history (История Украины), страница 4

2016-07-31СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "История Украины", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "история" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "history"

Текст 4 страницы из документа "history"

•ЛИКВИДАЦИЯ КРЕПОСТНОГО ПРАВА

Это событие стало одним из важнейших решений "парламента, ут­вержденное императором 7 сентября 1848 г. Закон предоставил крестья­нам право собственности на землю и. гражданские права (избирать п быть избранным, самостоятельно выбирать место жительства и др.), от­менил барщину, ,но установил огромный выкуп за землю, из-за .чего у феодалов осталась .большая часть" земли, леса/^'пастбищ, за пользова­ние-которыми крестьяне вынуждены были отрабатывать (как на барщп-не) или вносить большую плату;. сам же выкуп продолжался до начала, XX века. "Основные итоги, революции —сочетали в себе как прогрессивные достижения, так и феодальные пережитки: Прогрессивное: Отмена крепостного права; введение конституционного правления. впервые украинцы западных территорий самовыразились как нация со своими интересами в были представлены в парламенте; положено нача­ло политической борьбе населения этих земель за свое национальное и социальное освобождение. Негативное:

Сохранение монархии; роспуск парламента; кровавое подавление восстаний; огромные выкупные платежи в оставшееся господство фео-

80

дальнего землевладения; расчленение западно-украинских земель по но­вой австрийской конституции: Западная и Восточная Галиция так и остались объединенными и были отданы под власть Польши; Буковину отдали румынским помещикам. ,

23. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ НА УКРАИНЕ BJIEPBOHJIOAOBHH^XIXВЕКА

ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ

\ 1. Украина в первой половине XIX в. развивалась в рамках Рос­сийской империи, проводившей антинародную политику русификации (запрещение использования украинского языка в школах, создание пре­пон на пути развитая украинской культуры и т. п.). 2. Развивающиеся в недрах феодализма капиталистические отноше­ния дали толчок росту национального самосознания народа, что отрази­лось и на культуре: все отчетливее стали проступать национальные чер­ты в литературе, театре, музыке, архитектуре и т. п. 3. Благодаря развитию капитализма росла потребность общества 'в просвещении (техника требовала от рабочих знаний), науке (новые раз­работки, которые могли принести прибыль) и т. п.

РАЗВИТИЕ ПРОСВЕЩЕНИЯ

В начале XIX в. в России была проведена реформа системы просве­щения (1802—1804 гг.), по которой:

1. Учебные заведения делились на 4 разряда:

—, приходские школы — создавались при церкви и за 1/2 года в селах или за 1 год в городах обучали детей чтению, письму, арифме­тике и «Закону Божьему». —уездные училища — светские начальные школы в городах — за 3 года обучали русскому языку, арифметике, истории, географии, фи­зике, геометрии, естествознанию, «Закону Божьему»; — гимназии — за 7 лет обучения давали среднее образование. Изу­чались латинский, немецкий, французский языки, философия, статиста-ка, юриспруденция, политэкономия, физика и .т. п. Выпускники получа­ли право поступать в университеты или же становиться преподавателя­ми начальных школ; — лицеи и университеты — давали высшее образование. Три лп-цея (в Креминце на Волыни, Одессе, Нежине) за 9 или 10 лет давали объединенный гимназический и университетский курс. На Украине было открыто 2 университета: в Харькове (открыт в 1805 г.; вначале имел 2 факультета — философский и юридический, затем открыт третий — медицинский) и в Киеве (открыт в 1834 г. на базе ликвидированного Кременецкого лицея). В университеты принимали лиц, закончивших 81

гимназии, и за 4 года давали высшее образование. За дореформенное время университеты выпустили более 4 тыс. человек.

2. Особенности развития просвещения:

— просвещение носило классовый характер, т. к. в средние и выс­шие учебные заведения запрещался-доступ детей рабочих и крестьян; — большинство населения оставалось неграмотным, т. к. даже на­чальные' школы охватывали меньшую часть детей и прежде всего кре­стьян; — русификаторская политика запрещения на Украине преподава­ния в учебных заведениях на украинском языке.

РАЗВИТИЕ НАУКИ

Несмотря на слабую материальную базу и стремление царизма пре­вратить университеты в оплот официальной науки, они становились центрами развития естественных, гуманитарных наук. Крупнейшими уче­ными первой половины XIX в. на Украине были: Н. Костомаров — видный украинский историк, автор многочислен­ных исторических трудов («Богдан Хмельницкий», «Мазепа и мазепин-цы», «Гетманство Юрия Хмельницкого», «Павле Полуботок» и др.) и крупный общественный деятель буржуазно-либерального направления. Он являлся одним из организаторов Кирилло-Мефодиевского общества, после разгрома которого был сослан на 9 лет в Саратов. 'После возвра­щения из ссылки стал профессором Петербургского университета; М. Максимович — ученый-экциклопедист, написавший более 100 научных трудов по истории, археологии, этнографии, филологии, бота­нике. Первый ректор ^Киевского университета; И. Срезневский — воспитанник Харьковского университета, уче­ный-славист, основатель отечественного славяноведения, поддерживал связи с членами «Русской тройки». Н. Осиповский — профессор математики Харьковского университета, автор трехтомного «Курса математики», который несколько десятилетии был основным учебником по математике в вузах. Первый ректор Харь­ковского университета; М. Остроградский — ученый-математик, основатель Киевской ма­тематической школы.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УКРАИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ '

В этот период шел процесс формирования новой украинской-лите­ратуры с ярко выраженными национальными чертами, о чем свидетель-ствовалп произведения П. П. Гулака-Артемовского, Г. Ф. Квитки-Основья-ненко, И.ТТ. Котляревского, Т. Г. Шевченко и др.; — украинская литература развивалась в тесной связи с русской литературой, и большинство украинских авторов писали как на украии-

82

ч »

ч »

сков, так и на русском языках. Это делалось не только пз-за преследо­ вания украинского языка царским правительством, но и для того, "что­ бы познакомить российского читателя с украинской историей, культу­ рой, традициями и т. п.; - - - — антифеодальная направленность произведений многих украин­ ских авторов: Шевченко — «Кобзарь», поэма «Еретик», «Завещание», «Сон» и др.; Котляревскнй — поэма «Энеида», пьесы «Наталка Полтав­ ка», «Москаль-Чаривнык» и др.; в которых авторы описывали тяжелый труд и быт крестьян, провозглашали идеи антикрепостничества, украин­ ского патриотизма и человеческого гуманизма.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

а) украинскими певцами (кобзарями, бандуристами, лирниками) исполнялись исторические песни и думы, в которых отражались: тяже­ лая жизнь крестьян, злоупотребления царской администрации, нацио­ нальный -гнет и др. Наиболее известными кобзарями на Украине слыли Андрей Шуто и Иван Крюковский, Федор Гриценко (Холодный) и др.;' б) началось собирание и публикация фольклорных сборников, вы­ пущенных Максимовичем и Н. Цертелевым, изданных в сборнике «Ру­ салка Днестровская».

ИСКУССТВО \

а) Музыка — профессиональное музыкальное искусство нашло широкое отражение на Украине: в университетах и лицеях Киева, Харь­ кова, Нежина и Одессы преподавалось музыкальное искусство и танцы; в Одессе выходил французский музыкальный журнал «Одесский труба­ дур»; неоднократно гастролировали труппы -итальянской оперы, пользо­ вавшиеся большой популярностью. Зарождается украинская опера — ее родоначальником стал П. П. Гулак-Артемовский, воспитанник М. И.. Глин­ ки, написавший первую украинскую оперу «Запорожец~за Дунаем». б) Театр — наряду с продолжавшим существование крепостным . театром,'на Украине зарождается профессиональный украинский театр, сначала в Харькове (где работал писатель Гр. Квитка-Основьяненко, за­ тем в Полтаве (во главе с писателем Котляревским и актером М. Щеп­ киным). Театры ставили как произведения русской и зарубежной клас­ сики (Пушкина, Грибоедова, Шекспира, Шиллера, Гюго и др. авторов), так и украинские пьесы: Котляревского «Наталку-Полтавку», Квитки- Основьяненко «Шельменко-деищик», Гоголя - «Ревизор» и др. Наиболее известный актером стал М. Щепкин, выкупленный из крепостной неволи Котляревским, Новиковым и Волконским. 'в) Архитектура — по царским указам 1797 и 1817 гг. началась плановая застройка городов и сел, в центре которых обязательно долж­ на была располагаться площадь с размещенными на ней церквями, учеб­ ными и государственными учреждениями. Постепенно в городах стали 83

ностпть улицы и площади камнем или деревом, вводить керосиновое ос­ вещение; на окраинах городов стали расти фабрики и заводы с приле­ гающими к ним рабочими поселками. С освоением юга Украины началась бурная застройка Херсона, Екатеринослава, Кременчуга, Мариуполя и др. городов. В селах все больше строилось домов с дымоходами и застек­ ленными окнами, постепенно отделялись хозяйственные постройки от ' жилых помещений. Наиболее известными памятниками архитектуры ста­ ли: Одесский оперный театр, построенный в античном стиле архитекто­ ром Томазс Томоно; Потемкинская лестница к Черному морю в Одессе (архитектор Боффо), Успенский собор в Харькове (архитекторы Тон и Васильев) и др.

ПРЕССА

В январе 1816 г. в Харькове начали публиковаться журналы «Ук­ раинский вестник» и «Харьковский Демокрит». Усилиями И. Срезнев­ ского, Гр. Квитки-Основьяненко рни в течение нескольких лет пропа­ гандировали идеи гуманизма, просвещения, республиканских идеалов. Характерно, что на всей территории Российской империи тогда функ­ ционировало лишь 7 журналов.

24. ПРОВЕДЕНИЕ РЕФОРМЫ 60-х ГОДОВ XIX ВЕКА НА УКРАИНЕ

ПРИЧИНЫ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА "

1. Кризис феодально-крепостнического строя в 1859—1861 гг. до­ стиг высшей точки, выразившейся в огромном отставании России от стран Запада, в унизительном поражении в Крымской войне, в росте крестьянских восстаний и т. п. 2. Желание отмены крепостного права было у крестьянства и за-_ рождающейся буржуазии (которой был необходим рынок свободной рабо­ чей силы), либеральной и революционно-демократической интеллигенции (видевшей экономическую бесперспективность крепостничества и его безнравственность), у части дворянства (мечтавшего перевести свое хо­ зяйство на буржуазные рельсы). Прошения к царю об отмене крепостно­ го права подали дворяне Валуев, Хрущев, братья Милютины и др. 3. Необходимость укрепления обороны страны после поражения в Крымской войне, что было неосуществимо без капиталистического преоб­ разования страны. \ 4. Крепостное право в большинстве стран Европы было уже отме­ нено, из-за чего крепостническая Россия выглядела в глазах Европы от­ сталой, забитой, патриархальной. 5. Вернуть былое могущество после поражения в Крымской войне и на равных конкурировать с Англией, Францией и др. странами POQ-

84

сия когда, лишь вступив вслед за ними на капиталистический путь

развития. В итоге: в 1859—1861 гг. в России складывается революционная ситуация, и в условиях, когда была ясна бесперспективность крепостни­ческой системы, Александр II для предотвращения возможного револю­ционного взрыва в России 19. февраля 1861 г: подписывает ^ «Мани­фест» об отмене крепостного права (работа над которым велась еще с 1857 г.).

ПРИНЦИПЫ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА

Положительные (буржуазное содержание): — крестьяне получали личную свободу («откреплялись от земли») и гражданские права: возможность свободно распоряжаться своим иму­ществом, выступать в суде, заключать сделки и др. от своего имени, а не от имени помещика, "как это было прежде, т. е. крестьяне стали юридическими лицами; — крестьяне освобождались с землей (за выкуп). Негативные (крепостнические черты): — помещики остались собственниками большинства земли в госу­дарстве; — в личное пользование крестьяниа получал только земли, на которых находилась его усадьба с хозяйственными постройками, а по­левой надел он обязан был выкупить ^ помещика; — 'в течение 20 лет крестьянин считался «временнообязанным» и должен был оставаться у помещика и за пользование землей отрабаты­вать барщину или платить оброк, как и до 1861 г.; — сохранялась община, как средство строгого выполнения крестья­нами повинностей перед помещиком (т. к. с помещиком рассчитывался не каждый крестьянин в отдельности, а вся община в целом); — для разрешения споров был создан институт мировых посред­ников, которые назначались исключительно иэ дворян и поэтому не могли быть «беспристрастными примирителями» земельных споров кре­стьян и помещиков.

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕФОРМЫ У ПОМЕЩИЧЬИХ КРЕСТЬЯН -'

При претворении реформ в жизнь резко усилились крепостнические черты буржуазной по сути реформы 1861 г., т. к.: 1. помещик давай крестьянину землю в таком малом количестве, чтобы экономически заставить крестьянина обратиться за, помощью и попасть в новую экономическую кабалу от помещика; 2. система отрезков, когда для каждого региона устанавливалась высшая и низшая норма надела (для большей части Харьковской губер­нии—от 1 до 4,5 десятины на ревизскую душу, для юга Украины — от 3 до 6,5 десятин в т. д. Евли у крестьянина до 1861 г. было:

85

меньше низшей нормы надела, помещик должен был по закону «до­резать» ему земли (на практике подобного почти не было); больше высшей нормы надела, излишек, названный отрезком, «от­резался» помещику. В итоге: до 1861 г. средний крестьянский надел равнялся 4,4 деся­тины на ревизскую душу, после реформы — 3, 4 десятины земли. 3. Тяжесть отрезков заключалась не только в размерах, но и в мето­дах осуществления, т. к.: — помещик отрезал наиболее необходимые для крестьян земли (лу­га, водопои, лесные угодья и т. п.), чем заставлял крестьян арендовать эти же земли на кабальных условиях; — чересполосица, когда помещик, имевший право отрезать любую часть крестьянской земли—отрезал ее полосами, расположенными зача­стую на значительном удалении друг от друга, в результате чего. один крестьянский надел оказывался в 5—6 местах, для соединения которых крестьянин вынужден был арендовать -свою бывшую землю 'у помещика на его условиях; 4. Градация земли, когда при уплате оброка первые десятины земли стоили дороже последующих (первая десятина, — 50% оброка, вторая— 25%, третья и последующие — остальное). В результате чего, если с 4 десятин земли крестьянин платил 10 руб. оброка, то с двух—7,5руб., а не 5 руб. (т. к. первая десятина 5 руб.+вторая десятина—2,5 руб.); 5. Обман крестьянина во время выкупа им земли (выкупные плате­жи), т. к. крестьянин во время выкупа земли сразу платил .помещику лишь 20% суммы, остальные 80% помещику выплачивало государство, а крестьянин был обязан вернуть деньги за эти 80% государству в-тече­ние 49 лет, плюс еще 6% дополнительного долга ежегодно. В итоге кре­стьяне выплатили за землю сумму в 3 раза большую, чем она стоила (пла­нировалась в 5 раз, лишь революция 1905—1907 гг. заставила царизм в И)06 г. частично отменить выкупные платежи). Таким образом, кре­стьяне заплатили не только за землю, но и за свое освобождение.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее