Strukturniy analiz (Структурный анализ объекта)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Курсовой проект

на тему:

«Структурный анализ объекта».

Выполнил

студент гр. 23ЭН1

Катаев Е.В.

Санкт-Петербург

2004

1. Общее описание объекта.

1.1. Основные характеристик ДОУ:

Детское дошкольное учреждение (ДОУ) комбинированного типа №71 Приморского района. Представляет услуги по воспитанию, дошкольному образованию и оздоровлению детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. ДОУ является государственным учреждением и входит в состав детских дошкольных учреждений Приморского РОНО, подчиняется непосредственно ему. Отделы РОНО занимаются бухгалтерией, методической работой и повышением квалификации специалистов, а также осуществляют контроль за работой ДОУ.

Время работы ДОУ с 7.00 до 19.00. Общая численность штата 50 человек. Посещает ДОУ 290 человек, которые распределены по 11 группам в соответствии с возрастом:

3 группы ясельного возраста от 1,5 до 3 лет;

2 группы младшего возраста от 3 до 4 лет;

2 группы среднего возраста от 4 до 5 лет;

2 группы старшего возраста от 5 до 6 лет;

2 группы подготовительных к школе от 6 до 7 лет.

ДОУ имеет благоустроенную территорию с четырьмя хорошо оборудованными детскими площадками.

В учреждении имеется медицинский кабинет, кабинет массажа и физиотерапевтический кабинет, хорошо оборудованные спортивный и музыкальный залы.

1.2. Предназначение ДОУ:

ДОУ присвоено название учреждения комбинированного типа после прохождения Государственной аккредитации в 2002 году, так как оно работает по специально разработанной группой специалистов Педагогического университета СПб программе «Детство», внедряет в воспитательно-образовательный процесс новейшие методики, технологии и техники: валеологию, ОБЖ, мнемотехнику, ТРИЗ, ритмику, фит-бол и др.

ДОУ является единственным дошкольным оздоровительным учреждением в районе. В него направляются дети, имеющие ослабленное здоровье. Все они получают дополнительное питание (фрукты, молочные продукты, соки и др.), два курса оздоровительных процедур за год. Это фиточаи, кислородный коктейль, комплекс витаминов, общий массаж, кварцевание и др. Работает физиотерапевтический кабинет, где все дети могут получить нужные процедуры по назначению врача, который посещает ДОУ два раза в неделю, осматривает всех детей, направляет к нужным специалистам.

1.3. Жизненный цикл ДОУ:

Рассмотрим дневной воспитатнльно-образовательно-оздоровительный цикл группы с 7.00 до 19.00 часов.

	Познавательная активность
	Закаливание
	Физическая активность

Первый пик физической и познавательной активности детей приходится на время с 9.00 до 12.00, когда с детьми проводятся учебные и спортивные занятия, подвижные игры, наблюдения и опыты на прогулке.

Оздоровительный процесс достигает своего пика после занятий перед прогулкой, на прогулке и перед дневным сном с 11.00 до 13.00.

Второй пик оздоровительного процесса приходится на время сразу после дневного сна (это водные закаливающие процедуры и дыхательная гимнастика (15.00-16.00)).

На время с 16.00 до 17.00 приходятся и пики познавательной и физической активности детей. Кривые не сходят до 0 и после 19 часов, так как есть надежда, что и после ухода детей домой эти процессы продолжаются.

1.4. Системосоздающие и системоразрушающие факторы:

Системосоздающие факторы:

• Увеличение количества работающих матерей;

• Внедрение новых программ, методик, техник и технологий;

• Низкая оплата услуг;

• Популярность среди населения района;

• Повышение квалификации персонала;

• Постоянное повышение качества обучения, воспитания и оздоровительного комплекса;

• Увеличение времени пребывания ребёнка в ДОУ;

• Оптимальное местоположение (находится в центре нового квартала, заселённого молодыми семьями);

• Небольшое количество государственных ДОУ в районе.

Системоразрушающие факторы:

• Экономический кризис (не все семьи имеют возможность оплачивать посещение ДОУ);

• Низкая оплата труда сотрудников ДОУ;

• Увеличение налогов;

• Отсутствие рекламы, слабая известность ДОУ;

• Неквалифицированный персонал;

• Недостаточное качество обучения и воспитания детей;

• Труднодоступное местоположение ДОУ;

• Плохие отзывы;

• Природные факторы (неблагоустроенность территории);

• Появление коммерческих\ частных ДОУ;

• Недостаточное финансирование из бюджета города.

1. Цель системного анализа:

Цель системного анализа ДОУ – достижение большей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, разделения процесса между освобождёнными специалистами.

1. Внешние связи ДОУ:

ДОУ

РОНО

Приморск. р-на

Начальная школа

Налоговая

служба

Аренда

транспорта

Водоканал

Служба

охраны

Крупные

склады

Службы доставки продуктов питания

Пожарные

Профсоюзы

АТС

Санитарные

службы

Коммунальные службы

Энергетика

Муниципальное образование «Юнтолово»

1. Внутренняя структура ДОУ:

Младший

персонал

Руководство

ДОУ

Заведующая

ДОУ

Методист

(старш. воспит.)

Заведующая

хоз. частью

Старшая

медсестра

Воспитатели

групп

Помощники

воспитателей

Медицинский персонал

Кухонные

работники

Повара

Кладовщик

Обслуживающий

персонал

Технический

персонал

Уборщица

Дворник

1. Математическая модель:

Так как целью системного анализа является достижение большей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, то рассмотрим, какое оптимальное количество детей должно быть в группе, чтобы время на индивидуальную работу с каждым ребёнком увеличилось вдвое.

Принимаем, что в настоящее время количество детей в каждой группе равно 20 и общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком – 10 минут, время воспитателя на индивидуальную работу с детьми – 2 часа.

Найдём оптимальное количество детей в группе при том, что общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком будет 25 минут.

Общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком (за день)

Обучающие индивидуальные занятия

Индивидуальные оздоровительные занятия

Индивидуальные развивающие занятия

Время воспитателя на индивидуальную работу со всеми детьми – 120 минут.

Общее время:

где

количество детей.

время на индивидуальные обучающие занятия (всех детей) – 50 мин.;

время на индивидуальные оздоровительные занятия (всех детей) – 30 мин;

время на индивидуальные развивающие занятия (всех детей) – 40 мин.

Средние значение времени на занятия с одним ребёнком 10 мин., 5 мин., 10 мин.

15 (человек).

1. Дерево целей:

Улучшение воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса

Уменьшение количества детей в группе

Увеличение времени на индивидуальные занятия с каждым ребёнком

Разделение воспитательно-образовательного процесса между специалистами

Повышение

квалификации

персонала

Улучшение

Качества

обслуживания

Оснащение ДОУ современным техническим оборудованием

Совершенствование развивающей среды в соответствии с современными требованиями

(мебель, игры, инвентарь…)

Оптимизация оздоровительного и закаливающего процесса

Улучшение оснащения физиотерапевтического кабинета

Оборудование

Плавательного

бассейна

Введение в практику занятий

ЛФК

9