, 6).

Счетчик устанавливается в предварительное состояние при на-
личии на входе EWR уровня логического нуля. При этом состояние
входов «1, 2, 4, 8» записывается в счетчик по положительному пе-
репаду на входе синхронизации «С». На входы «1, 2, 4, 8» могут быть
записаны коды от 0 до 9. В режиме записи состояния входов EC1 и
ЕС2 могут быть любыми. Схема устанавливается в нулевое состоя-
ние подачей на вход «R » уровня логического нуля. Счет происходит
при наличии на входах ЕС1, ЕС2 и EWR уровня логической едини-
цы. Сигнал переноса положительной полярности вырабатывается
длительностью в один период сигнала синхронизации, на входе CR
устанавливается уровень логической единицы, после десятого –
уровень логического нуля.

Порядок выполнения работы

1. Собрать схему счетчика (пересчетную схему) в соответствии с
заданием при обесточенной лабораторной установке. При этом необ-
ходимо использовать следующие рекомендации:

первой закоммутировать цепь установки счетчика в нулевое со-
стояние по R-входам. Сигнал установки «0» необходимо подать на все
входы R с выхода одной из переключательных кнопок регистра, кото-
рый в свою очередь необходимо подключить на одну из лампочек ин-
дикации Л1 или Л5;

закоммутировать входы синхронизации С всех триггеров. Сигнал
синхронизации подается с выхода генератора одиночных импульсов
(ГОИ); вход генератора ГОИ подсоединить к выходу генератора син-
хроимпульсов СИ1 (СИ2);

в соответствии с заданием закоммутировать схему счетчика.


2. Исследовать работу схемы в режиме одиночного сигнала:

установить счетчик в нулевое состояние с помощью кнопки и переключить ее в исходное состояние (при этом должна загореться лам-
почка индикации);

проверить правильность функционирования схемы (по
лампочкам индикации) при последовательной подаче входных
сигналов с помощью кнопки генератора «Одиночный им-
пульс»;

измерить амплитуды выходных сигналов и построить по ним
потенциальные диаграммы работы схемы, используя вольтметр.

3. Исследовать работу схемы в автоматическом режиме:


отключить от исследуемой схемы цифровой вольтметр;

к входу схема счетчика С вместо генератора одиночных импуль-
сов подключить выход генератора синхроимпульсов (при этом лам-
почки индикации горят в полнакала);

включить цепь питания осциллографа (отжав кнопку «Пита-
ние»), переключить осциллограф в режим внешней синхрониза-
ции, на синхронизирующий вход осциллографа подать сигнал с
выхода старшего разряда счетчика Q4, подключить один вход ос-
циллографа к выходу генератора, а второй — к выходу 1-гo раз-
ряда схемы;

зарисовать осциллограммы с выходов всех разрядов схемы;

определить длительность сигнала, паузы и задержки (на уровне
0,5 амплитуды) на. одном разряде схемы и на всей схеме;

-
отключить питание и разобрать схему.

4. Собрать и исследовать по вышеприведенной методике следую-
щую схему счетчика или пересчетную схему.

Содержание отчета

  1. Наименование работы

  2. Цель работ.

  3. Исследуемые схемы, (согласно заданию).

  4. Перечень используемых приборов

  5. Результаты измерений, потенциальные диаграммы, осциллограммы.

  6. Анализ полученных результатов и выводы.

  7. Подпись выполнявшего работу.

Контрольные вопросы

  1. Определить понятие счетчика.

  2. Как работает суммирующий, вычитающий и реверсивный счетчики?

  3. Объясните виды организации переносов и их влияние на быстродействие схемы.

  4. Определить понятие пересчетной схемы

  5. Объяснить понятие схемы с комбинационными связями при .

Варианты заданий

Вариант

Счетчики

Схема с коэффициентом

Декадный счетчик с предварительной установкой

Суммирующий

Вычитающий

Реверсивный

1

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

6

13

4

2

Последовательный на j-k

Последовательный на D

На j-k

5

12

3

3

Параллельный на j-k

Последовательный на j-k

На j-k

7

10

2

4

Параллельный на j-k

Последовательный на D

На j-k

11

14

3

5

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

10

13

5

6

Параллельный на j-k

Последовательный на j-k

На j-k

7

11

5

7

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

5

10

3

8

Параллельный на j-k

Последовательный на D

На j-k

6

12

4

9

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

5

12

3

10

Параллельный на j-k

Последовательный на D

На j-k

7

10

2

11

Параллельный на j-k

Последовательный на j-k

На j-k

11

14

3

12

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

10

13

5

13

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

7

11

5

14

Параллельный на j-k

Последовательный на j-k

На j-k

5

10

3

15

Последовательный на D

Параллельный на j-k

На j-k

5

10

3

Работа №7. ИССЛЕДОВАНИЕ СХЕМ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СЧЕТЧИКОВ

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее