Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Мамардашвили М.К. Органы онтологии

Мамардашвили М.К. Органы онтологии, страница 3

2015-11-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Мамардашвили М.К. Органы онтологии" внутри архива находится в папке "Мамардашвили М.К. Органы онтологии". Документ из архива "Мамардашвили М.К. Органы онтологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "философия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Мамардашвили М.К. Органы онтологии"

Текст 3 страницы из документа "Мамардашвили М.К. Органы онтологии"

Онтология есть не натуральные отношения, а заключающие в себе некоторый мнимый или воображаемый элемент, потому что на уровне человеческого существа реально, психологически никаких отношений совершенства и полноты не существует. Ни один эмпирический, жизненный акт не является полным, не завершает смыслов жизни. В самой жизни никакие смыслы не завершаются. Вообще во времени ничего не кончается и не выполняется. А вот наши ситуации есть ситуации вместе. И фактически философ, когда рассуждает, то он рассуждает не о жизни как таковой и не о небесах как таковых, и не о чистых объектах, а о чем-то, где всегда эти вещи вместе. Об особого ро­да состояниях и событиях, которые имеют место и происходят, и о которых можно говорить - только когда вместе.

Смысл, повторяю, не выполняется в жизни, но есть про­странство и время смысла, который сначала описывается в чис­тых терминах (в терминах онтологических), и он же может быть рассмотрен как орган жизни. В качестве того, что происходит в жизни, но не происходило бы, если жизнь была бы предоставлена самой себе, человеческое существо было бы предоставлено самому себе. Вы прекрасно знаете, что закон, например, - это непредоставленность человека самому себе. Это защита человека от него самого. Это факт. Поэтому и существует правовое устройство, в глубоком смысле этого слова. Это то, где человек никогда не оказывается наедине ни с миром, ни с самим собой. Наедине с самим собой, предоставленный самому себе и не защищенный от самого себя, человек может только себя уничтожать. Что он и делает всю историю. Но каким-то образом в историю были введены какие-то стержни, как в атомный котел, на которые нарастают кристаллизации чего-то другого. Именно они, эти стержни, приставки к человеку, или онтологическое лоно, и позволяют в человеке же рождаться иным вещам. Позволяют ему возвышаться над собственной животной природой и совершенствоваться.

И вот, тем самым, я пришел к тому, что хотел сказать, и к чему вел очень долго. Это будет последний пункт моего рассуждения. Я сказал: какие-то вещи совершаются, рождаются, человек совершенствуется и пр. И теперь введу последний принцип, последнее утверждение - здесь и заключена вся проблема. Она состоит в том, что между естественным состоянием человека и его возвышенным состоянием, или усовершенствованным состоянием, нет непрерывности. Эта апория непрерывности прослеживается во многих мелких своих ответвлениях. Я сейчас сказал, казалось бы, совершенно абстрактную вещь, но могу перевести это и на другие, более привычные и не связанные с этим вещи. Например, по той же причине, по которой я ввел только что свое утверждение, я могу сказать, что между предме­том и мотивом нет непрерывности. Или - между предметом и сознанием мотива, того, что предмет вызывает какой-то мотив, нет непрерывности. Нет непрерывности между воздействием на отражательное устройство человека и результатом, который в этом отражательном устройстве получается. То есть мы не можем непрерывным образом перейти от одного к другому.

- И тем не менее эта непрерывность наблюдается и осуществляется (голос из зала).

- Нет, и более того, я утверждаю, что нет непрерывности между законом и им же - в следующий момент. Не существует такого механизма. Об этом свидетельствует хотя бы такой про­стой факт, что мы не можем представление о совести вывести из какой-то нормы. Мы каждый раз заново устанавливаем нечто, что постфактум является выполнением закона, а не получается путем его выведения из понятия. Не можем следствия законов (нравственных, например) получать путем приложения законов. Наложение нормы на частный случай не дает ничего - в смысле понимания. В частном случае как бы заново зарождается эта норма, которая постфактум соответствует самой себе в предыдущий момент. А непрерывного движения и хода для получения одного, поскольку получено предшествующее, нет и в этом случае.

Так вот, я поставил демагогический вопрос: что же мы видим и слышим? Я к этому вас неожиданными путями верну. Путями, к сожалению, извилистыми и для меня самого.

Собственно говоря, можно сказать так, что проблема созна­ния существует потому, что сознание уже занимает место в тех процессах, о которых мы потом судим средствами самого созна­ния и сопоставлением с которым хотим, вообще, понять его при­роду. Оно уже там, и только потому мы можем говорить, что вообще уместны в мире, можем в нем жить и т.д. А оно там по той причине, что любая постановка вопроса о сознании предпо­лагает такую картину мира или реальности, где реальность незавершена и только потенциальна. Она не существует до и не­зависимо от нашего мира. Причем, вы прекрасно понимаете, что я вовсе не ставлю сейчас вопрос: существует ли стол независимо от моих ощущений или от "образа стола"? Я совсем о другом говорю. Скажем, можно ли непрерывным определением перейти от физического звука к фонеме языка, к единице нашего слухо­вого или звукового восприятия? Я утверждаю, что непрерывным образом, от внешним наблюдением анализируемых и получен­ных качеств звука, перейти к тому, как он воспринят человече­ским сознанием, нельзя. Он воспринят в качестве звука, но осмысленно. А всякое осмысленное явление, согласно введенным мною правилам, должно быть практическим. То есть должно быть существом, в котором сошлось. Естественно. Поскольку даже простейшая фонема "а" имеет столько нюансов или позиций в слышании, что тот факт, что мы слышим все-таки а, никогда и никто не мог объяснить непрерывным движением определения. Это не доопределяется, остается зазор, который я называю неопределенностью. И в этом зазоре стоит феномен звука, образуется пространство и время смысла, принимаемого нами уже как нечто определенное, существующее. Ниоткуда не выводимое и ни к чему не сводимое. Мы не можем сознание звука редуцировать таким образом, чтобы получить из физики. Тот факт, что я слышу все-таки фонему, не определим физиче­скими процессами до конца. Зазор доопределения мира, чтобы я услышал фонему, а не черт знает что, то есть услышал вполне что-то определенное, артикулированное, стоит в том же ряду, что и декартовский принцип: нужно извлечь из себя. Актом извлечения из себя я доопределяю и индивидуирую мир. Индивидуирую так, что воспринимаю именно фонему.

И то же самое относится к существованию многих других источников наших состояний, которые, кстати, подчиняются и блейковскому правилу неорганических перцепций. Значит, когда я сказал, что слышу фонему и, извлекая когито, доопределяю процессы мира, то, тем самым, я завязываю эту тему с темой неорганических перцепций. Наших чувственных состояний, которые имеют неорганическое происхождение. Это очень широкая вещь. Известно, например, что можно слушать музыку, не слыша звуков. Это факт, во-первых, несомненный, и, во-вторых, без понимания этого факта нельзя понять, что такое музыка вообще как феномен культуры. Когда слышишь не физи­ку музыки, хотя знаешь, в сознании своем слышишь звуки, но это не звуки. Ведь то, что мы называем сознанием, - это не сознание, в расхожем смысле слова, а цепочка рефлексивных объективации. И ее мы называем сознанием. И в случае, когда идет речь о мышлении, тоже есть эта рефлексивная объективация самой мысли, которая считается обычно теорией мышления, хотя в действительности и здесь имеют дело с цепочкой упаковывающихся одна в другую рефлексивных объективации человеческого существа, которые совершаются спонтанно, и не являются картиной того, как мы мыслим на самом деле. Ведь то, как мы думаем и мыслим, не есть картина того, как мы мыслим, как мы думаем. Действительные эстетические музыкальные эффекты "изобретаются" людьми, которые, слыша, например, скрипку, не слышат звук именно скрипки. А раз не слышат, значит, слышится сквозь звук что-то другое. Слышится. А вот как это слышится?

И вот здесь мы сталкиваемся с тем, что раз мы ввели ситуацию неопределенности, то ввели одновременно и ситуацию рекуррентности, рекурренции; то, что называется причиной, есть в действительности лишь наша возможность говорить в терми­нах причины. Возможность, возникающая когда мы имеем ситуацию, которую можно обозначить словом "после". После -есть причины. То есть причины образуются как бы назад. Сна­чала происходит нечто другое, что я пытался описать, а потом мы можем сказать: существование звука есть причина состояния его отражения или восприятия во мне. Они как бы откладывают­ся в мир. Позади меня, позади каких-то актов, выполняемых в некотором топосе, в котором действуют ограничения, связности, налагаемые на саму возможность жизни; оттуда, как бы сзади, мир раздувается, вырастает в тот громадный мир, который набит предметами, звездами, людьми и т.д.

Вспомните, что я говорил о Рахиль: есть настоящая Рахиль или нет? Для Сен-Лу и для Марселя? Для кого она настоящая? Это и есть рекуррентное появление причинного мира.

Тем самым я ввожу многоуровневость или многослойность сознания. Ясно, что в одном слое сознания откладываются рекуррентные образовавшиеся содержания, в другом же слое их рекуррентность не осознается, а, наоборот, сам факт существо­вания содержаний приписывается предметному миру в полном убеждении, что раз мы говорим, например, об атомном распаде, то это потому, что наблюдаем атомный распад, а на самом деле акты наблюдения в качестве выполненных стали возможными при определенных условиях. Если же их нет, если не случилась история этих условий, то нет и самих возможностей актов. Сле­довательно, мир, в котором акты восприятия или наблюдения стали возможны, можно назвать только миром потенцированного бытия. Когда мы говорим о сознании, о бытии, мы говорим только о потенцированном бытии. То есть о таких событиях в бытийном плане, которые не можем брать отдельно от определений сознания. Ибо та непрерывность, о которой мне напоминали, иначе невозможна. Когда мы имеем бытие и сознание, мы имеем континуум. Когда есть элементарная включенность созна­ния, когда доопределился и индивидуировался физический процесс, когда рекуррентно образовалась причина последующих образований, лишь тогда мы имеем дело с непрерывным движе­нием. Но все это, конечно, с допущением дискретности. Это какая-то особая прерывчатая непрерывность. И тем самым я завершил, связал конец своего затянувшегося доклада с его началом. Я говорил о том, что проблема сознания есть проблема измерений. И закончил тем, что мы имеем континуум бытия-сознания, в котором, конечно, возможны еще измерения, если их больше трех; значит, возможны и другие.

1 Доклад в Институте философии (Москва) 1 апреля 1986 г Публикуется впервые.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее